Урок 196: Успіх у навчанні

Цілісність у нашій освіті

“Ми віримо, що повинні бути чесними”

Коли ми прагнемо стати здібними і вартими довіри учнями Ісуса Христа, важливо в серці бути чесними і цілісними. Цей урок може допомогти студентам діяти більш чесно та цілісно під час здобуття освіти.

Можливі навчальні завдання

Вибір чесності і цілісності

Запропонуйте студентам назвати ситуації, в яких у школі може випробовуватися наша цілісність. Якщо потрібно, поділіться наведеними далі прикладами.

1. Скоро у вас буде важливий іспит. Однокласник помічає на столі вчителя аркуш з відповідями до запитань іспиту і фотографує його телефоном. Він надсилає вам та кільком іншим студентам це фото.

2. Вам потрібно написати есе для класу, але ви не знайшли на це часу. Друг підказує, що ви можете скористатися онлайн-програмою, яка напише вашу статтю для вас. Або ви можете вставити розділи з різних статей з Інтернету та додати кілька власних речень, щоб це виглядало як ваш власний текст. Ваш друг зазначає, що він вже робив це раніше, а вчитель ніколи цього не помічав.

   • Що може змусити когось подумати, що такі вчинки є гарною ідеєю?

   • Що може допомогти вам зрозуміти, що робити в таких ситуаціях?

Поясніть, що цей урок буде зосереджено на важливості чесності й цілісності в нашій освіті. Попросіть студентів розповісти, що їм відомо про цілісність. Наведені далі слова старійшини Джозефа Б. Віртліна можуть добре пояснити, що це таке.

Старійшина Джозеф Б. Віртлін (1917–2008), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, описав цілісність так:

Мати цілісність — означає завжди чинити те, що є правильним і добрим, незалежно від негайних наслідків. Це означає бути праведними з самої глибини нашої душі, не лише в наших справах, а й, що більш важливо, в наших думках і в наших серцях. Особиста цілісність означає таку надійність і непідкупність, що ми не спроможні поводитися інакше, аби не втратити чиюсь довіру чи порушити завіт…

Світ відчайдушно потребує цілісних чоловіків і жінок. Майже кожного дня ми чуємо про шахрайство, неправильне використання коштів, неправдиву рекламу або інші оборудки, спрямовані на отримання прибутку шляхом шахрайства чи обману. Господь ненавидить такі вчинки. (Joseph B. Wirthlin, “Personal Integrity”, Ensign, May 1990, 30, 32)

• Які ви бачили ознаки того, що у сучасному світі є потреба в цілісності?

Наведена далі порада може допомогти студентам оцінити їхні власні думки про важливість діяти цілісно під час навчання. Запропонуйте їм знайти порожню сторінку у своєму щоденнику для навчання і написати вгорі заголовок: “Чому мені важливо бути цілісним(ою) в освіті”. Попросіть студентів перелічити всі причини, чому цілісність є важливою для них. Коли вони закінчать, кілька бажаючих можуть поділитися з класом кількома своїми причинами.

Заохочуйте студентів продовжувати протягом уроку додавати до свого переліку ідеї, істини та уривки з Писань.

Небесний Батько та Ісус Христос хочуть, щоб ми діяли цілісно

Поясніть, що розуміння характеру і вчень Небесного Батька та Ісуса Христа може мотивувати нас діяти чесно. Можна запропонувати студентам виконати наступну навчальну вправу з кимось у парі або у невеликих групах.

Прочитайте наведені далі уривки з Писань, шукаючи вчення, які можуть допомогти нам мати більше бажання діяти цілісно: 3 Нефій 27:18; Етер 3:11–12; Учення і Завіти 3:2; 51:9; 124:15, 20; Уложення віри 1:13.

• Які істини про важливість чесності й цілісності у нашому житті ви знайшли у цих віршах?

  Попросіть студентів назвати кілька засвоєних ними істин. Вони можуть визначити істини, подібні до таких: Небесний Батько та Ісус Христос абсолютно чесні. Коли ми діємо чесно і цілісно, ми стаємо більше схожими на Них.

• Що може заважати нам діяти чесно і цілісно в нашій освіті?

