Leksjon 196: Lykkes på skolen

Integritet i vår utdannelse

“Vi tror at vi må være ærlige”

Når vi anstrenger oss for å bli dyktige og betrodde Jesu Kristi disipler, er det viktig å ha ærlighet og integritet i hjertet. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å bli bedre til å handle med ærlighet og integritet under utdannelsen.

Mulige læringsaktiviteter

Å velge ærlighet og integritet

Be elevene fortelle om situasjoner på skolen der en persons integritet kan bli satt på prøve. Del følgende eksempler etter behov.

1. Dere har snart en viktig eksamen. En klassekamerat legger merke til at det ligger en kopi av svarene på eksamen på pulten til læreren, og tar et bilde av den med telefonen sin. Han sender deg og flere andre elever en kopi av bildet.

2. Du skal skrive et essay til en klasse, men har ikke tatt deg tid til å gjøre det. En venn foreslår at du kan bruke en programvare på Internett som vil skrive artikkelen for deg. Eller du kan lime inn deler fra forskjellige artikler fra Internett og ta med noen av dine egne setninger, for å få det til å høres ut som det er du som har skrevet det. Vennen din nevner at han har gjort dette før, og at læreren ikke la merke til det.

   • Hva kan få noen til å tenke at det er lurt å gjøre ting som dette?

   • Hva kan hjelpe deg å vite hva du skal gjøre i slike situasjoner?

Forklar at denne leksjonen skal fokusere på betydningen av ærlighet og integritet i vår utdannelse. Be elevene fortelle hva de vet om integritet. Følgende uttalelse av eldste Joseph B. Wirthlin kan være en nyttig ressurs.

Eldste Joseph B. Wirthlin (1917–2008) i De tolv apostlers quorum definerte integritet slik:

Integritet [vil] si det samme som alltid å gjøre det som er riktig og godt, uansett de øyeblikkelige følger. Det betyr å være rettferdig helt fra dypet av sjelen, ikke bare i våre handlinger, men viktigere enda, i våre tanker og i vårt hjerte. Personlig integritet er så stor grad av pålitelighet og ærlighet at vi ikke er istand til å svike et tillitsforhold eller en pakt …

Verden trenger sårt menn og kvinner med integritet. Nesten hver dag hører vi om bedrageri, urettmessig bruk av penger, falsk reklame eller andre handlinger som er ment å gi vinning ved svik eller bedrageri. Herren føler avsky for slike handlemåter. (Joseph B. Wirthlin, “Personlig integritet”, Lys over Norge, juli 1990, 27, 28)

• Har du inntrykk av at det er et stort behov for integritet i verden i dag?

Følgende forslag kan hjelpe elevene å evaluere sine egne tanker om betydningen av å handle med integritet i utdanningen: Be dem finne en tom side i studiedagboken sin, og merke den “Hvorfor integritet i utdannelsen er viktig for meg”. Be elevene nevne alle grunnene til at integritet er viktig for dem. Når de er ferdige, kan noen få frivillige dele noen av sine grunner med klassen.

Oppfordre elevene til å fortsette å legge til ideer, sannheter og skriftsteder på listen sin gjennom hele leksjonen.

Vår himmelske Fader og Jesus Kristus vil at vi skal opptre med integritet.

Forklar at det å forstå vår himmelske Faders og Jesu Kristi læresetninger kan motivere oss til å handle med integritet. Vurder å be elevene drøfte følgende spørsmål med en partner eller i en liten gruppe.

Les følgende skriftsteder, og se etter læresetninger som kan hjelpe oss å føle et større ønske om å handle med integritet: 3 Nephi 27:18; Ether 3:11–12; Lære og pakter 3:2; 51:9; 124:15, 20; Trosartiklene 1:13.

• Hvilke sannheter lærte du av disse versene om hvor viktig ærlighet og integritet er i vårt liv?

  Oppmuntre elevene til å dele sannheter de lærte. De identifiserer kanskje sannheter som ligner på følgende: Vår himmelske Fader og Jesus Kristus er helt ærlige. Når vi opptrer med ærlighet og integritet, blir vi mer lik dem.

• Hva kan gjøre det vanskelig å handle med ærlighet og integritet i vår utdannelse?

