“제192과—온 영혼을 위한 교육: 영적인 교육과 현세적인 교육을 모두 구함”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』(2025)
“온 영혼을 위한 교육”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』
제192과: 미래의 교육과 취업을 준비함
온 영혼을 위한 교육
영적인 교육과 현세적인 교육을 모두 구함
이미지
복음을 배우고 있는 청소년
주님께서는 우리에게 “모든 일에 준비가 되어 있”도록 영적인 교육과 현세적인 교육을 모두 추구하라고 권유하신다.(교리와 성약 88:80) 이 수업은 학생들이 장차 현세적인 교육을 받으면서도 계속해서 종교 교육을 받을 계획을 세우는 데 도움이 될 수 있다.
가능한 학습 활동
교육에서 주님을 위한 시간을 낸다
다음 시나리오를 나누며 수업을 시작한다.
친구 중 한 명에게 여러분이 세미나리에 참석한다고 말했다고 상상해 본다. 세미나리가 무엇인지 설명했을 때 친구는 이렇게 질문한다. “누가 그런 수업에 시간을 쓰고 싶겠어?”
여러분이라면 이 친구에게 무슨 말을 해 주겠는가?
학생들이 세미나리에 참석하는 것이 어떻게 자신의 삶에 축복이 되었는지를 알도록 돕기 위해 다음과 같은 추가 질문을 해도 좋다.
세미나리에 참석하면서 교육에서 주님을 위한 시간을 낸 것은 여러분에게 어떤 축복이 되었는가?
세미나리에 참석한 것은 여러분의 학업에 어떤 변화를 가져왔는가?
학생들이 세미나리 과정을 마치면, 청년 성인으로서 종교 교육을 계속할 기회를 갖게 될 것이라고 설명한다. 이 수업은 학생들에게 그러한 기회를 소개할 것이다.
학생들에게 학업을 이어가는 동안 영적인 교육을 추구하는 것의 중요성을 인식하는 데 도움이 될 영의 속삭임에 주의를 기울이라고 한다. 또한 학생들에게 앞으로 어떤 종교적 교육을 추구할 것인지에 관해 하나님 아버지께 인도를 구하라고 권유한다.
영적인 배움의 중요성
교리와 성약에서 주님께서는 우리가 다른 사람들에게 봉사할 준비를 하기 위해 다양한 학문의 주제를 공부해야 한다고 가르치신다. 교리와 성약 88편 78~80절, 118절을 읽으면서 주님의 권고를 찾아본다.
이러한 구절에서 여러분이 배운 것에 의하면, 주님께서는 우리가 다른 사람에게 봉사할 준비를 하기 위해 무엇을 배우라고 하셨는가?
학생들은 다음과 유사한 진리를 찾을 수 있을 것이다. 주님께서는 우리가 배움을 추구할 때 영적인 지식과 현세적인 지식 모두에 집중하라고 권유하신다.현세적인 교육은 복음 가르침과 직접적인 관련이 없는 교육을 말한다고 설명하면 도움이 될 것이다.
현세적인 교육에 너무 집중해서 종교 교육을 받을 시간이 없다고 느끼는 사람에게 여러분은 무슨 말을 해 주겠는가?
위 질문에 대한 토론의 일환으로, 학생들에게 교리와 성약 29편 34절을 공부하라고 하면 도움이 될 것이다. 학생들에게 주님께서 종교 교육과 현세적인 교육 모두에 초점을 맞추고자 하시는 이유를 더 잘 이해할 수 있도록 돕는 가르침을 찾아보라고 한다.
다른 학업과 더불어 종교 교육에 초점을 맞추면 하나님 아버지 및 예수 그리스도와 여러분의 관계를 어떻게 강화할 수 있겠는가?
학생들이 위 질문들을 토론하고 나면, 헨리 비 아이어링 회장의 다음 말씀을 보여 주고 나눈다.
제일회장단의 헨리 비 아이어링 회장은 우리가 영적인 배움과 현세적인 배움의 균형을 맞추려고 노력할 때 받을 수 있는 축복을 다음과 같이 설명했다.
이미지
헨리 비 아이어링 회장
우리의 첫 번째 우선순위는 영적인 배움이어야 합니다. … 영적 배움을 우선시 한다고 해서 현세적인 것들을 배우지 않아도 되는 것은 분명 아닙니다. 그 반대로 우리는 영적인 배움을 통해서 현세적 배움에 대한 목적을 찾게 되며 더욱 열심히 배우려는 동기를 얻게 됩니다.
