Les 167: Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen

Evangelieonderwerpen en -vragen vanuit een eeuwig perspectief onderzoeken

Geestelijke kennis verkrijgen, deel 3

Het doel van kerkleerbeheersing is onder andere dat de cursisten de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis leren kennen, zodat ze die de rest van hun leven kunnen toepassen. In deze les kunnen de cursisten ideeën en vragen vanuit een eeuwig perspectief onderzoeken en die meer zien zoals Jezus Christus dat doet.

Mogelijke leeractiviteiten

Een gelovig oog

Toon de onderstaande afbeelding en laat de cursisten zich de situatie voorstellen.

Je bent in een museum en ziet een kunstwerk zoals hieronder. Hoe zou je omschrijven wat je ziet?

• Wat zou je denken als je van andere bezoekers hoort dat ze een menselijk oog in het kunstwerk zien?

Leg uit dat de stippen vanuit een andere hoek samen een menselijk oog vormen. Laat de volgende afbeelding zien. U kunt ook de video afspelen waarin het perspectief verandert tot het oog zichtbaar is.

• Wat leren we van dit kunstwerk over perspectief?

• Welke geestelijke lessen kunnen we hieruit trekken?

Laat de cursisten hun inzichten bespreken en van ouderling Neil L. Andersen van het Quorum der Twaalf Apostelen leren.

Kijk naar dit kunstwerk van Michael Murphy. Vanuit dit perspectief is het amper te geloven dat dit een artistieke weergave van een menselijk oog is. Maar als u vanuit een ander perspectief naar de balletjes kijkt, ziet u de pracht van wat deze artiest gemaakt heeft.

Zo zien we ook de geestelijke waarheden van God door het perspectief van een gelovig oog. (Neil L. Andersen, ‘Een gelovig oog’, Liahona, mei 2019, 35.)

• Wat betekent het om geestelijke waarheden met ‘een gelovig oog’ te zien?

• Waarom is het soms moeilijk om geestelijke waarheden op die manier te zien?

Zien zoals de Heer ziet

Wanneer we hulp kunnen gebruiken om leerstellingen, vragen of sociale kwesties vanuit een gelovig oogpunt te bekijken, kunnen we de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toepassen:

1. In geloof handelen.

2. Ideeën en vragen vanuit een eeuwig perspectief onderzoeken.

3. Naar meer inzicht streven met behulp van bronnen die God heeft aangewezen.

In deze les zullen we ons richten op het onderzoeken van ideeën en vragen vanuit een eeuwig perspectief.

Laat de cursisten uitleggen wat het volgens hen betekent om ideeën en vragen vanuit een eeuwig perspectief te onderzoeken.

Lees alinea 8–10 van ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing (2023). Ga na hoe we een eeuwig perspectief kunnen hebben.

• Wat ben je in deze alinea’s te weten gekomen over het belang van een eeuwig perspectief?

• Wat helpt jou om een eeuwig perspectief te hebben?

Markeer eventueel deze zinsnede in alinea 8: We vragen de Heilige Geest ons te helpen om de dingen te kunnen zien zoals de Heer ze ziet.

• Wat hebben we eraan om onze geestelijke vragen of zorgen te zien zoals de Heer ze ziet?

Zoek twee of drie Schriftteksten waaruit blijkt hoe waardevol het perspectief van de Heer is.

De cursisten kunnen eerst Schriftteksten over Gods kennis onder ‘God, Godheid’ in de Gids bij de Schriften opzoeken.

Denk eens na over de volgende verzen:

• Jesaja 55:8–9

• 2 Nephi 9:20

• Leer en Verbonden 38:1–2

• Leer en Verbonden 88:6, 41

Laat de cursisten nadenken over wat ze hebben gelezen en samenvatten wat ze over God te weten zijn gekomen. Laat enkele cursisten vertellen wat ze hebben opgeschreven of laat ze dit met een klasgenoot bespreken.

• Wat komen we in deze verzen over God te weten dat ons aanmoedigt om zaken vanuit zijn perspectief te zien?

Verschillende perspectieven

Aan de hand van de volgende activiteit leren de cursisten een werelds perspectief met een eeuwig perspectief vergelijken. Introduceer een scenario, zoals het volgende, en laat de cursisten over beide standpunten nadenken.

