Lektion 180: Eigenständig werden

Auf die Weise des Herrn eigenständig werden

Mehr Eigenständigkeit bringt zeitliche und geistige Segnungen mit sich

Der Erretter hat verkündet: „Es ist meine Absicht, für meine Heiligen zu sorgen. … Aber es muss notwendigerweise auf meine eigene Weise geschehen.“ (Lehre und Bündnisse 104:15,16.) Jesus Christus hilft den Mitgliedern der Kirche, eigenständig zu werden, damit sie für sich selbst sorgen und lernen können, wie er anderen ein Segen zu sein. Diese Lektion kann den Schülern nahebringen, wie wichtig es ist, auf die Weise des Herrn eigenständig zu werden.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Eigenständigkeit

Vielleicht möchten Sie zu Beginn des Unterrichts herausfinden, was die Schüler bereits über Eigenständigkeit wissen. Dazu könnten Sie das Wort Eigenständigkeit an die Tafel schreiben und die Schüler beschreiben lassen, was es bedeutet und warum es wichtig ist, danach zu streben.

Regen Sie an, dass sie sich darüber austauschen, was sie über Eigenständigkeit wissen, indem Sie ihnen Bilder von einer Mahlzeit mit Fischen und Anglerausrüstung zeigen. Bitten Sie die Schüler, zu besprechen, auf welchem Bild die Gegenstände dargestellt sind, die jemandem am ehesten helfen könnten, Eigenständigkeit zu entwickeln, um seine Familie mit Nahrung zu versorgen. Die beiden folgenden Aussagen könnten Sie im Verlauf des Unterrichtsgespräch zeigen.

Präsident Gordon B. Hinckley (1910–2008) hat erklärt, dass es wertvoll ist, wenn wir lernen, für uns selbst zu sorgen:

Es gibt ein altes Sprichwort: Gib einem Menschen einen Fisch, so hat er einen Tag lang zu essen. Bringst du ihm hingegen bei, wie man Fische fängt, so hat er sein Lebtag zu essen. (Gordon B. Hinckley, „Der Ständige Ausbildungsfonds“, Liahona, Juli 2001, Seite 62f.)

Die Erste Präsidentschaft hat zum Thema Eigenständigkeit gesagt:

Der Herr hat gesagt: „Es ist meine Absicht, für meine Heiligen zu sorgen.“ (Lehre und Bündnisse 104:15.) Diese Offenbarung ist eine Verheißung vom Herrn, dass er zeitliche Segnungen gewähren und die Tür zur Eigenständigkeit öffnen wird – der Fähigkeit, für unseren Lebensunterhalt und den unserer Angehörigen selbst aufzukommen. …

Wir versichern Ihnen, dass Sie ein Kind des Vaters im Himmel sind. Er liebt Sie und wird Sie niemals im Stich lassen. Er kennt Sie und ist bereit, Ihnen die geistigen und zeitlichen Segnungen zu gewähren, die mit Eigenständigkeit verbunden sind. (Geleitwort der Ersten Präsidentschaft, Mein Fundament: Eigenständigkeit, Seite 2)

• Was erfährst du aus diesen Aussagen über Eigenständigkeit?

  Nachdem die Klasse die vorherigen Aussagen besprochen hat, können Sie die Schüler bitten, sich zu zweit zusammenzutun, um ihr Verständnis von Eigenständigkeit zusammenzufassen. Lassen Sie dabei weiterhin die vorherige Aussage der Ersten Präsidentschaft als Referenz an der Tafel stehen. Im Anschluss bitten Sie einige Freiwillige, ihre Zusammenfassungen vorzutragen.

  Achten Sie besonders darauf, dass die Schüler diese Wahrheit verstehen: Mit der Hilfe des Herrn können wir Eigenständigkeit aufbauen, um für uns und unsere Familie zu sorgen.

• Warum ist es deiner Meinung nach wichtig, schon in jungen Jahren deine Eigenständigkeit auszubauen?

• Wie könntest du jemandem, der sich von dem Gedanken, eigenständig zu werden, überfordert fühlt, Hoffnung geben? Was könntest du ihm in Bezug auf den Vater im Himmel und Jesus Christus in Erinnerung rufen?

