제167과: 교리 익히기: 질문에 대한 답을 찾음

영원의 관점에서 복음 주제와 질문을 검토함

영적인 지식을 얻음, 3부

먼 곳을 바라보시는 예수 그리스도

교리 익히기의 목적 중 하나는 학생들이 영적인 지식을 평생에 걸쳐 활용할 수 있도록 하기 위해 영적인 지식을 얻는 원리에 익숙해지도록 돕는 데 있다. 이 수업은 학생들이 영원의 관점에서 개념과 질문을 검토하고 예수 그리스도께서 보시는 것처럼 개념과 질문들을 바라보는 데 도움이 될 수 있다.

가능한 학습 활동

신앙의 눈

아래 이미지를 보여 주고 학생들에게 다음 상황을 상상해 보라고 한다.

박물관에 가서 이런 전시물을 본다고 상상해 본다. 여러분은 여러분이 보고 있는 것을 어떻게 설명하겠는가?

마이클 머피, 관점의 변화

• 같은 전시물을 보고 있는 사람이 자신에게는 사람의 눈 모양이 보인다고 말한다면 어떤 생각이 들겠는가?

이 전시물을 다른 각도에서 보면 점들이 정렬되어 사람 눈의 이미지를 보여 준다고 설명한다. 다음 이미지를 보여 준다. 또한, 눈이 보일 때까지 시점의 변화를 보여 주는 동영상을 보여 줄 수도 있다.

사람의 눈 작품

• 우리는 이 작품에서 관점에 관해 무엇을 배울 수 있는가?

• 이 작품은 우리가 어떤 영적인 교훈을 이해하는 데 도움이 될 수 있는가?

학생들이 자신의 생각을 이야기한 후, 십이사도 정원회의 닐 엘 앤더슨 장로의 말씀을 통해 배울 수 있도록 돕는다.

닐 엘 앤더슨 장로

마이클 머피의 이 예술 작품을 살펴보십시오. 이 시점에서 보면 이것이 사람의 눈을 표현한 작품이라고는 믿기가 힘들 것입니다. 하지만 이 점들을 다른 시점에서 보면 이 작품의 아름다움을 볼 수 있습니다.

마찬가지로 우리는 신앙의 눈이라는 관점을 통해 하나님의 영적 진리들을 바라보게 됩니다. (닐 엘 앤더슨, “신앙의 눈”, 『리아호나』, 2019년, 35쪽)

• “신앙의 눈”으로 영적 진리를 본다는 것은 무엇을 의미한다고 생각하는가?

• 때때로 이와 같은 방식으로 영적 진리를 보기가 어려운 이유는 무엇인가?

주님께서 보시는 관점으로 바라본다

교리, 질문 또는 사회 문제를 신앙의 관점으로 보기 위해 도움이 필요할 때 우리는 영적인 지식을 얻는 원리를 활용할 수 있다.

1. 신앙으로 행한다.

2. 영원의 관점에서 개념과 질문을 검토한다.

3. 주님께서 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다.

이 수업에서는 영원의 관점에서 개념과 질문을 검토하는 데 초점을 둘 것이다.

영원의 관점에서 개념과 질문을 검토한다는 것이 어떤 의미인지 학생들에게 설명해 달라고 한다.

영원한 관점을 갖기 위해 우리가 무엇을 할 수 있는지 알아보기 위해, 『교리 익히기 핵심 자료』(2023) “영적인 지식을 얻음” 부분의 8~10단락을 읽는다.

• 영원한 관점을 유지하는 것의 중요성에 대해 이 단락에서 무엇을 배웠는가?

• 영원한 관점을 갖는 데 도움이 될 수 있는 것에는 어떤 것이 있는가?

8단락에 나오는 다음 문구에 표시한다. 주님의 시각으로 사물을 보기 위해 우리는 성신의 도움을 구한다.

• 우리의 영적 질문이나 우려를 주님께서 보시는 방식으로 보려 하는 것에는 어떠한 유익이 있겠는가?

주님의 관점의 가치를 이해하는 데 도움이 되는 성구를 두세 개 정도 찾아본다.

다음은 찾아볼 수 있는 몇 가지 성구이다.

• 이사야 55:8~9

• 니파이후서 9:20

• 교리와 성약 38:1~2

• 교리와 성약 88:6, 41

학생들이 무엇을 읽었는지 생각해 볼 수 있도록 하나님에 대해 배운 것을 요약해서 써 보라고 한다. 몇몇 학생에게 자신이 적은 것을 이야기해 달라고 하거나, 짝에게 자신이 적을 것을 이야기해 보라고 할 수도 있다.

• 이 구절들에서 우리는 하나님에 대해, 그분의 관점에서 사물을 바라보고자 하는 마음을 갖게 해 주는 어떤 점을 배우는가?

다양한 관점

다음 활동은 학생들이 세상의 관점과 영원의 관점을 비교하는 연습을 하는 데 도움이 될 수 있다. 다음과 같은 시나리오를 소개하고 학생들이 두 관점을 모두 고려하도록 돕는다.

