171. lecke: Szentírás-tanulmányozási készségek

A szentírások megjegyzésekkel való ellátása

Megjelölés és jegyzetek hozzáadása

Ez a lecke segíthet a tanulóknak oly módon megjelölni és jegyzetekkel ellátni a szentírásaikat, hogy az tartalmasabbá tegye a tanulmányozásukat, és közelebb hozza őket Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy a napi szentírás-tanulmányozásuk részeként jelöljék meg, mi jelentőségteljes a számukra, különös figyelmet fordítva azokra a szavakra vagy kifejezésekre, amelyek segítenek nekik megérteni vagy átérezni Mennyei Atya és Jézus Krisztus szeretetét. Így felkészülten érkezhetnek arra, hogy megosszák, mit jelöltek be és miért.

Lehetséges tanulási tevékenységek

A szentírás-tanulmányozás tartalmasabbá tétele

Kérd meg a tanulókat, hogy soroljanak fel pár olyan tevékenységet, melyeket lehet felületesen vagy épp ellenkező módon, tartalmasabban is végezni. Ilyen lehet például az egyik osztálytársuk üdvözlése és a vele való beszélgetés, köszönőlevél vagy -üzenet küldése, valamint a szentírások tanulmányozása.

A Szabadító megparancsolta nekünk, hogy ne csak felületesen olvassuk a szentírásokat, hanem kutassuk és tanulmányozzuk azokat, valamint lakmározzunk a szavain (lásd Tan és szövetségek 1:37; 11:22; 2 Nefi 32:3). A szentírásokon keresztül megismerhetjük Őt, és érezhetjük a szeretetét (lásd János 5:39; Jákób 3:2).

Kérd meg a tanulókat, hogy szánjanak egy percet a szentírás-tanulmányozásuk kiértékelésére, beleértve azt is, hogy érzéseik szerint az segít-e közelebb kerülniük Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz.

Milyen dolgokat teszel (vagy tehetnél) azért, hogy tartalmasabbá tedd a szentírás-tanulmányozásodat?

Hallgasd meg figyelmesen a tanulók válaszait, és írd fel azokat a táblára. A következőket a saját szavaiddal is elmagyarázhatod.

Meghatározás: A szentírások megjelölése

Az egyik módja annak, hogy tartalmassá tedd a szentírás-tanulmányozásodat, az, hogy megjelölöd és jegyzetekkel látod el a szentírásaidat. E lecke tanulmányozása során keresd meg, milyen módokon jelölheted meg a szentírásaidat, hogy a szentírás-tanulmányozásod segítsen közelebb hozni téged Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz.

Szemléltetés: A szentírások megjelölése

Mutass a tanulóknak néhány példát arra, hogy miként jelölhetik meg az emberek a szentírásaikat az itt található videófilmekben vagy képeken szereplőkhöz hasonlóan. A tanulók maguk is megoszthatják, milyen módokon jelölik meg a szentírásaikat. Kérd meg a tanulókat, hogy nevezzék meg, milyen lehetséges okokat látnak a megjelölésekre.

A Marking System That Works for You [Egy megjelölési rendszer, amely beválik nektek] (1:56). Ebben a videófilmben David A. Bednar elder a Tizenkét Apostol Kvórumából megmutatja, ő hogyan jelöli meg a szentírásokat.

Marking Scriptures [A szentírások megjelölése] (1:45). Ebben a videófilmben Dallin H. Oaks elnök az Első Elnökségből megmutatja, ő hogyan jelöli meg a szentírásokat.

• Milyen okai vannak annak, hogy az emberek megjelölik a szentírásokat?

• Szerinted hogyan segíthet neked a szentírásaid megjelölése?

Gyakorlás: A szentírások megjelölése

Felírhatod vagy kiteheted a táblára a következő versek teljes szövegét. Vagy ha van, mutasd meg e versek elektronikus változatát az Evangéliumi könyvtárban. Felcserélheted ezeket a verseket egy másik tanismereti szentírásrésszel, vagy általad választott egyéb versekkel.