Старійшина Ніл Л. Андерсен, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав про вплив, який цілісність може мати на наше духовне зростання:

Надзвичайно велика духовна сила міститься в тому, щоб залишатися правдивими і чесними, коли внаслідок вашої чесності ви можете думати, що залишилися в програші. Кожен з вас поставатиме перед такими рішеннями. У такі вирішальні моменти буде випробувана ваша чесність. Якщо ви станете на сторону чесності й правдивості — незалежно від того, складеться ситуація так, як ви сподіваєтеся, чи ні, — то зрозумієте, що ці важливі переломні моменти стають основними опорами сили у вашому духовному зростанні. (Ніл Л. Андерсен, “Божественний стандарт чесності”, Ліягона, серп. 2017, с. 26)

• Які переваги і благословення дає чесність і цілісність у роботі та в навчанні?

Запропонуйте студентам поділитися випадком, коли вони бачили Господні благословення за вияв цілісності під час отримання ними освіти. Ви можете показати відео “Чесність: Вам краще в це повірити!” (4:46), доступне на ChurchofJesusChrist.org, щоб допомогти студентам побачити приклади цілісності.

Застосування вивченого

Нагадайте студентам про їхню божественну сутність як дітей люблячих небесних батьків. Це є складовою того, ким вони є, зокрема й у школі. Коли вони наслідують Ісуса Христа і діють чесно й цілісно, ці якості будуть відрізняти їх від решти світу.

Президент Рассел М. Нельсон навчав:

Ваша дорогоцінна сутність заслуговує на вашу дорогоцінну цілісність! Бережіть її як безцінний скарб, чим вона і є. (Russell M. Nelson, “Integrity of Heart” [Brigham Young University devotional, Feb. 23, 1993], 7, speeches.byu.edu)

Щоб допомогти студентам поміркувати, як вони будуть захищати свою чесність і цілісність або зростати в цих якостях, попросіть їх відповісти на деякі або всі наведені далі запитання у своїх щоденниках навчання.

• Що ви відчули cьогодні щодо цілісності в освіті такого, що хотіли б це запам’ятати?

• Що ви дізналися про Небесного Батька та Ісуса Христа, що допоможе вам, коли у вас буде спокуса діяти нечесно?

• Назвіть один чи два кроки, які ви зробите, аби покращити свою чесність і цілісність у школі?

Ви можете попросити кількох бажаючих студентів поділитися своїми відповідями. Свідчіть про обговорені вами істини і закличте студентів діяти за їхніми планами.

Додаткові джерела

Як чесність пов’язана з навчанням?

Небесний Батько хоче, щоб Його дочки і сини завжди навчалися. У вас є як мирські, так і духовні причини прагнути вчитися й любити навчання. Мета здобуття освіти — не лише заробляти гроші. Вона є частиною вашої вічної мети — стати більш схожими на Небесного Батька.

Чесне життя означає, що ви любите істину всім серцем — більше, ніж особисті комфорт, популярність чи зручність. Це означає робити те, що правильно, просто тому, що це правильно. (Заради зміцнення молоді: Путівник з прийняття рішень [2022], с. 31)

Як я можу продовжувати розвивати особисту цілісність?

Президент Рассел М. Нельсон навчав:

Хорошим часом для самоаналізу є особиста молитва. Вранці це може включати молитву про чесність, цнотливість, доброчесність або просто про змогу служити іншим. Увечері може бути ще один швидкий огляд усіх цих якостей. Спочатку ви молитеся про збереження своєї духовної цілісності, а потім працюєте задля цього. Якщо ви виявите будь-який недолік, ви захочете негайно розпочати процес його виправлення, який захистить від загрози подальшого руйнування вашого характеру. (Russell M. Nelson, “Integrity of Heart” [Brigham Young University devotional, Feb. 23, 1993], 4, speeches.byu.edu)

Чому мені слід діяти чесно й цілісно під час виконання шкільних завдань?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав, як на нас може вплинути нечесність в академічних питаннях:

Списування в академічній роботі є безпринципним і нечесним, це є формою самообману та зради. Жоден студент не може сподіватися в кінцевому підсумку досягти успіху в кар’єрі або професії, якщо він або вона будує на фундаменті шахрайства. (David A. Bednar, “Be Honest”, New Era, Oct. 2005, 6)

Президент Джеймс Е. Фауст (1920–2007), з Першого Президентства, пояснив:

Усі ми маємо знати, що таке бути чесними. Бути чесними — це більше, ніж просто не брехати. Це означає казати правду, проголошувати істину, жити за нею і любити її…

Я хочу відверто поговорити з вами про чесність… Чесність — це моральний компас, який вестиме нас у житті… Однак величезне прагнення досягти успіху в мирській освіті іноді спокушає людей відмовитись від… своїх чесності та цілісності.