영훈은 최근에 고등학교를 졸업했으며, 예수 그리스도 후기 성도 교회의 회원이 아닌 여성과 사귀기 시작했다. 관계가 더욱 진지해지자 최근에 영훈의 여자 친구는 결혼을 하지 않고 그 대신 동거를 하는 것도 가능하지 않겠냐는 의견을 내놓았다.

“세상의 관점”이라는 제목을 칠판에 쓰고, 반원들에게 다음 질문을 토론한 후 그 답변을 제목 아래에 나열해 보라고 한다. 학생들에게 수업을 시작하면서 보여 주었던 예술 작품을 다시 언급한다. 이 토론을 하는 중에는 눈 작품의 측면이 보이는 이미지를 보여 줄 수 있다.

• 만약 영훈이 제한된 또는 세속적인 관점을 가지고 있다면, 어떤 이유로 그는 그 의견을 좋은 생각으로 느낄 수 있을까?

학생들이 이유를 생각해 내는 데 도움이 필요하다면 다음 단락을 소개할 수 있다.

영훈이 세상의 관점으로 이 결정을 고려한다면, 결혼하지 않고 여자친구와 동거하는 것에서 이득을 볼 수 있다고 생각할 수도 있을 것이다. 그는 비싼 반지와 결혼식을 위한 비용을 쓰지 않고 돈을 아끼는 것을 생각할 수 있으며, 완전한 헌신이 필요한 결혼 생활의 스트레스를 줄일 수 있을 것이라고 생각할 수도 있다. 그리고 일이 잘 풀리면 나중에 언제든 결혼할 수도 있을 것이다.

이 상황을 세상의 관점으로 바라보았으므로, 이제 영원의 관점으로 상황을 바라볼 수 있도록 학생들을 돕는다. 이전 토론 중에 눈의 측면이 보이는 이미지를 보여 주었다면, 이제는 눈이 보이는 이미지를 보여 준다.

칠판에 “영원의 관점”이라는 제목을 적고, 학생들에게 제목 아래에 다음 질문에 대한 대답을 나열해 보라고 한다. 학생들에게 “가족: 세상에 전하는 선언문” 또는 『청소년의 힘을 위하여: 선택을 위한 안내서』(소책자, 2022) 등의 자료를 알려 줄 수도 있다.

• 영훈이 영원의 관점을 가지고 있다면, 어떤 이유로 여자친구와 동거하지 않는 편을 선택하겠는가?

학생들이 질문에 답하는 데 도움이 필요한 경우 다음 단락을 소개할 수도 있다. 학생들이 토론에 참여하면서 자신의 생각을 이야기하게 하면 가장 좋을 것이다.

영훈이 영원한 관점으로 이 결정을 고려한다면, 행복은 예수 그리스도를 따르고 그분의 가르침대로 살아가는 데서 온다는 사실 등을 고려할 것이다. 영훈은 혼전 성관계를 피하도록 명시하는 주님의 순결의 법을 어겨 “하나님께 죄를 [짓고]”(창세기 39:9) 싶지는 않을 것이다. 예수 그리스도의 복음은 또한, 자녀는 아버지와 어머니가 혼인하고 그들과 서로에게 헌신하는 가정에서 태어날 권리가 있다고 가르친다. 영훈은 관계가 영원할 수 있도록 성전에서 하나님과 성약을 맺을 수 있음을 이해하고 있다.

다음 짧은 동영상은 우리가 영원의 관점으로 질문과 사회 문제를 바라볼 때 얼마나 명확하게 결정을 내릴 수 있는지를 보여 준다.

학생들이 시나리오를 고려해 보았으므로, 이제 개별적 또는 소그룹으로 다른 상황에 대해 토론해 보자고 할 수도 있다. 학생들은 다른 질문이나 사회 문제를 세상의 관점과 영원의 관점으로 고찰할 수 있다.

학생들이 세상의 관점과 영원의 관점을 비교하는 것의 유용성에 관해 이야기해 볼 수 있도록 다음과 같은 질문을 할 수 있다.

• 세상의 관점과 영원의 관점을 비교하면서 무엇을 배웠는가?

• 영원의 관점에서 우리의 선택이나 질문을 바라볼 때 얻을 수 있는 이점은 무엇인가?

• 여러분은 영원의 관점으로 사물을 보는 것으로부터 오는 어떤 축복을 보았는가?

오늘 다룬 진리에 대해 간증한다. 질문에 대한 답을 찾는 동안 계속해서 영적인 지식을 얻는 원리를 적용하도록 학생들을 격려한다.

보충 자료

다른 사람들의 관점과 나의 관점이 다를 때 어떻게 그들에게 말할 수 있을까?

제일회장단의 댈린 에이치 옥스 회장은 이렇게 말했다.