영적인 배움에 우선순위를 두기 위해서는, 시간을 어떻게 사용할 것인가에 대한 몇 가지 힘든 결정들을 내려야만 할 것입니다. 그렇지만 영적인 배움을 등한시하는 것을 우리 삶의 방식으로 두려는 의도적인 선택을 해서는 안 됩니다. 결코 그렇게 해서는 안 됩니다. 그렇게 한다면 비극적인 결과로 이어질 것입니다. 비극은 처음에는 눈에 보이지 않을 수도 있고, 필멸의 삶에서는 영원히 보이지 않을 수도 있습니다. 그러나 기억하십시오. 여러분이 받는 교육은 필멸의 삶뿐만 아니라 영원한 삶에 관계된 것입니다. 여러분이 그러한 현실을 분명히 직시할 때, 영적인 배움을 우선시하면서도 현세적인 배움을 등한시하지 않게 될 것입니다. 사실상 여러분은 영적인 비전을 가지고 있지 않았을 때보다 현세적 배움에 더 많은 노력을 기울이게 될 것입니다. (헨리 비 아이어링, “Education for Real Life,” Ensign, Oct. 2002, 17–18)
교회 교육 기구에서 선택할 수 있는 종교 교육 옵션
하나님 아버지께서는 우리가 영적인 배움을 우선시하는 데 도움이 될 수 있는 교회 후원 교육 기관을 마련하셔서 우리를 축복하셨다. 이러한 영감받은 기관들은 하나님의 자녀들을 축복하기 위해 만들어졌다.
“교회 교육 기구”라는 제목의 유인물을 나눠 주고 학생들에게 다양한 옵션들에 관해 읽고 배울 시간을 준다.
반 전체가 함께 시간을 내어 “종교 교육원”이라는 제목의 섹션을 읽고 토론한다. 학생들에게 종교 교육원에 관해 질문할 기회를 준다. 여러분 지역 종교 교육원 교사나 학생을 초대하여 종교 교육원에 관해 이야기하고 질문에 답하도록 하면 도움이 될 것이다.
종교 교육원에 대해 토론한 후, 학생들에게 유인물에 나오는 다른 옵션들을 읽고 배울 시간을 준다. 다양한 옵션을 공부하면서 하나님의 사랑과 우리를 위한 그분의 소망에 대한 증거를 찾아보라고 한다. 각각의 교회 교육 기구(CES) 교육 기관에는 전 세계의 학생들이 참여하고 있지만, 여러분 지역에서 가장 적합한 선택 사항을 학생들에게 보여 주는 것이 도움이 될 것이다. 다음 표가 도움이 될 수 있다.
대상 지역
교회 교육 기구(CES) 교육 기관
대상 지역
전 세계
교회 교육 기구(CES) 교육 기관
종교 교육원, BYU–패스웨이 월드와이드
대상 지역
미국 및 캐나다
교회 교육 기구(CES) 교육 기관
브리검 영 대학교, BYU–아이다호
대상 지역
아시아 및 태평양 제도
교회 교육 기구(CES) 교육 기관
BYU-하와이
대상 지역
유타 및 주변 지역
교회 교육 기구(CES) 교육 기관
엔사인 칼리지
학생들에게 다른 교회 교육 기구 교육 기관에 대해 배우도록 권유하기 전에, 학생들이 어느 교육 기관이 자신에게 가장 적합한지 평가하도록 돕는다.
이를 위한 한 가지 방법은 각 교육 기관에 적합한 사람을 설명하는 몇 가지 사례 연구를 만드는 것이다. 또 다른 방법으로 학생들에게 “어떤 교회 교육 기구 교육 기관이 나에게 적합한가?”라는 제목의 유인물을 제공한다. 학생들이 유인물을 읽고 그들의 필요 사항과 소망을 파악하고 나면, 자신에게 적합한 교육 기관을 찾아보라고 한다.
어떤 교회 교육 기구 교육 기관이 나에게 적합한가?
자신을 가장 잘 묘사하는 문장에 표시한다.
일 또는 기타 책임으로 인해 일정에 유연성이 필요하다.
나는 과거에 좋은 성적을 받았다.
나에게 학업 멘토가 있으면 도움이 될 것이다.
나는 대학 등록금을 내기 위해 필요한 돈을 구하는 데 어려움을 겪게 될 것이다.
나는 대부분의 2년제 대학이나 4년제 대학교 입학 자격을 얻는 데 어려움을 겪을 것이다.
나는 학문적으로 학구적인 경험에 관심이 있다.
나는 소규모 수업에 관심이 있다.