Ryan heeft onlangs zijn middelbareschooldiploma gehaald. Hij krijgt verkering met een meisje dat geen lid is van De Kerk van Jezus Christus van de Heiligen der Laatste Dagen. Hun relatie wordt serieuzer en ze komt met het idee om te gaan samenwonen in plaats van te trouwen.

Laat de klas de volgende vraag bespreken en hun antwoorden onder ‘Werelds perspectief’ op het bord zetten. Herinner de cursisten aan het kunstwerk dat u in het begin van de les hebt laten zien. Toon eventueel tijdens deze bespreking de zijkant van het kunstwerk van het oog.

• Waarom zou Ryan dit vanuit een beperkt of werelds perspectief een goed idee vinden?

Als de cursisten hulp nodig hebben om redenen te bedenken, kunt u de volgende alinea voorlezen.

Als Ryan deze beslissing vanuit een werelds perspectief zou bekijken, dan zou hij de voordelen zien van samenwonen met zijn vriendin in plaats van te trouwen. Hij zou kunnen denken dat hij zo geld op een dure ring en bruiloft bespaart. Hij zou ook kunnen denken dat hij zo minder de druk ervaart die bij volledige toewijding in een huwelijk komt kijken. Als het goed werkt, kunnen ze altijd nog trouwen.

Nu de cursisten deze situatie vanuit een werelds perspectief hebben bekeken, kunt u ze een eeuwig perspectief tonen. Als u tijdens de vorige bespreking de zijkant van het oog hebt getoond, dan toont u nu de afbeelding van het oog.

Zet op het bord ‘Eeuwig perspectief’ en laat de cursisten hun antwoorden op de volgende vraag daaronder zetten. Wijs de cursisten eventueel op informatiebronnen als ‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’ of Voor de kracht van de jeugd: een leidraad voor het maken van keuzes (2022).

• Als Ryan dit vanuit een eeuwig perspectief bekijkt, waarom zou hij dan niet bij zijn vriendin intrekken?

Als de cursisten hulp nodig hebben om de vraag te beantwoorden, kunt u de volgende alinea voorlezen. Idealiter komen de cursisten tijdens de bespreking met hun eigen antwoorden.

Als Ryan deze beslissing vanuit een eeuwig perspectief zou bekijken, dan zou hij bijvoorbeeld het volgende overwegen: Jezus Christus volgen en zijn leringen naleven maakt ons gelukkig. Ryan wil niet ‘zondigen tegen God’ (Genesis 39:9) door de wet van kuisheid te overtreden, die inhoudt dat iemand zich van seksuele omgang vóór het huwelijk onthoudt. Het evangelie van Jezus Christus leert ons ook dat kinderen het recht hebben om in een huwelijk geboren te worden, waarin ouders aan elkaar zijn toegewijd. Ryan begrijpt dat hij in de tempel verbonden met God kan sluiten, zodat zijn relaties eeuwig kunnen zijn.

De volgende korte video laat zien hoe we duidelijk kunnen weten welke beslissingen we moeten nemen als we vragen en sociale kwesties vanuit een eeuwig perspectief bekijken.

Nu de cursisten een scenario hebben behandeld, kunt u ze aanmoedigen om zelf of in groepjes andere situaties te bespreken. Laat ze een andere vraag of maatschappelijke kwestie vanuit zowel een werelds als eeuwig perspectief bekijken.

Laat de cursisten bespreken hoe waardevol het is om een werelds en eeuwig perspectief te vergelijken door de volgende of vergelijkbare vragen te stellen:

• Waar ben je achter gekomen door een werelds perspectief en een eeuwig perspectief met elkaar te vergelijken?

• Wat hebben we aan onze keuzes of vragen vanuit een eeuwig perspectief bekijken?

• Wanneer heb je gezien dat zaken vanuit een eeuwig perspectief bekijken je tot zegen is geweest?

Getuig van de beginselen die vandaag zijn besproken. Moedig de cursisten aan om de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toe te blijven passen bij het zoeken naar antwoord op hun vragen.

Aanvullende bronnen

Hoe kan ik met anderen praten als ik een ander perspectief heb dan hen?

