Lección 196: Éxito en la escuela

La integridad en nuestra formación académica

“Creemos en ser honrados”

jóvenes trabajando en tareas escolares

Al esforzarnos por llegar a ser discípulos de Jesucristo capaces y confiables, es importante que tengamos honradez e integridad en el corazón. Esta lección puede ayudar a los alumnos a actuar mejor con honradez e integridad durante su formación académica.

Posibles actividades de aprendizaje

Elegir la honradez y la integridad

Invite a los alumnos a describir situaciones hipotéticas en un centro educativo en las que se podría poner a prueba la integridad de alguien. Ofrezca los siguientes ejemplos según sea necesario.

1. Se acerca un examen importante. Un compañero de clase ve una copia de las respuestas del examen en el escritorio del maestro, toma una fotografía con el teléfono y te envía a ti y a otros alumnos una copia de la fotografía.

2. Tienes que escribir un ensayo para una clase, pero no te has tomado el tiempo para hacerlo. Un amigo te sugiere que uses un software en línea que escribe el artículo por ti. O podrías pegar secciones de diferentes artículos de internet e incluir algunas oraciones tuyas para que suene como si lo hubieras escrito tú. Tu amigo dice que ha hecho este tipo de cosas antes y que el maestro nunca se dio cuenta.

   • ¿Qué podría llevar a alguien a pensar que estas acciones son una buena idea?

   • ¿Qué puede ayudarte a saber qué hacer en situaciones como estas?

Explique que esta lección se centrará en la importancia de la honradez y la integridad en la formación académica. Invite a los alumnos a compartir lo que sepan acerca de la integridad. La declaración siguiente del élder Joseph B. Wirthlin podría ser un recurso útil.

El élder Joseph B. Wirthlin (1917–2008), del Cuórum de los Doce Apóstoles, definió la integridad de la siguiente manera:

Élder Joseph B. Wirthlin

Creo que el ser íntegro es hacer siempre lo bueno y correcto, sean cuales sean las consecuencias inmediatas; es ser justo desde lo más profundo del alma, no solo en las acciones sino, y más importante aún, en los pensamientos y el corazón. La integridad implica ser tan dignos de crédito, tan incorruptibles que seamos incapaces de traicionar una confianza o un convenio […].

El mundo necesita urgentemente hombres y mujeres con integridad. Casi todos los días oímos de fraudes, malversación de fondos, propagandas falsas y otros tratos similares con el fin de obtener lucro mediante las trampas y el engaño. El Señor aborrece esas prácticas (Joseph B. Wirthlin, “La integridad”, Liahona, julio de 1990, págs. 38, 40)

• ¿De qué maneras has notado la necesidad de integridad en el mundo actual?

La sugerencia siguiente puede ayudar a los alumnos a evaluar sus propios pensamientos sobre la importancia de actuar con integridad en su educación: Invítelos a buscar una página en blanco en su diario de estudio y a escribir el título “Por qué la integridad en la formación académica es importante para mí”. Pida a los alumnos que anoten todas las razones por las que la integridad es importante para ellos. Cuando terminen, unos pocos alumnos que así lo deseen podrían compartir algunas de sus razones con la clase.

Anime a los alumnos a seguir agregando ideas, verdades y pasajes de las Escrituras a su lista durante la lección.

El Padre Celestial y Jesucristo quieren que actuemos con integridad

Explique que comprender el carácter y las enseñanzas del Padre Celestial y de Jesucristo puede motivarnos a actuar con integridad. Podría invitar a los alumnos a realizar la siguiente actividad de estudio con un compañero o en un grupo pequeño.

Lean los siguientes pasajes de las Escrituras en busca de enseñanzas que puedan ayudarnos a sentir un mayor deseo de actuar con integridad: 3 Nefi 27:18; Éter 3:11–12; Doctrina y Convenios 3:2; 51:9; 124:15, 20; Artículos de Fe 1:13.

• ¿Qué verdades aprendiste a partir de estos versículos acerca de la importancia de la honradez y la integridad en nuestra vida?

  Invite a los alumnos a compartir las distintas verdades que aprendieron. Podrían reconocer verdades similares a las siguientes: El Padre Celestial y Jesucristo son perfectamente honrados. Cuando actuamos con honradez e integridad, nos parecemos más a Ellos.

• ¿Qué puede hacer que nos sea difícil actuar con honradez e integridad durante nuestra formación académica?

El élder Neil L. Andersen, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó sobre el efecto que puede tener la integridad en nuestro crecimiento espiritual.

