「第174課—『青少年の強さのために』ガイド：『真理は自由を得させる』」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』（2025年）
『青少年の強さのために』ガイド」『教義と聖約 セミナリー教師用手引き』
第174課：『青少年の強さのために』
『青少年の強さのために』ガイド
「真理は自由を得させる」
天の御父は若い世代を愛し，信頼しておられます。今日の青少年がイエス・キリストを信じる信仰を育み，聖約の道にとどまるのを助けるために，御父は預言者を通して導きを与えてこられました。この課では，『青少年の強さのために—選択の指針』を使って，生徒が決断を下すときに，イエス・キリストに心を向けることができるよう助けます。
学習活動案
この課の最初の二つのセクションの目的はは，生徒が『青少年の強さのために—選択の指針』についてさらに詳しく学び，イエス・キリストにさらに頼れるようになることです。最後のセクションでは，小冊子の30－33ページにある「真理は自由を得させる」に焦点を当てた学習活動を提供します。ガイドブックのほかのテーマを研究するためのアイデアは，ほかのセミナリー教師用手引きで取り上げられています。この課のどのセクションと，『青少年の強さのために』のどのテーマがあなたの生徒の必要を最も満たすかを決めてください。
イエス・キリストは青少年の強さです
ホワイトボードに「強さ」と書き，この言葉を見て，だれ，あるいは何を思い浮かべるか，生徒に挙げてもらうとよいでしょう。イエス・キリストの絵を見せ，以下の質問について話し合います。
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イエス・キリストは，なぜ強さの模範なのでしょうか。キリストは人生のあらゆる面でどのように強さを示されましたか。
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10代の若者が置かれる状況で，救い主の強さが助けになるのは，どのようなときでしょうか。
『青少年の強さのために』の2ページにある「大管長会からのメッセージ」を読み，どうすれば強さを得られるかを見つけてください。
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イエス・キリストが「青少年の強さ」であられるとは，どのような意味だと思いますか。
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あなたはキリストからどのように助けと強さを受けてきましたか。
霊感に基づいた選択をする
学習帳を使って以下の活動を行うよう勧めます。
今後10年間にあなたがしなければならない重要な選択または決断を幾つか挙げてください。その先のあなたの人生に最も影響を及ぼす選択を特定してください。
生徒は，自分の人生に最も影響を及ぼすと思われる決断に下線を引いて強調するとよいでしょう。次の質問には，それぞれの決断を下すことにどれだけ自信があるかを，笑顔，無表情，しかめっ面の絵を学習帳に描いて静かに答えてもらいます。
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これらの選択をすることについて，どのくらい自信がありますか。
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天の御父は，あなたが霊感に基づいた選択ができるよう，どのようなリソースを与えてくださっているでしょうか。
『青少年の強さのために』が霊感に基づいた選択をするのにどのように役立ったかを，生徒に発表してもらいましょう。
『青少年の強さのために』の4－5ページにある「霊感に基づいた選択をする」を読み，あなたが今する選択と将来する選択に役立つことを見つけてください。
生徒を二人一組に分けて，この項を研究してもらうとよいでしょう。各組の一人に最初の3段落を，もう一人に最後の3段落を研究するよう割り当てましょう。意義深い語句に印を付け，学んだことを話し合うよう促します。
二人一組での話し合いを終えたら，次の質問をしてクラスでの話し合いを進めてください。
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霊感に基づいた選択をするのに役立つどのようなことを学びましたか。
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あなたが学んだことは，天の御父とイエス・キリストに対する自分の気持ちにどのように影響しますか。
決断を下し，救い主に従おうと努力するときは常に，『青少年の強さのために』の教えと原則を用いるよう励ましましょう。5ページの「霊感に基づいた選択をする」の最後にある図を参照するか，以下の情報を紹介して，『青少年の強さのために』がどのように構成されているか理解できるようにしましょう。
『青少年の強さのために』の各テーマは，3つの部分で構成されています：