Eldste Neil L. Andersen i De tolv apostlers quorum underviste om virkningen integritet kan ha på vår åndelige vekst:

Det ligger enorm åndelig styrke i å være ærlig og pålitelig når konsekvensene av din ærlighet kan synes å være en ulempe. Hver av dere vil stå overfor slike avgjørelser. Disse avgjørende øyeblikkene vil sette deres integritet på prøve. Når dere velger ærlighet og sannhet – enten situasjonen løser seg slik dere håper eller ikke – vil dere innse at disse viktige veiskillene blir grunnpilarer med styrke for deres åndelige vekst. (Neil L. Andersen, “Den guddommelige ærlighetsnormen”, Liahona, aug. 2017, 30)

• Hva er fordelene og velsignelsene ved å være ærlig og ha integritet på jobb og skole?

Be elevene dele erfaringer de har hatt med å se Herren velsigne dem når de har vist integritet i sin utdannelse. Du kan vise videoen “Ærlighet: Ja, det kan du tro!” (4:46), tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org for å hjelpe elevene å se eksempler på integritet.

Anvend det du har lært

Minn elevene på deres guddommelige identitet som barn av kjærlige himmelske foreldre. Det er en del av hvem de er, også på skolen. Når de følger Jesus Kristus og opptrer med ærlighet og integritet, vil disse egenskapene skille dem ut fra resten av verden.

President Russell M. Nelson underviste:

Din dyrebare identitet fortjener din dyrebare oppriktighet! Vokt den som den uvurderlige skatten den er. (Russell M. Nelson, “Integrity of Heart” [andakt ved Brigham Young University, 23. feb. 1993], 7, speeches.byu.edu)

For å hjelpe elevene å overveie hvordan de vil beskytte eller øke sin ærlighet og integritet, kan du be dem svare på noen av eller alle de følgende spørsmålene i studiedagbøkene sine.

• Hva har du følt i dag om integritet i utdannelsen, som du ønsker å huske?

• Hva lærte du om vår himmelske Fader og Jesus Kristus, som vil hjelpe deg når du blir fristet til å handle uærlig?

• Hva er ett eller to tiltak du vil iverksette for å øke din ærlighet og integritet på skolen?

Vurder å be noen frivillige elever om å dele sine svar. Bær vitnesbyrd om sannhetene dere har drøftet, og oppfordre elevene til å handle i henhold til sine planer.

Ytterligere ressurser

Hvilken sammenheng er det mellom ærlighet og læring?

Vår himmelske Fader ønsker at hans døtre og sønner alltid skal lære. Du har både timelige og åndelige grunner til å søke og elske å lære. Utdannelse handler ikke bare om å tjene penger. Det er en del av ditt evige mål å bli mer lik vår himmelske Fader.

Å leve med integritet betyr at du elsker sannhet av hele ditt hjerte – mer enn du elsker personlig komfort, popularitet eller bekvemmelighet. Det betyr å gjøre det rette ganske enkelt fordi det er rett. (Til styrke for ungdom: En veiledning i å ta valg [2022], 31)

Hvordan kan jeg fortsette å utvikle personlig integritet?

President Russell M. Nelson underviste:

Et godt tidspunkt for selvransakelse er under privat, personlig bønn. Om morgenen kan det innbefatte en bønn om ærlighet, kyskhet, dyd eller ganske enkelt å kunne tjene andre. Om kvelden kan det være en ny rask gjennomgang av alle disse egenskapene. Først ber du om at din åndelige integritet må bli bevart, og så arbeider du for at det skal bli slik. Finner du en feil, skulle du straks begynne å rette den opp for å berge den tråden som er i ferd med å ryke. (Russell M. Nelson, “Integrity of Heart” [andakt ved Brigham Young University, 23. feb. 1993], 4, speeches.byu.edu)

Hvorfor bør jeg opptre med ærlighet og integritet i skolearbeidet?

Eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum underviste hvordan akademisk uærlighet kan påvirke oss:

Det å jukse med skolearbeid er prinsippløst, uærlig og en form for selvbedrag og svik. Ingen student kan til syvende og sist håpe å lykkes i en karriere eller et yrke hvis han eller hun bygger på en grunnvoll av svindel. (David A. Bednar, “Be Honest”, New Era, okt. 2005, 6)

President James E. Faust (1920–2007) i Det første presidentskap forklarte:

Vi må alle være klar over hva det vil si å være ærlig. Ærlighet er mer enn å la være å lyve. Det er å si sannheten, tale sannhet, etterleve sannheten og elske sannheten …

Jeg vil tale rett ut til dere om det å være ærlig. Ærlighet er et moralsk kompass som skal lede oss i livet … Men det enorme fremstøtet for å utmerke seg i verdslig lærdom frister av og til mennesker til å inngå kompromisser i forbindelse med … deres ærlighet og integritet.