President Dallin H. Oaks van het Eerste Presidium heeft gezegd:

Ik geef in overweging dat het beter is dat onze jongeren niet met hun kennissen gaan ruziën. […] Het is vaak beter dat zij eerst vaststellen wat de wereldse veronderstellingen in de beweringen [van anderen] zijn en daar vervolgens de verschillende veronderstellingen tegenover zetten die heiligen der laatste dagen tot richtsnoer nemen. Dat mag dan wel niet tot overeenstemming leiden met mensen die een andere overtuiging hebben, maar het kan voorkomen dat het gesprek in ruzie ontaardt. (Zie Dallin H. Oaks, ‘Zoals iemand in zijn hart bedacht heeft’ [Een avond met een algemeen autoriteit, 8 februari 2013], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Hoe verandert begrip van het heilsplan mijn perspectief?

President M. Russell Ballard van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft uitgelegd:

God heeft de kerk door middel van de profeet Joseph Smith het Boek van Mormon, de Leer en Verbonden en veel andere leringen gegeven. Zij bevatten kennis van het heilsplan, wat een routekaart is van waar we vandaan zijn gekomen, wat ons doel hier is en waar we na onze dood heengaan. Het plan voorziet ons ook van een uniek, eeuwig inzicht, namelijk dat we Gods geestkinderen zijn. Door ons begrip van wie onze hemelse Vader is en welke band we met Hem en zijn geliefde Zoon, Jezus Christus, hebben, zullen we hun geboden aanvaarden en verbonden met Hen sluiten, die ons terug naar hun eeuwige tegenwoordigheid zullen leiden. (M. Russell Ballard, ‘God staat aan het roer’, Liahona, november 2015, 25.)

Aanvullende leeractiviteiten

Het eeuwige perspectief van Jezus Christus

Het kan inspirerend zijn voor uw cursisten om te weten dat Jezus Christus tijdens zijn sterfelijk leven altijd een eeuwig perspectief had. Laat ze voorbeelden in de Schriften lezen waarin Jezus Christus vanuit zijn begrip van Gods heilsplan op een vraag of kwestie reageerde. Enkele voorbeelden: Lukas 2:49; Johannes 6:35, 38, 42, 51; Johannes 18:36; en veel andere Schriftteksten. Het kan nuttig zijn om enkele omliggende verzen te lezen of de context van de teksten duidelijk te maken. De cursisten kunnen ook bespreken waarom ze dankbaar zijn dat Jezus Christus altijd een eeuwig perspectief had, zodat Hij zijn goddelijke zending kon volbrengen.

De kerkgeschiedenis bestuderen

Zorg ervoor dat de cursisten de culturele verschillen tussen onze gewoonten en tradities en die uit het verleden begrijpen. U kunt dit bijvoorbeeld doen door een wereldkaart te laten zien en de cursisten kort te laten vertellen wat ze over verschillende landen weten. Laat de cursisten bespreken wat we kunnen leren door verschillende landen te bezoeken en waar ze moeite mee zouden hebben. Laat de cursisten alinea 9 en 10 van ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing (2023) bestuderen en opzoeken wat we moeten doen als we geschiedkundige vragen hebben. U kunt ook de volgende video vertonen. Daarin legt kerkhistoricus Matthew Grow uit hoe we het best met de kerkgeschiedenis kunnen omgaan.

Problemen en vragen herkaderen

Volgens alinea 8 van ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing (2023) kunnen we leerstellige ideeën, vragen en sociale kwesties herkaderen door ze te zien zoals de Heer ze ziet. Leer de cursisten herkaderen en laat ze hier vervolgens mee oefenen. Dit kunnen ze aan de hand van de volgende drie stappen doen. Ze kunnen op de hand-out ‘Vragen herkaderen’ hun vragen en veronderstellingen noteren. Illustreer aan de hand van de video hoe ze moeilijke vragen kunnen herkaderen.

1. Kies een vraag of sociale kwestie uit.

2. Laat ze over verschillende veronderstellingen vanuit een werelds perspectief nadenken en laat ze die noteren.

3. Bekijk dezelfde vraag of sociale kwestie vanuit een eeuwig perspectief. Denk na over vragen als ‘Wat weet ik over onze hemelse Vader, zijn plan, en hoe Hij met zijn kinderen handelt?’ en ‘Welke evangelieleringen houden verband met, of verduidelijken, dit idee of deze kwestie?’