Damit die Schüler erkennen, wie sie Grundsätze der Eigenständigkeit konkret auf ihr Leben beziehen können, könnten Sie die folgenden Themen an die Tafel schreiben: Bildung, Gesundheit, Arbeit, Finanzen, geistige Stärke. Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe eines der Themen zu. Bitten Sie die Schüler, die folgenden Punkte in ihrer Gruppe zu besprechen und der Klasse anschließend zu berichten, was sie besprochen haben.

Beantworte die folgenden Fragen zu einem dieser Themen: Ausbildung, Gesundheit, Arbeit, Finanzen oder geistige Stärke:

• Wie würdest du jemanden beschreiben, der in diesem Bereich eigenständig ist?

• Wie könnte ein Jugendlicher damit beginnen, in diesem Bereich eigenständiger zu werden? Wie könnte er den Herrn bitten, ihm zu helfen?

• Welche Vorteile hat es, wenn man lernt, in diesem Bereich eigenständiger zu sein?

Ermuntern Sie die Schüler, auf Eingebungen des Heiligen Geistes zu achten, wie sie für sich selbst sorgen können. Machen Sie den Schülern bewusst, dass sie Gott auch dann brauchen, wenn sie vieles selbst in die Hand nehmen können. Manchmal kann es auch angebracht sein, andere um Hilfe zu bitten.

Auf die Weise des Herrn eigenständig werden

Um den Schülern Grundsätze des Eigenständigkeit näherzubringen, die wir vom Herrn und seinen Dienern lernen können, ziehen Sie eine der folgenden Möglichkeiten in Betracht:

1. Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen auf und verteilen Sie das Arbeitsblatt „Auf die Weise des Herrn eigenständig werden“. Jede Gruppe kann die entsprechenden Schriftstellenangaben und Aussagen unter den Gruppenmitgliedern aufteilen. Danach können sie sich gegenseitig von ihren Erkenntnissen berichten und die Fragen gemeinsam beantworten.

2. Wenn die Schüler in der Lage sind, Schriftstellenangaben und Aussagen von Führern der Kirche eigenständig zu finden, zeigen Sie die Fragen aus dem Arbeitsblatt einfach an der Tafel. Bitten Sie die Schüler, in den heiligen Schriften und den Worten der Propheten nach Antworten auf die Fragen zu suchen. Dazu können die Schüler beispielsweise den Eintrag „Eigenständigkeit“ in der Rubrik „Themen und Fragen“ heranziehen, zu finden in der App Archiv Kirchenliteratur und auf ChurchofJesusChrist.org.

Auf die Weise des Herrn eigenständig werden

Befasse dich mit den untenstehenden Schriftstellen und Aussagen und suche nach Antworten auf die folgenden Fragen.

1. Was hat der Herr in den heiligen Schriften und durch seine Propheten gelehrt, was uns helfen kann, eigenständiger zu werden?

2. Vor welchen Hindernissen könnte jemand stehen, die er nur mit der Hilfe des himmlischen Vaters überwinden kann?

• Lehre und Bündnisse 9:7,8

• Lehre und Bündnisse 58:26-28

• Lehre und Bündnisse 88:124

• Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:55

Präsident Ezra Taft Benson (1899–1994) hat gesagt:

Der Herr wirkt von innen nach außen, Die Welt wirkt von außen nach innen. Die Welt will die Menschen aus den Elendsvierteln holen. Christus holt das Elend aus den Menschen, und dann lassen sie die Elendsviertel von alleine hinter sich. Die Welt will den Menschen formen, indem sie seine Umwelt ändert. Christus ändert den Menschen, und dieser ändert dann seine Umwelt. Die Welt möchte das Verhalten des Menschen formen, Christus aber kann das Wesen des Menschen ändern. (Ezra Taft Benson, „Born of God“, Ensign, November 1985, Seite 6)

Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals in der Ersten Präsidentschaft, hat erklärt:

Es ist nicht die Weise des Herrn, am Ufer des Flusses zu sitzen und zu warten, bis das ganze Wasser vorbeigeflossen ist, ehe wir ihn überqueren. Es ist seine Weise, zusammenzukommen, die Ärmel hochzukrempeln, an die Arbeit zu gehen und eine Brücke oder ein Boot zu bauen, um die Wasser – unsere Herausforderungen – zu überqueren. (Dieter F. Uchtdorf, „Vorsorge auf die Weise des Herrn“, Liahona, November 2011, Seite 54)

Geben Sie den Gruppen die Gelegenheit, der Klasse ihre Antworten und Erkenntnisse, die sie beim Schriftstudium gewonnen haben, mitzuteilen. Sie könnten auch Beispiele dafür nennen, wie der Herr sie in ihren Bemühungen, nach den Grundsätzen der Eigenständigkeit zu leben, gesegnet hat.