Azon tanulók számára, akik digitális szentírásokat használnak, szánhatsz egy kis időt annak a bemutatására, hogy miként jelölhetőek meg a szentírások az Evangéliumi könyvtár-alkalmazásban. Az ezzel kapcsolatos utasításokért lásd az Evangéliumi könyvtár-alkalmazás Súgó részét, beleértve a Felhasználói kalauz menüponton belül a Marking Content fejléc alatti részt.

A megjelölés gyakorlásához olvasd el a Tan és szövetségek 68:5–6-ot, és jelöld meg, ami jelentőséggel bír számodra. Különös figyelmet szentelhetsz annak, amit a Szabadítóról tanulsz, és annak, hogy Ő milyen érzéseket táplál irántad.

Ha a versek fel vannak tüntetve a táblán, megkérheted a tanulókat, hogy táblafilcet vagy krétát használva írják fel a jelöléseiket a táblára is, és kérd meg őket, mondják el, miért pont azt jelölték meg, amit.

• Milyen szavakat vagy kifejezéseket jelöltél meg? Miért tűntek ki a számodra?

• Változtak az érzéseid a szentírásaidat illetően, miután megjelölted azokat? Hatással volt ez a Szabadító iránti érzéseidre? Ha igen, miért?

Hasznos lehet rámutatni a tanulóknak, hogy amikor bizonyos szentírásbeli kifejezések megragadják a figyelmünket, az annak az egyik módja lehet, ahogyan az Úr a Szentlélek által üzen nekik.

Meghatározás: Versek behivatkozása vagy csoportosítása

Hasznos lehet további verseket is tanulmányozni egy adott témáról, és behivatkozni vagy összecsoportosítani ezeket a verseket.

Szemléltetés: Versek behivatkozása vagy csoportosítása

• Milyen módokon hivatkozhatnál be vagy csoportosíthatnál össze egymással verseket a Szabadító irántad való szeretetéről?

  Hallgasd meg a tanulók válaszait, amelyeket utána kiegészíthetsz a következő lehetőségek bármelyikével. Felhasználhatod a Tan és szövetségek 68:5–6-ot és a Tan és szövetségek 18:10–11-et példákként olyan versekre, amelyek segítenek éreznünk a Szabadító szeretetét. Az alábbi felsorolásban találhatók olyan ötletek, amelyeket a tanulók megemlíthetnek, vagy amelyekkel kiegészítheted azt, amit a tanulók megosztanak.

• Írd le a hivatkozásokat a szentírásod elején vagy végén található üres oldalakra vagy egy szentírásnaplóba.

• A vers melletti margóra írd fel egy kapcsolódó vers hivatkozását.

• Az Evangéliumi könyvtár-alkalmazás használata során használd a hivatkozás- vagy a címkefunkciót.

Ha szükséges, magyarázd el, hogy a hivatkozás két szentírást fog összekapcsolni, míg a felcímkézés lehetővé teszi számodra, hogy számos szentírást csoportosíts össze ugyanabban a témában. Ezt a készséget be is mutathatod az Evangéliumi könyvtár-alkalmazásban, vagy megkérhetsz egy tanulót, hogy tegye meg. Ha lehetséges, hasznos lehet egy nagyobb képernyőn megjeleníteni, amit te vagy egy tanuló csinál. Ennek a megtételére vonatkozó utasításokért lásd az Evangéliumi könyvtár-alkalmazás Súgó részét. Ezt a részt a jobb felső sarokban található három pont kiválasztásával érheted el. (Megjegyzés: Az Evangéliumi könyvtár-alkalmazásban behivatkozhatsz részleteket általános konferenciai beszédekből vagy bármely más anyagból, vagy fel is címkézheted azokat.)

Gyakorlás: Versek behivatkozása vagy csoportosítása

A következő tevékenység arra buzdíthatja a tanulókat, hogy csoportosítsák és hivatkozzák be a szentírásokat. Ha egy másik szentírásrészt választottál ki a tanulóknak tanulmányozáshoz a lecke korábbi részében, akkor az alábbi versek helyére ugyanazon témán belül más verseket is kiválaszthatsz.

