„Lektion 182 – Der kluge Umgang mit Geld: Finanzielle Eigenständigkeit anstreben“, Lehre und Bündnisse – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2025
„Der kluge Umgang mit Geld“, Lehre und Bündnisse – Lehrerleitfaden für das Seminar
Lektion 182: Eigenständig werden
Der kluge Umgang mit Geld
Finanzielle Eigenständigkeit anstreben
Jugendlichen stehen viele Möglichkeiten offen, die mit finanziellen Verpflichtungen einhergehen, wie zum Beispiel eine Mission zu erfüllen, eine Ausbildung zu absolvieren oder eine Familie zu gründen. Wenn sie auf Jesus Christus blicken und sich an kluge Grundsätze zum Umgang mit Geld halten, ermöglichen sie Gott, für ihre Bedürfnisse zu sorgen (siehe Lehre und Bündnisse 104:15). Diese Lektion kann den Schülern verständlich machen, wie man Glauben an Gott ausübt, um finanzielle Eigenständigkeit zu entwickeln.
Vorschläge für Lernaktivitäten
Den Blick auf die Zukunft gerichtet
Bitten Sie die Schüler, sich zu zweit oder in kleinen Gruppen über große Ziele auszutauschen, die sie in den nächsten zehn oder fünfzehn Jahren erreichen wollen. Sie könnten beispielsweise erzählen, ob sie vorhaben, auf Mission zu gehen, wo sie ihre Ausbildung absolvieren möchten oder was sie sich in Bezug auf Ehe und Familie wünschen. Nachdem sich die Schüler untereinander ausgetauscht haben, können Sie die folgenden Fragen mit der ganzen Klasse besprechen:
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Welches deiner Ziele erfordert finanzielle Vorbereitung?
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Wann ist deiner Meinung nach der beste Zeitpunkt, mit der finanziellen Planung für deine Zukunft zu beginnen? Warum ist das so?
Vielleicht möchten Sie sich darauf vorbereiten, kurz über die durchschnittlichen Kosten für eine Mission, ein Studium oder eine Ausbildung oder über die Lebenshaltungskosten in Ihrer Region zu sprechen. (Denken Sie daran, dass der Zweck dieser Lektion nicht darin besteht, darzulegen, wie viel alles kostet, sondern den Schülern zu helfen, gläubig auf Jesus Christus zu blicken und einige wichtige Grundsätze der finanziellen Verantwortung kennenzulernen.)
Bitten Sie die Schüler, die folgende Frage in ihrem Studientagebuch zu beantworten:
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Wie zuversichtlich bist du, was deine finanzielle Zukunft angeht? Warum?
Bemühe dich während dieser Lektion gebeterfüllt um Hilfe vom Vater im Himmel, um Grundsätze zu verstehen, die dir jetzt und in Zukunft helfen können, deine Finanzen klug zu verwalten.
Verheißungen des Herrn
1834 befand sich die Kirche in finanziellen Schwierigkeiten, was zum Teil auf den Bau des Kirtland-Tempels und weitere kirchliche Belange zurückzuführen war. Der Herr gab den Mitgliedern einen Rat, der auch für uns gelten kann, wenn wir finanzielle Verpflichtungen erfüllen müssen, damit wir rechtschaffene Wünsche verwirklichen können.
Lies Lehre und Bündnisse 104:13-17,78,79. Denk darüber nach, wie sich die Lehren des Herrn auf deine Finanzen beziehen können.
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Was hast du herausgefunden, was sich auf unseren finanziellen Bedarf beziehen lässt?
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Welche Wörter oder Formulierungen findest du, die jemanden motivieren können, beim Umgang mit seinen Finanzen auf den Herrn zu vertrauen?
Die Schüler könnten hier verschiedene Gedanken äußern, unter anderem diesen: Der Herr wird uns mit allem versorgen, was wir brauchen, wenn wir treu seinen Rat befolgen.
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Inwiefern macht dir diese Wahrheit Mut, wenn es darum geht, dich finanziell auf deine Zukunft vorzubereiten?
Erklären Sie den Schülern gegebenenfalls, dass der Herr keine Freiheit von finanziellen oder sonstigen Schwierigkeiten verheißt. Der Herr weiß jedoch, was wir brauchen. Wenn wir treu sind, sorgt er gemäß seinem Willen und seinem Zeitplan für uns.
Grundsätze des Herrn zum Thema Finanzen
Erklären Sie: Der Herr hat uns durch die heiligen Schriften und die Führer seiner Kirche einen Rat dazu gegeben, wie wir unsere irdischen Segnungen – auch unser Geld – weise nutzen können. Damit die Schüler den Rat des Herrn besser verstehen, können Sie sie bitten, sich eine der folgenden Schriftstellen auszusuchen, mit der sie sich beschäftigen wollen. Wenn sie damit fertig sind, können sie sich mit Schülern, die sich mit anderen Schriftstellen befasst haben, zusammensetzen und sich darüber austauschen, was sie gelernt haben.
Lies die folgenden Verse und suche nach Grundsätzen, die der Herr hier lehrt, die auch einem Jugendlichen helfen können, sich in finanzieller Hinsicht auf die Zukunft vorzubereiten.
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Lehre und Bündnisse 48:4 (Zu dieser Zeit mussten die Heiligen Land kaufen, aber wir könnten dies auf unsere künftigen Aufgaben beziehen.)
Wenn sich die Schüler ausgetauscht haben, könnten Sie Fragen wie die folgenden stellen:
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Wie können dir die Grundsätze in diesen Schriftstellen helfen, Glauben an Jesus Christus auszuüben, während du dich darauf vorbereitest, auch finanziell für dich zu sorgen?