Élder Neil L. Andersen

Hay un enorme poder espiritual al permanecer fieles y honrados cuando las consecuencias de su honradez podrían parecer una desventaja. Cada uno de ustedes enfrentará tales decisiones, y esos momentos decisivos pondrán a prueba su integridad. Al escoger la honradez y la verdad —ya sea que la situación se resuelva de la manera que ustedes esperan o no—, se darán cuenta de que esas importantes encrucijadas se convierten en pilares fundamentales de fortaleza en su crecimiento espiritual (Neil L. Andersen, “La norma divina de la honradez”, Liahona, agosto de 2017, pág. 30).

• ¿Cuáles son los beneficios y las bendiciones de ser honrado y tener integridad en el trabajo y la escuela?

Invite a los alumnos a relatar experiencias que hayan tenido en las que vieron las bendiciones del Señor por demostrar integridad en su formación académica. Puede mostrar el video “Honradez: ¡Más vale que lo creas!” (4:46), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, para ayudar a los alumnos a ver ejemplos de integridad.

Poner en práctica lo que aprendiste

Recuerde a los alumnos su identidad divina como hijos de padres celestiales amorosos. Esto forma parte de quiénes son ellos, incluso cuando están estudiando. Si siguen a Jesucristo y actúan con honradez e integridad, estos atributos los distinguirán del resto del mundo.

El presidente Russell M. Nelson enseñó lo siguiente:

Presidente Russell M. Nelson

¡Su preciada identidad merece su preciada integridad! Atesórenla como el inestimable galardón que esta es (Russell M. Nelson, “Integrity of Heart”, devocional en la Universidad Brigham Young, 23 de febrero de 1993, pág. 7, speeches.byu.edu).

A fin de ayudar a los alumnos a reflexionar sobre cómo protegerán o aumentarán su honradez e integridad, pídales que respondan algunas de estas preguntas, o todas ellas, en su diario de estudio.

• ¿Qué te gustaría recordar de lo que has sentido hoy en cuanto a la integridad en la formación académica?

• ¿Qué aprendiste sobre el Padre Celestial y Jesucristo que te ayudará cuando te sientas tentado a actuar de manera deshonesta?

• ¿Cuáles son una o dos medidas que adoptarás para aumentar tu honradez e integridad en la escuela?

Puede que quiera invitar a algunos alumnos que así lo deseen a compartir sus respuestas. Testifique de las verdades que han analizado y anime a los alumnos a poner en práctica sus planes.

Recursos adicionales

¿Cómo se relaciona la honradez con el aprendizaje?

El Padre Celestial desea que Sus hijas e hijos siempre estén aprendiendo. Tienes motivos tanto temporales como espirituales para buscar el aprendizaje y amarlo. La formación académica no se trata solo de ganar dinero, es parte de tu meta eterna para llegar a ser más semejante al Padre Celestial.

Vivir con integridad significa que amas la verdad con todo tu corazón, más de lo que amas tu comodidad, popularidad o conveniencia personal; significa hacer lo correcto simplemente porque es correcto (Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones, 2022, pág. 31).

¿Cómo puedo seguir desarrollando integridad personal?

El presidente Russell M. Nelson enseñó lo siguiente:

Presidente Russell M. Nelson

Un momento excelente para la introspección es hacerlo durante la oración personal privada. Por la mañana, esto podría incluir una oración para tener honradez, castidad, virtud o, simplemente, poder servir a los demás. Por la noche, podrían hacer otro breve repaso de todos esos atributos. Primero, oren para preservar su integridad espiritual y luego trabajen para desarrollarla. Si encontraran algún fallo, querrán comenzar un proceso de reparación de emergencia que impedirá que ese hilo amenazado se siga desintegrando (Russell M. Nelson, “Integrity of Heart”, devocional en la Universidad Brigham Young, 23 de febrero de 1993, pág. 4, speeches.byu.edu).

¿Por qué debo actuar con honradez e integridad en mis tareas escolares?

El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó cómo nos puede afectar la deshonestidad académica:

Élder David A. Bednar

Hacer trampas en las tareas académicas es una falta de principios, es deshonesto y supone una forma de engaño a uno mismo y de traición. Ningún estudiante puede esperar lograr el éxito finalmente en una profesión si se basa en el fraude (David A. Bednar, “Be Honest”, New Era, octubre de 2005, pág. 6).

El presidente James E. Faust (1920–2007), de la Primera Presidencia, explicó lo siguiente:

Presidente James E. Faust

Es necesario que todos sepamos lo que significa ser honrados. La honradez es mucho más que no mentir. Significa decir la verdad, hablar la verdad, vivir la verdad y amar la verdad […].