Списування в школі — це вид самообману. Ми йдемо до школи навчатися. Ми обманюємо себе, коли замість того, аби докладати власних зусиль для навчання використовуємо заслуги інших людей. (James E. Faust, “Honesty — a Moral Compass”, Ensign, Nov. 1996, 41, 42)

Додаткові навчальні завдання

Захищати цілісність

Щоб допомогти студентам зрозуміти, як важливо захищати цілісність, ви можете показати запропоноване далі.

Старійшина Рональд А. Разбанд, із Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Яким є ваше становище сьогодні? Чи може Господь розраховувати на вас і вашу чесність як вірного члена Його Церкви?…

Коли ми бачимо, що норми світу руйнуються в усіх напрямках, від нас часто вимагається міцно стояти, захищати нашу віру і відстоювати цілісність євангелії. Пам’ятайте настанову в книзі Геламана, що якщо ви збудовані “на камені нашого Викупителя, Який є Христос, Син Бога”, то жодна “могутня буря… не матиме сили над вами, щоб втягнути вас до безодні… завдяки каменеві, на якому ви збудувалися” [Геламан 5:12]. (Ronald A. Rasband, “Integrity of Heart”, [Brigham Young University devotional, March 13, 2018], 4, speeches.byu.edu)

Залучіть студентів до обговорення того, як вони можуть бути сильними і цілісними у сучасному світі.

Намалюйте на дошці схематичну фігурку студента або ж попросіть студента, який бажає поділитися своїм художнім талантом, це намалювати. Поясніть, що ця фігурка може символізувати студентів.

Запитайте студентів:

• З руйнуванням яких норм ви стикаєтеся у сучасному світі? (Напишіть їхні відповіді навколо намальованої фігурки студента так, щоб стрілки вказували на неї, немов показуючи багато всього, з чим стикаються студенти сьогодні.)

• Які якості Ісуса Христа можуть допомогти вам залишатися цілісними? (Напишіть їхні відповіді біля ніг або під ногами фігурки студента на дошці.)

Закличте студентів наслідувати приклад Ісуса Христа, коли вони стикатимуться з випробуваннями, в яких перевірятиметься їхня цілісність.

Що таке плагіат?

Якщо студентам потрібна допомога в розумінні того, що таке плагіат і як він пов’язаний з цілісністю в освіті, ви можете поділитися наведеними далі поясненням і таблицею.

Використання чужих слів як власних без зазначення автора оригіналу називається плагіатом. Плагіат — це нечесність і різновид списування. Деякі учні отримали незадовільні оцінки або їх навіть попросили залишити навчальний заклад через плагіат. Люди також через плагіат втрачали роботу.

Накресліть на дошці дві колонки. Назвіть одну колонку Що таке плагіат, а іншу Що плагіатом не є. Ви можете роздрукувати наведену далі таблицю і розрізати аркуші так, аби кожна ситуація була у своєму квадраті. Нехай студенти розставлять ці квадрати у відповідні колонки.

Що таке плагіат	Що плагіатом не є
Що таке плагіат Копіювання чогось знайденого в Інтернеті або в чийомусь завданні і наполягання, що це було написано вами.	Що плагіатом не є Використання чиїхось слів і посилання на те, хто ці слова сказав.
Що таке плагіат Копіювання чиїхось слів і заміна одного чи двох слів в абзаці.	Що плагіатом не є Перечитування теми і запис того, про що ви дізналися, своїми словами, із додаванням посилання на автора.
Що таке плагіат Додавання конкретних фактів або статистичних даних, знайдених вами в інших джерелах, не вказуючи цих джерел.	Що плагіатом не є Загальні твердження, які не є конкретними словами, сказаними кимось, наприклад: Небо блакитне. Бог любить вас.
Що таке плагіат Використання у своїх текстах лише ідей та думок інших людей.	Що плагіатом не є Використання переважно власних думок чи ідей.