福音進修班
第170課——從經文中找出福音真理：學習找出教義和原則

「第170課——從經文中找出福音真理：學習找出教義和原則」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）

「從經文中找出福音真理」，教義和聖約福音進修班教師用本

第170課：經文研讀技巧

從經文中找出福音真理

學習找出教義和原則

將經文中的內容劃記下來

在經文中，主保存了福音真理——祂福音的永恆教義和原則——這些真理帶領我們更接近祂，對我們的進步和救恩不可或缺。本課能幫助你提升能力，更容易從經文中找出福音真理，並更接近天父和救主。

可進行的學習活動

寶石的比喻

在沙灘上尋找的女士
在沙灘上尋找寶石

如果無法播放以下影片，不妨展示上面的圖片以開始上課，並請學生想像，有人在沙灘上尋找寶石。提問：「查考經文，如何像在沙灘上尋找寶石一樣？」

觀看影片「寶石的比喻」（6：47；從2：13觀看至4：20），沉思這則故事能如何像我們的經文研讀一樣。

19:24

Tomorrow the Lord Will Do Wonders among You

Elder Holland encourages Church members to do the best they can to live the gospel and testifies that God's love and help will be with them.

如果無法播放影片，請跳過下列第一個問題。你也可以將最後一個問題改為：「一個人能做哪些事，來檢視和鑑賞這些寶石？」

  • 在這段影片中，哪個部分特別引起你的注意？

  • 沙子可能代表什麼？寶石可能代表什麼？

  • 女孩做了哪些事，來了解或鑑賞她找到的寶石？

不妨用你自己的話，說明以下的內容：

福音的教義和原則可以像比喻中的寶石一樣。經文的主要目的之一，就是教導福音的教義和原則。教義是耶穌基督福音中恆久不變的基本真理。福音原則是以教義為基礎的準則，讓個人可以應用來幫助自己作決定。我們從經文學到的最重要的教義與原則，幫助我們認識天父與耶穌基督，並了解如何回到祂們面前。

在本手冊中，有時你會看到請學生找出「真理」的邀請。這是一個更簡單的方式，來表達原則或教義陳述。請學生評估，他們能多容易從經文中找出真理（原則或教義陳述）。

  • 以下哪一句話最能代表，你對自己在經文中找到福音真理的能力的自信程度？

    • 完全沒自信

    • 還算有把握

    • 非常有把握

仔細聆聽學生的回答。不妨問問他們，為什麼會有那樣的感覺。在整堂課中找出方法，幫助他們在努力尋找福音真理時，更加有自信。

定義

講義圖示為學生提供本課附隨的講義。全班一起閱讀。提供你認為，定義這項技能可能需要的任何其他說明。

學習找出教義和原則

有些福音教義和原則，在經文中清楚地列明。其他的教義和原則可能隱含在故事情節中，只有透過研讀整本經文、一整章或一節經文才能找到。在你研讀經文時，可以練習以下重要步驟，來幫助你找出福音真理：

  1. 慢慢地、仔細地閱讀。

  2. 找出清楚列明的真理。有時，當作者使用「由此可知」、「因此」或「看啊」之類的詞彙時，就會指出這些內容。

  3. 找出隱含的真理。你可以問問自己類似下列的問題，來找出這些真理：

    1. 是否有任何重要的想法、話語或字句——特別是那些有助你更認識天父和祂的計畫，或耶穌基督和祂的福音？

    2. 這則故事中的因果關係是什麼？

    3. 故事的寓意或要點是什麼？

    4. 你認為作者為什麼要記下這些事件或這幾段經文？

  4. 用你自己的話把所找到的事寫下來，並在經文中劃記教導這些內容的地方。

  5. 沉思真理為何對你來說很重要。十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老教導：

    傑佛瑞·賀倫長老

    沉思〔並〕研究每個字詞以及經文中的每塊寶石。……將那寶石放在燈光下檢視、翻轉，看看上頭反映、折射出什麼。……這樣檢視之後，可能會發掘到埋藏在地裡的寶物：一顆無價的珍珠，一顆價值無法衡量的珍珠。(“Students Need Teachers to Guide Them” [address to Church Educational System religious educators, June 20, 1992], 4)

示範

不妨按照講義中的步驟，為全班示範如何進行此操作。讓學生知道他們稍後將有機會自己嘗試。不妨在白板上畫一顆寶石。在寶石旁邊，寫下學生找到的真理。運用學生的說話是個建立他們參與課堂的自信的好方法。

寶石

  1. 慢慢地、仔細地閱讀教義和聖約18：10-11。

  2. 找出清楚列明的真理。

    學生可能會發現，在神眼中，靈魂的價值是大的。

  3. 提出講義中所列出的一些問題，找出隱含的真理。

為回應講義上的第一個問題，學生可能會找到這項真理：我們能悔改並歸向基督，因為祂為我們的罪和痛苦受苦，最終為我們而死。

如果學生注意到第10節和第11節中的因果關係，他們可能會看到這項真理：因為我們靈魂的價值在神的眼中如此大，耶穌基督願意受苦，讓我們可以悔改並歸向祂。

如果學生思考最後一個問題，他們可能會看到這項真理：耶穌基督，我們的救贖主，希望我們知道，我們對祂有多重要。

將你找到的真理寫在一張紙上，寫在你經文的空白處，或在福音圖書館應用程式裡做筆記。不妨將經文中教導這件事的字句劃記下來。

花點時間沉思，為什麼你發現的真理對你來說，可能很重要或有意義。花一點時間沉思，你所找出的真理。下列三個問題可能會有幫助：

  1. 為什麼這項真理會被視為寶石？

  2. 這教導了你關於天父和耶穌基督的哪些事？

  3. 它今天能如何幫助你？

請幾位學生分享他們的想法。當他們聽到同學的想法並沉思時，能鼓勵他們更深入地思考經文中的真理。

練習

請學生各自完成以下活動。學生可以寫在自己的研讀日記中，或者你也能請他們在下列活動中，將所找到的事寫在其他紙上與其他同學分享。他們可以運用拿到的講義來幫助自己。

若要練習，請進行以下活動：

  1. 畫出兩顆寶石。

  2. 在你研讀以下至少兩段經文章節，或你選擇的其他經文章節時，列出你在每段內容中找到的一項真理「寶石」：教義和聖約1：30；8：2-3；18：15-16；19：16-19；21：4-6；49：15-17；58：42-43；76：22-24；131：1-4；135：3。

  3. 寫下為何每項真理對你來說，都是靈性的寶石。包括它教導了你有關天父和耶穌基督的哪些事，以及它今天能如何幫助你。

如果學生在不同的紙張上完成活動，他們可以與其他學生交換自己的紙張，並分享從彼此身上學到的事。學生也可以說說，他們認為對今日青少年來說特別有意義的經文中的寶石，並將這些寶石列在白板上。

根據你今天的經驗，你為什麼會想在研讀時找出並沉思真理？

在你的研讀日記中寫下，在研讀福音時，你希望如何找出真理。做到這一點的一個方法是，從個人經文研讀中，每天至少找出並沉思一項真理。不妨把所發現的真理，寫在自己的經文或經文日記上。

不妨在接下來的幾堂課中，每天請一位學生分享在研讀時所發現的一顆經文寶石。學生可以分享經文信息，作為祈禱會的一部分，以做到這點。在未來的課堂中尋找其他機會，讓學生繼續練習這項重要技巧。