댈린 에이치 옥스 장로

저는 … 우리 청소년들이 동료들과 논쟁하는 것을 삼가는 것이 더 바람직하다는 제안을 전합니다. … 그 같은 주장의 근간이 되는 세속적인 전제 또는 가정을 밝힌 후, 후기 성도의 생각이 기반을 두는 다른 가정 또는 전제를 밝히는 식으로 대답한다면 더 나을 것입니다. 우리 신앙에 공감하지 않는 사람들의 동의를 끌어내지는 못할 테지만, … 논쟁을 하는 일은 피할 수는 있을 것입니다. (댈린 에이치 옥스, “대저 그 마음의 생각이 어떠하면”[총관리 역원과 함께하는 저녁 모임, 2013년 2월 8일], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

구원의 계획을 이해하면 나의 관점에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?

십이사도 정원회의 엠 러셀 밸라드 회장은 다음과 같이 가르쳤다.

엠 러셀 밸라드 회장

하나님은 선지자 조셉 스미스를 통해 몰몬경과 교리와 성약을 비롯하여 많은 가르침을 교회에 주셨습니다. 여기에는 우리가 어디에서 왔으며, 이곳 지상에 있는 목적은 무엇이고, 죽으면 어디로 가는지를 알려 주는 구원의 계획에 대한 지식도 포함됩니다. 또한, 그 계획은 우리가 하나님의 영의 자녀라는 특별하고도 영원한 관점을 심어 줍니다. 하나님 아버지가 어떤 분이며, 그분과 사랑하는 아들 예수 그리스도가 우리와 어떤 관계인지를 이해할 때, 우리는 그분들의 계명을 받아들이고, 영원히 그분들 면전으로 돌아가도록 이끌어 주는 성약을 맺을 것입니다. (엠 러셀 밸라드, “하나님께서 키를 잡고 계십니다”, 『리아호나』, 2015년 11월호, 25쪽)

보충 학습 활동

예수 그리스도의 영원한 관점

예수 그리스도께서 필멸의 삶 동안 영원의 관점을 유지하셨다는 것을 이해한다면 학생들에게 동기 부여가 될 수 있다. 예수 그리스도께서 질문이나 문제를 마주하셨을 때 하나님의 구원의 계획에 대한 이해에 근거하여 답변하신 경전 속 예를 읽어 본다. 그와 같은 예에는 누가복음 2장 49절, 요한복음 6장 35절, 38절, 42절, 51절, 요한복음 18장 36절, 그리고 그 외에 많은 성구들이 있다. 해당 성구의 앞뒤 구절을 읽어 보거나 학생들이 읽고 있는 구절과 관련된 맥락을 알려 주면 도움이 될 수 있다. 또한 예수 그리스도께서 그분의 신성한 사명을 완수하기 위해 영원한 관점을 유지하신 이유를 토론해 본다면 학생들에게 유익할 것이다.

교회 역사에 대한 공부

학생들이 과거와 현재의 관습과 전통 사이에 존재하는 문화적 차이를 이해하도록 돕는다. 이를 위한 한 가지 방법으로, 세계 지도를 보여 주고 학생들에게 세계 여러 나라에 대해 알고 있는 정보를 간략하게 이야기해 달라고 할 수 있다. 학생들은 여러 나라를 방문하면 무엇을 배우고, 어떤 어려움을 겪을 수 있는지 토론할 수 있다. 학생들에게 『교리 익히기 핵심 자료』(2023) “영적인 지식을 얻음” 부분의 9단락과 10단락을 공부하고, 역사와 관련된 질문이 있을 때 어떻게 해야 할지 찾아보라고 한다. 교회 역사가 매튜 그로우가 교회 역사를 이해하는 바람직한 방식을 알려 주는 다음 동영상을 시청할 수도 있다.

문제 및 질문을 재구성함

『교리 익히기 핵심 자료』(2023) 영적인 지식을 얻음 부분의 8단락에 따르면, 주님의 관점으로 상황을 봄으로써 우리는 교리 개념, 질문, 사회 문제를 재구성해 볼 수 있다. 학생들이 재구성하는 방법을 배우도록 돕고, 그런 다음, 재구성하는 것을 연습하게 해 준다. 다음 세 단계는 학생들에게 유용한 지침이 될 수 있다. 학생들은 ‘질문을 재구성함’ 유인물을 활용하여 질문과 가정을 적어 놓을 수 있다. 어려운 질문의 재구성을 설명하는 동영상을 보여 줄 수도 있다.

1. 질문이나 사회 문제를 선택한다.

2. 학생들 또는 세상의 관점으로 그 주제를 보는 사람이 할 만한 다양한 가정들을 생각해 보고 기록한다.

3. 같은 질문이나 사회 문제를 영원의 관점에서 바라본다. 다음과 같은 질문을 깊이 생각해 본다. “하나님 아버지와 그분의 계획, 그리고 그분이 자녀들을 어떻게 대하시는지에 관해 내가 이미 알고 있는 것은 무엇인가?”, “이 개념이나 문제에 적용되는, 또는 이를 명확히 해 줄 복음의 가르침은 무엇인가?”

질문을 재구성함