Juksing på skolen er en form for selvbedrag. Vi går på skolen for å lære. Vi narrer oss selv når vi surfer på andres arbeid og lærdom. (James E. Faust, “Ærlighet – et moralsk kompass”, Lys over Norge, jan. 1997, 39)

Videre læringsaktiviteter

Å ha integritet

For å hjelpe elevene å forstå hvor viktig det er å ha integritet, kan du gjerne vise følgende.

Eldste Ronald A. Rasband i De tolv apostlers quorum underviste:

Hvor står du i dag? Kan Herren stole på deg og din integritet som et sant medlem av hans Kirke? …

Når vi ser verdens normer gå i oppløsning på alle områder, kreves det vi ofte at vi står sterkt, forsvarer vår tro og opprettholder evangeliets integritet. Husk formaningen i Helaman om at når din grunnvoll er bygget “på vår Forløsers klippe som er Kristus, Guds Sønn”, skal den “mektig[e] storm … ikke ha noen makt over [deg] til å trekke [deg] ned … , fordi klippen [du] er bygget på, er en sikker grunnvoll. [Helaman 5:12]. (Ronald A. Rasband, “Integrity of Heart”, [andakt ved Brigham Young University, feb, 13. mars 2018], 4, speeches.byu.edu)

Engasjer elevene i en drøfting om hvordan de kan stå sterkt med integritet i dagens samfunn.

Tegn en strekfigur eller et bilde av en elev på tavlen, eller be en elev som er villig til å dele sitt kunstneriske talent om å tegne dette. Forklar at denne figuren kan symbolisere elevene.

Spør elevene:

• Hva er noen av de normene som er i ferd med å falle sammen i verden i dag, som du står overfor? (Skriv svarene deres rundt hele tegningen av eleven, med piler som peker mot elevfiguren som for å vise de mange tingene elevene står overfor i dag.)

• Hvilke av Jesu Kristi egenskaper kan hjelpe deg å stå med integritet? (Skriv svarene deres ved føttene eller under elevfiguren på tavlen.)

Oppfordre elevene til å følge Jesu Kristi eksempel når de møter utfordringer som setter deres integritet på prøve.

Hva er plagiat?

Hvis elevene trenger hjelp til å forstå hva plagiat er, og hvordan det angår integritet i utdanning kan du dele følgende forklaring og oversikt.

Å bruke andres ord som dine egne uten å oppgi dem som kilde, eller uten å nevne den opprinnelige forfatteren kalles plagiat. Plagiat er uærlig og en form for juks. Noen elever har fått strykkarakterer eller har til og med blitt bedt om å slutte på skolen fordi de har plagiert. Folk har også mistet jobben på grunn av plagiat.

Lag to kolonner på tavlen. Merk den ene hva plagiat er og den andre hva plagiat ikke er. Du kan skrive ut følgende oversikt og klippe ut hver av situasjonene i firkanter. Be elevene plassere rutene i de riktige kolonnene.

Hva plagiat er	Hva plagiat ikke er
Hva plagiat er Kopiere noe du finner på Internett eller i en annens oppgave, og hevde at du selv har skrevet det.	Hva plagiat ikke er Bruke andres ord og inkludere en referanse til den som uttalte ordene.
Hva plagiat er Kopiere ordene fra en annen og endre ett eller to ord i avsnittet.	Hva plagiat ikke er Lese om et emne og skrive det du lærer, med egne ord inkludert en henvisning til den opprinnelige forfatteren.
Hva plagiat er Ta med konkrete fakta eller statistikker som du finner fra andre kilder, uten å kreditere kildene.	Hva plagiat ikke er Generelle uttalelser som ikke er konkrete ord noen har sagt, som for eksempel: Himmelen er blå. Gud elsker deg.
Hva plagiat er Bare bruke andres ideer og tanker når du skriver.	Hva plagiat ikke er Bruke stort sett dine egne tanker eller ideer.