Olvass el legalább hármat a következő szentírások közül, és behivatkozhatod vagy összecsoportosíthatod őket olyan versekként, amelyek segítenek érezned a Szabadító szeretetét: Tan és szövetségek 18:10–11; 34:1–3; 45:3–5; 49:26–27; 68:5–6; 138:3; Ésaiás 49:15–16; János 15:13; Rómabeliek 8:35–39; 1 János 4:19; 1 Nefi 19:9.

Kérd meg a tanulókat, hogy az osztállyal közösen vagy kis csoportokban osszák meg, miként csoportosították a verseket, és miért lehet az jelentőségteljes számukra. Megoszthatnak arra vonatkozó ötleteket is, hogy miként használhatnák a csoportosítást vagy a behivatkozást a saját szentírás-tanulmányozásuk részeként.

Meghatározás: Jegyzetek hozzáadása

Egy másik módja annak, hogy közelebb kerülj az Úrhoz a szentírás-tanulmányozás által az, hogy jegyzeteket fűzöl a tanultakhoz.

David A. Bednar elder, a Tizenkét Apostol Kvórumából, elmagyarázta, milyen értékes a jegyzetek készítése a szentírások tanulmányozása közben:

„Annak a leírása, amit a szentírások tanulmányozása során tanulunk, gondolunk és érzünk az elmélkedés egy másik formája, és erőteljes felhívás a Szentlélek számára, hogy folyamatos iránymutatásban részesítsen minket.” (“Because We Have Them before Our Eyes,” New Era, April 2006, 6–7.)

Szemléltetés: Jegyzetek hozzáadása

Mutasd be újra vagy segíts a tanulóknak felidézni a lecke korábbi részében található képeket és videófilmeket, hogy megjegyzéseket írhassanak a szentírásaik margójára, a szentírásukba tett kis papírdarabokra, egy szentírásnaplóba vagy elektronikus úton az Evangéliumi könyvtár-alkalmazásba.

Gyakorlás: Jegyzetek hozzáadása

A lecke zárásaként írd le a gondolataidat és érzéseidet legalább az egyik szentírásrészről, amelyet ma tanulmányoztál.

Bemutathatod, miként adhatóak hozzá jegyzetek a digitális szentírásokhoz azáltal, hogy kiemelsz egy kifejezést, kiválasztod a Jegyzet lehetőséget, és beírsz egy szöveget.

Miután a tanulóknak elegendő idejük volt a jegyzetek hozzáadásának a gyakorlására, kérd meg néhányukat, hogy mondják el, mit írtak, ha az nem túl személyes. Azt is megkérdezheted, hogy a tanulók miként szeretnék majd megjelölni a szentírásaikat a jövőben, és miért.

További források

Miért lássam el jelölésekkel a szentírásaimat?

Boyd K. Packer elnök (1924–2015) a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„Számos módszer létezik a szentírások aláhúzására. Valamennyire eltérnek, és egyénre szabottnak kell lenniük. Az a fontos, hogy aláhúzd, és valamiféle apró megjegyzést fűzz hozzájuk, hogy újra megtalálhasd majd őket. […]

Nem tudom, hány órát töltöttem azzal, hogy próbálok megkeresni valamit, amit nagyon gyorsan megtaláltam volna, ha rendszeresen követtem volna ezt az eljárást. Most már sokkal jobban csinálom, mint azelőtt.” (Teach Ye Diligently [1975], 166.)

Kiegészítő tanulási tevékenységek

A lecke megkezdésének egy másik lehetséges módja

Kezdheted az órát azzal, hogy megkéred a tanulókat, értékeljék ki maguknak a saját szentírás-tanulmányozásukat. Kiteheted vagy elolvashatod a következőket. Arra is megkérheted a tanulókat, hogy csukják be a szemüket, és mutassák meg egy kezükön, hányasra értékelnék magukat.

Gondold át, hogy egy 1–5-ig terjedő skálán (1=soha és 5=mindig), mennyire igazak rád a következő kijelentések:

• A szentírások tanulmányozása jelentőségteljes számomra.

