青少年の強さのために：選択

青少年の強さのために：選択

概要

イエス・キリストは青少年の強さです。わたしたちは何かを選択するとき，キリストに頼ることができます。神の子供としての自分の神聖な特質と目的を悟り，目標を設定することは，さらに神のようになる助けとなります。テクノロジーを管理することはと，神の光の中を歩む助けとなります。祝福師の祝福は，神聖な可能性を実現する助けとなります。主の教会において指導者として主が召される人々を支持することは，主に従う助けとなります。

学習順序の提案：これらの課は，学年度のどの時点で教えてもよいですし，「わたしに従ってきなさい」のどの週で教えてもかまいません。

教える準備

以下の情報は，各課の事前準備のアイデアを教師に提供するものです。

『青少年の強さのために—選択の指針』

この課の目的：『青少年の強さのために—選択の指針』を使って，生徒が決断を下す際にイエス・キリストに心を向けられるよう助けます。

• 生徒の準備：今自分が迫られている決断について考えるよう促します。『青少年の強さのために—選択の指針』を調べて，良い選択をし，イエス・キリストによりよく従うのに助けとなる情報を得るよう勧めます。

• 生徒用資料：『青少年の強さのために—選択の指針』数冊

• 掲示する画像：イエス・キリスト

目標を設定する

この課の目的：生徒がさらに神のようになるために，効果的に目標を設定し，計画を立てられるようにします。

• 生徒の準備：霊的，社会的，身体的，知的に向上するための自分の取り組みを振り返るよう促します（ルカ2：52参照）。すでに目標を立てていれば，進歩したことや直面した課題を振り返るとよいでしょう。また，『個人の成長—青少年ガイドブック』を見直し，クラスに持ってきてもよいでしょう。

• 掲示するもの：地図；『個人の成長—青少年ガイドブック』

• 配付資料：「成長のパターン」

わたしたちの神聖な特質と目的

この課の目的：神の子供として，自分には神から受け継いだ特質と目的があることを生徒が感じられるようにします。

• 生徒の準備：10代の若者が自分の神聖な特質と目的に関して抱いている疑問を一つ以上書くよう促すとよいでしょう。

• ビデオ：「わたしたちの真の姿」（3：39）

• 配付資料：「わたしの神聖な特質と目的」

テクノロジーを管理する

この課の目的：生徒がテクノロジーを管理できるよう，安全策を講じるのを助けます。

• 生徒の準備：テクノロジーの使い方について考えるよう勧めます。救い主をよりよく知るのに役立ったテクノロジーの使い方と，救い主から遠ざかりかねない使い方をリストアップするとよいでしょう。

• 配付資料：「テクノロジーを管理する」

祝福師の祝福

この課の目的：祝福師の祝福を通して生徒を導きたいという主の望みを，生徒が感じられるようにします。

• 生徒の準備：以下のいずれかを行うよう促します：（1）祝福師の祝福を読み，天の御父が下さっている導きや指示を見つける，（2）祝福師の祝福によって，天の御父から導きや指示を受けることがどのように可能になったかについて，信頼できる大人や大切な人と話をする。

• 掲示する画像：道の分岐点にいる若者

• ビデオ：「敵の領域」（3：38；タイムコード0：00－2：25を見ます）

• 配付資料：「祝福師の祝福についての質問に答える」

指導者を支持する

学習順序の提案：この課は，大管長会について学ぶ第106課「教義と聖約90章」あるいは回復された教会の権能と職について学ぶ第119課「教義と聖約107：1－20」とほぼ同時期に教えるとよいでしょう。

この課の目的：人々を導くよう主が召された指導者を支持することの大切さを生徒が理解できるようにします。

• 生徒の準備：クラスや定員会の指導者に連絡して，手伝えることがないか尋ねるよう招くとよいでしょう。生徒がクラスや定員会の会長を務めている場合は，ビショップリックや若い女性会長会の一員に連絡を取ることもできます。あるいは，指導者を支持することについてどのようなことを学んできたかを，親や教会指導者に尋ねるよう勧めてもよいでしょう。

• ビデオ：「神の僕を支持する信仰がもたらす力」（12：57；タイムコード3：48－4：19を見ます）

• 配付資料：「指導者として召された人々を支持することについての教え（第1部および第2部）」