Deseo hablarles con franqueza acerca de la honradez. La honradez es una brújula de la moral para guiarnos en la vida […]. Sin embargo, esa formidable exigencia de sobresalir en el conocimiento intelectual suele desorientar a la gente en cuanto a […] la honradez y la integridad.

Hacer trampas en la escuela es una manera de engañarse a sí mismo. A la escuela vamos para aprender y nos engañamos a nosotros mismos cuando nos aprovechamos de los esfuerzos y de los conocimientos de los demás (James E. Faust, “La honradez, una brújula de la moral”, Liahona, enero de 1997, págs. 45, 46).

Actividades de aprendizaje complementarias

Mantenerse íntegros

A fin de ayudar a los alumnos a comprender la importancia de mantenerse íntegros, considere mostrar lo siguiente.

El élder Ronald A. Rasband, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente:

Élder Ronald A. Rasband

¿Dónde se encuentran hoy en día? ¿Puede el Señor contar con ustedes y con su integridad como verdaderos miembros de Su Iglesia? […].

Al ver las normas del mundo derrumbándose en todas las direcciones, a menudo se nos requiere permanecer firmes, defender nuestra fe y defender la integridad del Evangelio. Recuerden la admonición que se encuentra en Helamán de que, si están edificados “sobre la roca de nuestro Redentor, el cual es Cristo, el Hijo de Dios”, esa “furiosa tormenta” que se acerca “no ten[drá] poder para arrastrar[l]os […], a causa de la roca sobre la cual está[n] edificados” [Helamán 5:12] (Ronald A. Rasband, “Integrity of Heart”, devocional en la Universidad Brigham Young, 13 de marzo de 2018, pág. 4, speeches.byu.edu).

Haga participar a los alumnos en un análisis sobre las maneras en que pueden permanecer firmes y con integridad en el mundo actual.

Dibuje en la pizarra una figura de palitos o la imagen de un alumno, o pídale a un alumno que desee demostrar su talento artístico que haga el dibujo. Explique que esa figura puede representar a los alumnos.

Pregunte a los alumnos:

• ¿Cuáles son algunas de las normas que se están derrumbando en el mundo actual? (Escriba sus respuestas alrededor del dibujo del alumno, con flechas que apunten a la figura, para representar las muchas cosas que afrontan los alumnos en la actualidad).

• ¿Qué características de Jesucristo pueden ayudarlos a mantenerse íntegros? (Escriba sus respuestas donde se encuentran los pies o debajo de la figura del alumno en la pizarra).

Anime a los alumnos a seguir el ejemplo de Jesucristo cuando tengan que afrontar desafíos que pongan a prueba su integridad.

¿Qué es el plagio?

Si los alumnos necesitan ayuda para comprender qué es el plagio y cómo se relaciona con la integridad en la formación académica, puede compartir la explicación y el cuadro siguientes.

Utilizar las palabras de otra persona como si fueran tuyas, sin dar crédito ni mencionar al autor original, se conoce como plagio. El plagio es deshonesto y es una forma de engaño. Algunos estudiantes han recibido malas calificaciones o incluso se los ha expulsado de la escuela por haber plagiado. También ha habido personas que han perdido su trabajo por haber cometido plagio.

Trace dos columnas en la pizarra, En una, ponga el título ¿Qué es el plagio? y, en la otra, ¿Qué no es el plagio?. Considere imprimir el cuadro siguiente y cortar cada una de las situaciones en cuadrados, y pida a los alumnos que pongan los cuadrados en las columnas correspondientes.

¿Qué es el plagio?	¿Qué no es el plagio?
¿Qué es el plagio? Copiar algo que encuentras en internet o en la tarea de otra persona y decir que lo has escrito tú.	¿Qué no es el plagio? Utilizar las palabras de otra persona e incluir una referencia a la persona que las dijo.
¿Qué es el plagio? Copiar las palabras de alguien y cambiar una o dos palabras del párrafo.	¿Qué no es el plagio? Leer sobre un tema y escribir lo aprendido con tus propias palabras, incluyendo una referencia al autor original.
¿Qué es el plagio? Incluir hechos o estadísticas específicos que encuentres en otras fuentes sin dar crédito a esas fuentes.	¿Qué no es el plagio? Afirmaciones generales que no son palabras concretas que alguien haya dicho, como: El cielo es azul. Dios te ama.
¿Qué es el plagio? Utilizar solo las ideas y los pensamientos de otras personas en tus escritos.	¿Qué no es el plagio? Utilizar principalmente tus pensamientos o ideas personales.