• A szentírások tanulmányozása segít megértenem és éreznem Mennyei Atya és Jézus Krisztus szeretetét.

• Képes vagyok folyamtosan odafigyelni, miközben a szentírásokat tanulmányozom.

• Vissza tudok emlékezni és vissza tudok találni olyan szentírásokhoz, amelyek fontosak nekem.

Anélkül, hogy megosztanád az egyes tanulóknak az értékelésnél adott számait, elmondhatod, általánosságban az osztály tagjai miként járnak sikerrel a szentírás-tanulmányozásban, és milyen módokon szeretnének esetleg fejlődni. Biztosítsd a tanulókat arról, hogy olyan készségeket sajátíthatnak el, amelyek jelentőségteljesebbé teszik a szentírás-tanulmányozást, és segítenek érezniük Mennyei Atya és Jézus Krisztus szeretetét.

További ötletek arra vonatkozóan, hogy a tanulók miként jelölhetik meg a szentírásaikat

A következő módokon is megjelölhetőek a szentírások. Ezeket megoszthatod a tanulóiddal:

Használj színeket: Használj különböző színeket különböző témák vagy mintázatok megjelöléséhez, például egyféle színt használva az Úr jellemvonásaihoz, egy másik színt az Őáltala adott ígéretekhez, egy harmadikat pedig ahhoz, hogy miként gyakorolhatunk hitet Őbenne.

Jelöld meg a felsorolásokat a szentírásokban: Időnként a szentírások olyan felsorolásokat is tartalmaznak, amelyeket hasznos lehet megjelölni. Például egy kiválasztott hölgy tulajdonságait a Tan és szövetségek 25-ben, Isten teljes fegyverzetének az alkotóelemeit a Tan és szövetségek 27:15–18-ban, vagy a Lélek ajándékait a Tan és szövetségek 46-ban.

Rajzolj: Ha papíralapú szentírásokat tanulmányozol, készíts egy egyszerű rajzot egy vers vagy egy versben használt jelképrendszer szemléltetésére; a Hélamán 5:12 mellé például rajzolhatsz egy sziklát.

További ötletek arra, hogy a tanulók miként címkézhetnek fel vagy csoportosíthatnak verseket

A tanulók téma szerint csoportosíthatják vagy láthatják el címkékkel a verseket, például: hit, bűnbánat, megbocsátás és kinyilatkoztatás. Amennyiben hasznos lenne, ha a tanulók gyakorolnák ezt a készséget, kérd meg őket, hogy keressenek egy adott tanbéli témához kapcsolódó verseket a Szentíráskalauzban, és csoportosítsák őket össze.

A tanulók személyes témákba is csoportosíthatnak verseket, például: Versek, amelyek segítenek választ találni a kérdéseimre (Tan és szövetségek 6:5, 8:2–3, 9:8–9, 88:63, 118; János 7:17; Jakab 1:5–6; 2 Nefi 32:3, 8–9; Móziás 4:9; Moróni 10:4–5) vagy Versek, amelyek megvigasztalnak engem a nehéz időkben (Tan és szövetségek 6:36; 10:4–5; 19:23; 58:4; 121:7–8; 122:5–8; 123:17; Máté 11:28–30; János 16:33; Filippibeliek 4:13; Hélamán 5:12; Alma 36:3, 27). Ha tanulóknak hasznára válna, hogy próbát tegyenek ezekkel a szentíráscsoportokkal, akkor a zárójelben szereplő versek segíthetnek nekik elindulni.

Tanismereti versek megjelölése és csoportosítása

Hasznos lehet, ha megkéred a tanulókat, hogy jelöljék meg és csoportosítsák össze a tanismereti verseket. A hivatkozások a következők: Joseph Smith története 1:15–20; Tan és szövetségek 1:30, 37–38; 6:36; 8:2–3; 13:1; 18:10–11, 15–16; 19:16–19; 21:4–6; 29:10–11; 49:15–17; 58:42–43; 64:9–11; 76:22–24; 82:10; 84:20–22; 88:118; 89:18–21; 107:8; 121:36, 41–42; 130:22–23; 131:1–4; 135:3.