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Was meinst du, warum das Zahlen des Zehnten ein wichtiger Bestandteil deines Umgangs mit Geld ist? (Siehe Maleachi 3:8-10.)
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Wie können wir (abgesehen vom Zahlen des Zehnten) zeigen, dass es uns wichtiger ist, nach dem Reich Gottes zu streben, als nach Reichtum zu trachten?
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Weshalb kann es dir ein Leben lang ein Segen sein, wenn du dir als Jugendlicher angewöhnst, Geld zu sparen?
Finanzielle Prioritäten
Die folgenden Bilder stehen für Ereignisse oder Entscheidungen, die mit Finanzen zu tun haben. Wenn sich die Schüler die Reihenfolge dieser Ereignisse oder Entscheidungen bewusstmachen, erkennen sie, welche Prioritäten sie bei finanziellen Entscheidungen setzen sollten. Sie könnten die Bilder ausdrucken, jede der fünf Kategorien ausschneiden und sie in beliebiger Reihenfolge an der Tafel anbringen. Bitten Sie die Schüler dann, zu besprechen, in welcher Reihenfolge die Kategorien ihrer Meinung nach stehen sollten. Eine andere Möglichkeit besteht darin, genügend Kopien dieser Grafik auszudrucken und auszuschneiden, damit die Schüler diese Aufgabe in kleinen Gruppen bearbeiten können. Vielleicht möchten Sie hierauf hinweisen: Obwohl es offensichtlich ist, dass der Erhalt des Einkommens an erster Stelle stehen sollte, leihen sich viele Menschen Geld und geben es aus, bevor sie es haben. Das nennt man Schulden, die wir möglichst vermeiden sollten.
Alternativ können Sie die Schüler auch bitten, ihre jetzigen durchschnittlichen Ausgaben, oder die, die sie später einmal haben könnten, an die Tafel zu schreiben. Fordern Sie die Schüler dann auf – mit der ganzen Klasse oder in Gruppenarbeit – die Ausgaben nach Priorität (von der wichtigsten absteigend) anzuordnen und dabei die Grundsätze zu verwenden, die sie in der vorigen Übung anhand der Schriftstellen gelernt haben.
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Welche Prioritäten würdest du hier setzen? Was hast du den Lehren des Herrn entnommen, was deine Antwort untermauert?
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Welche Probleme könnte es mit sich bringen, wenn wir im finanziellen Bereich unsere Prioritäten nicht richtig setzen?
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Was könntest du jemandem sagen, der der Meinung ist, dass seine aktuellen Lebenshaltungskosten Vorrang vor dem Zahlen des Zehnten haben sollten?
Sie können die Schüler auch erzählen lassen, wie der Herr sie oder ihre Angehörigen gesegnet hat, wenn sie den Zehnten über andere Ausgaben gestellt haben. Als weiteres Beispiel könnten Sie das Erlebnis von Elder Valeri V. Cordón von den Siebzigern aus seiner Ansprache „Die Sprache des Evangeliums“ von Minute 6:10 bis 7:40 zeigen (ChurchofJesusChrist.org).
Vielleicht möchten Sie auch die nachstehende Aussage von Elder Stanley G. Ellis besprechen.
Wenn es hilfreich ist, können Sie sich die Zeit nehmen, den Schülern zu zeigen, wie man den Zehnten und die Opfergaben mit einem Spendenzettel oder online auf donations.ChurchofJesusChrist.org zahlt.
Elder Stanley G. Ellis von den Siebzigern hat die Frage gestellt:
Haben wir den nötigen Glauben, in seine Verheißungen in Bezug auf den Zehnten zu vertrauen, nämlich dass wir mit 90 Prozent unseres Ertrags plus der Hilfe des Herrn besser dastehen als mit 100 Prozent unseres jährlichen Ertrags auf uns allein gestellt? (Stanley G. Ellis, „Vertrauen wir ihm?“ Schwieriges ist gut, Liahona, November 2017, Seite 114)
Als Beispiel dafür, wie jemand nach den Grundsätzen aus dieser Lektion lebt, könnten Sie den Schülern das Video „Sedrick‘s Journey“ zeigen (2:32; in englischer Sprache auf ChurchofJesusChrist.org).
Sie könnten die Schüler auch darauf hinweisen, dass der Herr weitere Mittel und Wege bereitet hat, uns in finanzieller Hinsicht zu helfen, die in dieser Lektion nicht angesprochen werden. Er kann uns beispielsweise Inspiration dazu geben, wie wir Geld verdienen oder sparen können. Jugendliche können mit ihrem Bischof oder ihren Führungsverantwortlichen über finanzielle Unterstützung für eine Mission sprechen oder darüber, wie sie Studium oder Ausbildung finanzieren könnten.
Zum Abschluss
Sie könnten die Schüler bitten, die folgenden Fragen in ihrem Studientagebuch zu beantworten oder sie mit einem Partner zu besprechen:
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Wie würdest du zusammenfassen, was du über den klugen Umgang mit Geld gelernt hast?
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Was meinst du, was der Herr dir heute vermitteln wollte?
Bitten Sie eventuell einige Schüler, der Klasse ihre Antwort mitzuteilen. Geben Sie Zeugnis, dass der Herr den Wunsch hat, für seine Heiligen zu sorgen (siehe Lehre und Bündnisse 104:15). Legen Sie den Schülern ans Herz, auf Gott zu blicken und ihn ihr Leben lang bei finanziellen Entscheidungen einzubeziehen.