Der Erretter ging von Gnade zu Gnade

Den Schülern ist vielleicht bewusst, dass der Versuch, gleichzeitig in vielen verschiedenen Bereichen eigenständig zu werden, überwältigend sein kann. Erklären Sie: Aus dem Beispiel des Erretters können wir lernen, dass es Zeit braucht, Eigenständigkeit zu entwickeln. Sie könnten das folgende Bild zeigen, während die Schüler diese Schriftstelle lesen.

Lies Lehre und Bündnisse 93:11-13 und achte darauf, was Johannes der Täufer hier darüber sagt, wie sich der Erretter weiterentwickelt hat. (Ein Teil der Schriften Johannes des Täufers wurde Joseph Smith offenbart und in Abschnitt 93 festgehalten.)

Wenn die Schüler bei der Beantwortung der folgenden Fragen Hilfe brauchen, erklären Sie, dass „von Gnade zu Gnade zu gehen“ bedeutet, mit Hilfe von Gott Stück für Stück Fortschritt zu machen. Sie könnten die Schüler 2 Nephi 28:30 lesen lassen, damit sie erkennen, wie auch wir „Zeile um Zeile“ vorwärtsgehen müssen.

• Was bedeutet es deiner Meinung nach, dass der Erretter „von Gnade zu Gnade“ ging, „bis er eine Fülle empfing“? (Lehre und Bündnisse 93:13.)

• Welche Motivation ziehst du aus dem Beispiel des Erretters, nämlich dass er von Gnade zu Gnade ging?

Eigenständigkeit entwickeln

Fordern Sie die Schüler auf, darüber nachzudenken, was der Heilige Geist ihnen vielleicht schon dazu eingegeben hat, wie sie eigenständiger werden können. Um sie zum Nachdenken anzuregen, können Sie die folgenden Fragen zeigen. Fordern Sie die Schüler auf, sich selbst einzuschätzen, inwieweit sie eigenständig sind, indem sie über die folgenden Fragen nachdenken oder sie in ihrem Studientagebuch beantworten.

• Wie sicher und zuversichtlich bin ich, dass ich in verschiedenen Lebensbereichen Eigenständigkeit entwickle?

• Warum ist es hilfreich, wenn ich jetzt damit beginne, in diesen Bereichen eigenständiger zu werden?

• Wie kann ich den Herrn einbeziehen, wenn ich daran arbeite, eigenständiger zu werden?

Fordern Sie die Schüler auf, sich konkret zu überlegen, wie sie eigenständiger werden könnten. Sie können auch Ihre eigenen Gedanken äußern und Zeugnis geben, wie viel Kraft es einem gibt, eigenständig zu werden, und wie Ihr Leben dadurch gesegnet worden ist.

Zusatzmaterial

Warum soll ich Eigenständigkeit entwickeln?

Präsident Dallin H. Oaks von der Ersten Präsidentschaft hat gesagt:

Wenn uns etwas bei Entscheidungen oder Hilfsmitteln, für die wir selbst sorgen könnten, von jemandem abhängig macht, so schwächt uns das in geistiger Hinsicht und hemmt das Wachstum, das uns im Evangeliumsplan bestimmt ist. (Dallin H. Oaks, „Umkehr und Wandel“, Liahona, November 2003, Seite 40)

Elder Hugo E. Martinez von den Siebzigern hat deutlich gemacht:

Nach Eigenständigkeit zu streben, gehört zu unserer Arbeit auf dem Weg der Bündnisse, der uns zurück zum Vater im Himmel und zu seinem Sohn Jesus Christus führt. Es stärkt unseren Glauben an Jesus Christus und bindet uns zu unserer Freude an ihn – durch die Bündnisse und Verordnungen der Errettung und Erhöhung. Eigenständigkeit ist eine Lehre des Evangeliums Jesu Christi, kein Programm. Sie ist ein lebenslanger Vorgang, kein Ereignis. (Hugo E. Martinez, „Kindern und Jugendlichen Eigenständigkeit vermitteln“, Liahona, Mai 2022, Seite 95)

Siehe auch „Become Self-Reliant to Better Serve the Lord“ von Elder Alfred Kyungu von den Siebzigern (Lokalteil Afrika Mitte, Liahona, Juni 2021)

Was bedeutet es, geistig eigenständig zu sein?