나는 2년제 대학에 진학할 계획이지만, 교회 후원 대학이나 대학교에는 가지 않을 것이다.
교회 교육 기구
교회 교육 기구의 사명: 가정, 교회, 지역 사회에서 지도자가 될 예수 그리스도의 제자를 육성한다.
[1쪽]
이스라엘의 집합:
“주님께서는 오늘날 교회에서 일어나는 이스라엘의 위대한 집합에서 교육을 활용하고 계십니다. 그분은 그분의 재림을 위해 세상을 준비시키고 계시며, 교회 교육 기구는 그분이 그 노력에 사용할 많은 자원 중 하나입니다. 각 교육 기관은 전 세계적인 교회를 축복하기 위해 각각 다른 일을 하고 있습니다. 각 교육 기관은 저마다 다른 목적을 가지고 있으며, 교회 지도부로부터 세상과 구별되라는 사명을 받았으며, 흥미롭게도, 각 교육 기관들 간에도 차이가 있어야 합니다.”
종교 교육원은 청년 성인들이 함께 모일 수 있는 곳이다. 종교 교육원은 학교에 있을 수도 있고 학교가 아닌 곳에 있을 수도 있다. 그곳에서 청년 성인들은 지상에서 겪는 일상생활의 현실을 마주하면서 영원한 진리에 따라 살고자 하는 소망을 나눈다. 종교 교육원의 목적은 청년 성인들이 좀 더 예수 그리스도와 같이 되기 위해 현실적인 방법을 찾고 적용하도록 돕는 것이다.
종교 교육원은 학생들이 신앙의 여정에서 어디에 있든 그들을 맞이한다. 종교 교육원에서 학생들은 다음을 경험하게 된다.
브리검 영 대학교(BYU)의 사명은 개인이 온전함과 영생을 추구하도록 돕는 것이다. BYU는 우수성을 위해 헌신하는 학생들에게 인간의 잠재력을 최대한 실현할 수 있는 자극을 주는 학습 환경에서 학습에 집중할 수 있는 시간을 제공한다. BYU는 평생에 걸쳐 계속해서 배움을 추구하고 타인에게 봉사할 수 있는 기술과 소망을 지닌, 신앙심 깊고 지적이며 인격을 갖춘 학생을 양성하는 것을 목표로 한다.
BYU는 영적인 진리, 연구 경험, 그리고 모든 학생을 위한 참여형 학습을 결합하여 영감을 불러일으키는 학습 기회를 제공한다.
BYU는 대학원 진학 및 성공적인 경력을 위한 발판이 된다.
전미 대학 체육 협회(NCAA)의 체육 활동과 세계적 수준의 미술 및 음악 공연이 함께하는 전통적인 대학 경험을 제공한다.
BYU–아이다호는 예수 그리스도의 회복된 복음에 대한 간증을 키우고 건전한 학문적, 문화적, 사회적 환경에서 그 원리를 발전시킨다. 여기서 제공되는 강의는 다양한 관심사와 능력을 갖춘 학생들이 평생에 걸쳐 배우고 직업을 가질 수 있도록 준비시키기 위해 현실적인 경험을 제공하도록 마련되었다. BYU–아이다호는 가능한 한 많은 학생에게 저렴한 비용으로 양질의 교육을 제공하고자 한다.
BYU–하와이는 오세아니아와 아시아 태평양 연안 지역의 학생들을 중심으로, 예수 그리스도의 가르침에 따라 살아감으로써 세계에 문화 간 평화와 화합의 본보기가 될 학생들을 양성하고 있다. BYU–하와이의 졸업생들은 평생 봉사할 준비가 되어 있다. 그들은 탁월한 사고력과 봉사하는 리더의 특성을 보여 준다.
학생들은 다양한 학업 영역에서 하나의 전공과 두 개의 부전공 또는 수료증을 선택하여 자신만의 고유한 학업 진로를 계획한다.
유타주 지역의 학생들을 중심으로 하는 엔사인 칼리지는 예수 그리스도의 유능하고 신뢰할 수 있는 제자들을 양성한다. 기술 기반의 교과 과정을 통해 학생들은 1~4년 안에 경쟁력 있는 임금을 받을 수 있도록 준비하는게 된다. 영적으로 풍요로운 환경은 수업에서 일어나는 깊이 있는 배움을 보완한다.
엔사인 칼리지에는 누구나 지원할 수 있다.
25개 이상의 다양한 수료증 과정이 있으며, 이는 준학사 또는 학사 학위 취득에 활용할 수 있다.