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永遠の真理，すなわち回復されたイエス・キリストの福音の教義
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その真理に従って行動するようにという招き
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主の教えに従って生活する人に主が授けてくださる約束された祝福
特に今後数年の間にする重要な選択についてじっくり考えるに際して，今助けが必要な疑問や課題について深く考えるよう促します。『青少年の強さのために』を研究する時間を取り，自分の具体的な悩みについて助けになる永遠の真理，招き，約束された祝福を見つけてもらいます。研究しながら気づいたことや感じたことを書き留めるよう勧めます。それが終わったら，見つけたことを発表するよう何人かの生徒に促しますが，あまり個人的なことは話さないように再度注意してください。次のような質問が役に立つかもしれません。
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研究していて，どのようなことが自分の助けになると思いましたか。
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永遠の真理を学び，霊感を受けた招きに従って行動し，約束された祝福を覚えておくことをパターン化することは，霊感に基づいた選択をするための強さをイエス・キリストから受けるうえでどのように役立つでしょうか。
「真理は自由を得させる」
この課のこの部分では，『青少年の強さのために』の30－33ページにある「真理は自由を得させる」のセクションに焦点を当てています。ほかのセクションと組み合わせて教えても，単独で教えてもかまいません。
ホワイトボードに 「利点」と「欠点」 と書きます。スマートフォンやノートパソコンなど，インターネットやソーシャルメディアにアクセスできる機器を見せるとよいでしょう。情報を探すときにインターネットやソーシャルメディアを利用することの利点と欠点を説明してもらいます。自分が知っている信頼できる情報源をホワイトボードに書き出してもらい，真理を探すときに，これらの情報源を使うことがなぜ重要なのか，意見を述べるよう促しましょう。
ヨハネ8：31－32を読み，真理についてイエスが教えられたことを見つけてください。
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どのようなことが分かりましたか。
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真理は自由を得るのにどのように役立つのでしょうか。
生徒を少人数のグループに分けるとよいでしょう。各グループに1枚ずつ紙を配ります。10代の若者が登場し，30－33ページの「真理は自由を得させる」のテーマに関連した現実的なシナリオを考えるよう促します。例えば，真理を学ぶことの価値が分からない人や，誠実に生きることが難しい人，自分の信仰について他人と話すのが怖い人などを登場させるとよいでしょう。グループでシナリオを書き終えたら，ほかのグループと交換します。
31ページにある「真理は自由を得させる」の1－4段落を読み，原則を見つけます。生徒は次のような原則を見つけるとよいでしょう：永遠の真理を学び，それに従って生活することは，わたしたちがさらに天の御父のようになり，この世で平安と幸福を見いだす助けとなる。
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永遠の真理を学び，それに従って生活することは，さらに天の御父のようになるうえでどのように助けになるでしょうか。イエス・キリストは，この過程であなたをどのように助けてくださるでしょうか。
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あなたや知人は，救い主の福音の永遠の真理に従って生活することで，どのようなときに平安と幸福を経験しましたか。
30－33ページの「真理は自由を得させる」で教えられている永遠の真理，招き，約束された祝福を使って，シナリオの登場人物への対応を書いてもらいます。幾つかのグループに，受け取ったシナリオを発表し，『青少年の強さのために』の情報をどのように活用したかを説明するよう促しましょう。
最後に，次の質問に対する答えを学習帳に書いてもらうとよいでしょう。
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今日学んだことや感じたことから，自分の生活をどのように変えることができるでしょうか。
生徒は，『青少年の強さのために』の30－33ページにある「真理は自由を得させる」やほかのセクションを研究していて，自分の生活の何かを変える必要があると感じたかもしれません。6－9ページの「イエス・キリストが助けてくださる」を調べて，どうすれば変わるための強さをイエス・キリストから得られるかを見つけてもらいましょう。