Elder Kent F. Richards von den Siebzigern hat erklärt:

[Geistige Eigenständigkeit] ist auch eine etwas irreführende Bezeichnung; in Wirklichkeit geht es nicht darum, auf eigenen Füßen zu stehen und sein eigenes Glück zu schaffen – es bedeutet, dass wir alles tun, was wir können, und uns dann durch die Gnade des Vaters, des Sohnes und des Heiligen Geistes über unsere eigenen Fähigkeiten hinaus beflügeln lassen. Es bedeutet, dass wir alles tun, was wir können, um geistig zu wachsen und zu lernen, und uns bewusstmachen, dass wir ohne die unterstützende Hilfe durch geistige Kraft und Gaben aus der Höhe keinen Erfolg haben können. …

Geistige Eigenständigkeit bedeutet nicht, dass ihr alles alleine schaffen müsst – es bedeutet aber, dass ihr die Verantwortung selbst übernehmen und den ersten Schritt machen müsst. Ihr müsst zwar eure eigenen Entscheidungen aus eigener Kraft treffen, aber auf euch allein gestellt werdet ihr letztendlich keinen Erfolg haben. Der Vater im Himmel wusste das, als er seinen Plan aufstellte. Er segnet uns täglich durch den Heiligen Geist, wenn wir uns täglich dafür bereitmachen. (Kent F. Richards, „Spiritual Self-Reliance“, Andacht am Ensign College, 11. Juni 2019, ensign.edu)

Wie kann ich in geistiger Hinsicht eigenständiger werden?

Elder Robert D. Hales (1932–2017) vom Kollegium der Zwölf Apostel hat erklärt:

Wir bekehren uns und werden geistig unabhängig, wenn wir gebeterfüllt unsere Bündnisse leben, und zwar indem wir würdig vom Abendmahl nehmen, tempelwürdig sind und Opfer bringen, um anderen zu dienen. (Robert D. Hales, „In sich gehen: das Abendmahl, der Tempel und die Opfer, die man bringt, um zu dienen“, Liahona, Mai 2012, Seite 34)

Zusätzliche Lernaktivitäten

App Archiv Kirchenliteratur

Bitten Sie die Schüler, wenn möglich, auf den Eintrag „Eigenständigkeit“ in der App Archiv Kirchenliteratur zuzugreifen. Diesen findet man unter „Bücher und Lernmaterial“. Geben Sie ihnen dann etwas Zeit, die verschiedenen Abschnitte im Bereich „Eigenständigkeit“ zu erkunden. Die Schüler könnten sich auch einen der Leitfäden zur Eigenständigkeit ansehen, der sie interessiert. Sie könnten zunächst einmal das Geleitwort der Ersten Präsidentschaft lesen, das am Anfang jedes Leitfadens zu finden ist. Nachdem die Schüler ein paar Minuten lang gelesen haben, können sie den anderen erzählen, was sie entdeckt haben.

Alternativer Einstieg in den Unterricht

Sie könnten auch das Video „Solve Problems and Make Decisions“ (1:55; in englischer Sprache) zeigen. Die Schüler sollen darauf achten, was das Schaf dem Schwein darüber beibringt, wie man eigenständig wird. Sie könnten im Lauf des Unterrichtsgesprächs Fragen wie diese stellen:

• Inwiefern könnt ihr die Gedanken des Schweins nachvollziehen? In welchen körperlichen, geistigen, schulischen oder sonstigen Situationen neigt ihr eher dazu, euch auf andere zu verlassen, anstatt eigenständig zu werden?

• Wer kann uns (wie das Schaf in dem Video) helfen, eigenständiger zu werden?

Video

Wenn die Schülern davon profitieren würden, noch mehr über Eigenständigkeit zu lernen, könnten Sie auch das Video „Er polierte meinen Zeh“ (2:02) zeigen. Während sie sich das Video anschauen, könnten die Schüler auflisten, was sie aus Elder Enrique R. Falabellas Erlebnis lernen. Nach dem Video können die Schüler dann erzählen, was sie gelernt haben und wie sich diese Erkenntnisse auf Eigenständigkeit beziehen lassen.