Tillegg

Evaluer din læring-aktiviteter til leksjoner i Livsforberedelse

Når du er ferdig med å undervise i en av kategoriene med leksjoner i Livsforberedelse, kan du vurdere å hjelpe elevene å reflektere over egen læring og vekst ved å ta med en evalueringsaktivitet fra denne kategorien i en kommende Evaluer din læring-leksjon. Disse aktivitetene kan endres, slik at de bedre dekker elevenes behov.

Læresetninger fra Kirkens ledere

Anvend læresetningene fra Kirkens ledere i ditt liv

Gjennom hele kurset fikk elevene mange muligheter til å studere og anvende læresetninger fra Kirkens ledere. Til denne aktiviteten kan det være lurt å minne elevene på konkrete taler som ble studert i klassen. Hvis det er mulig, kan du be dem velge en av talene de studerte og gjennomgå den og eventuelle notater de har tatt. Oppfordre elevene til å reflektere over hvordan læresetningene fra talen har hjulpet dem å gjøre sitt beste for å være Jesu Kristi disipler.

La gjerne elevene gå sammen to og to for å gjøre følgende øvelse. De kan bytte på å intervjue hverandre. Etterpå kan du be et eller flere elevpar om å gjennomføre intervjuene sine foran klassen.

Tenk deg at du blir intervjuet i forbindelse med en artikkel som skal publiseres i tidsskriftet Til styrke for ungdom om å studere læresetninger fra Kirkens ledere. Intervjueren vil stille deg følgende spørsmål:

• Hva har du lært om å studere læresetninger fra Kirkens ledere?

• Hvilke av talene og artiklene du studerte i Seminar, var mest meningsfylte for deg og hvorfor?

• Hvilke konkrete læresetninger fra Kirkens ledere har du anvendt i ditt liv i det siste?

Til styrke for ungdom: Ta valg

Motta styrke fra Herren til å ta inspirerte valg

Denne aktiviteten vil hjelpe elevene å vurdere hva de har lært i leksjonene knyttet til kategorien “Til styrke for ungdom: Ta inspirerte valg”. Det kan være nyttig å gjennomgå noe av innholdet fra disse leksjonene sammen med elevene.

Én måte å hjelpe elevene å vurdere hva de har lært og følt i disse leksjonene på, er å be dem skrive et brev til seg selv. Følgende spørsmål kan brukes eller tilpasses.

Forestill deg hvordan livet ditt vil være om ett år. Tenk på hva du håper å oppnå i denne tiden, og eventuelle utfordringer du forventer å få. Skriv et oppmuntrende brev til deg selv. Noen av følgende spørsmål kan også hjelpe deg.

• Hva har du lært og følt om å motta styrke fra Herren til å ta inspirerte valg?

• Har du satt deg noen mål som du ønsker å fortsette å jobbe med?

• Hva har du lært om hvordan Herren kan hjelpe deg å ta inspirerte valg på en effektiv måte?

Bygge opp selvhjulpenhet

Bygg opp selvhjulpenhet på Herrens måte

Be gjerne en elev tegne en strekfigur av en tenåring på tavlen. Be klassen gi denne tenåringen et navn og finne på noen detaljer om tenåringens personlighet og familiesituasjon.

Be så elevene tenke ut en realistisk situasjon der denne tenåringen opplever utfordringer i livet.

Be elevene gå sammen i små grupper og diskutere hvordan de vil svare på følgende spørsmål:

• Hvordan kan det å stole på Frelseren og hans læresetninger hjelpe denne tenåringen å takle utfordringer?

• Hva kan denne tenåringen gjøre for å bygge opp selvhjulpenhet i sin situasjon?

  Du kan også be elevene dele sannheter om selvhjulpenhet som de har lært av Skriftene.

  Noen skriftsteder elevene kanskje har studert i leksjonen “Utvikle selvhjulpenhet på Herrens måte”, er:

  • Lære og pakter 9:7–8

  • Lære og pakter 58:26–28

  • Lære og pakter 88:124

  • Lære og pakter 130:18–19

  • Joseph Smith – Historie 1:55

  Vis følgende spørsmål. Be elevene grunne på dem og skrive ned sine tanker i studiedagboken.

• Hvilke ferdigheter og holdninger har du lært, som kan hjelpe deg å bli mer selvhjulpen på forskjellige områder i livet ditt (for eksempel utdannelse, helse, arbeid eller åndelig styrke)?

• På hvilke måter er du i ferd med å bli mer selvhjulpen?

• Hvordan vil du innby Gud til å hjelpe deg å fortsette å bygge opp selvhjulpenhet?

Fysisk og følelsesmessig sunnhet

Anvend prinsipper og ferdigheter for å styrke fysisk helse og følelsesmessig sunnhet

Vurder å tegne en enkel berg-og-dal-bane eller en sti med fjell og daler.

• Hvorfor kan noen sammenligne livet sitt med en berg- og dalbane eller en sti med fjell og daler?

• Hva er noen “oppturer” og “nedturer” vi kan føle i vårt liv?

  Minn elevene på at i løpet av dette kurset studerte de forskjellige leksjoner som kan hjelpe dem å vende seg til Herren for å bli mer følelsesmessig robust i alle perioder av livet.

  Du kan be elevene nevne noen av prinsippene eller ferdighetene de lærte for å bli mer følelsesmessig robuste. Om mulig kan de nevne skriftsteder eller uttalelser fra Kirkens ledere som underviser om disse prinsippene og ferdighetene. Elevenes svar kan omfatte måter å forbedre tankemønstre og takle stress, angst, tristhet, depresjon og perfeksjonisme på. De kan også snakke om å forbedre sin fysiske helse.

  Be elevene skrive sine svar på følgende spørsmål i studiedagbøkene sine.

• Hva lærte du som var meningsfylt eller nyttig for deg?

• Hvilke ferdigheter har du brukt for å vende deg til Herren for å bli mer følelsesmessig robust?

• Hva lyktes du med, og hvilke velsignelser fra Herren opplevde du? Hvilke utfordringer står du fremdeles overfor?

• Hva tror du Herren kanskje vil at du skal gjøre for å fortsette å “se hen til [ham] i enhver tanke” (Lære og pakter 6:36), slik at du kan bli enda mer følelsesmessig robust?

Du kan gjerne oppmuntre frivillige til å dele sine svar og erfaringer, hvis de ikke er for personlige. Se etter måter å rose elevene på for deres innsats og vitne om at Herren vil hjelpe og velsigne dem i sin egen tid og på sin egen måte. Minn elevene på at hvis de opplever alvorlige utfordringer med stress, angst, depresjon eller andre psykiske eller følelsesmessige helseproblemer, skulle de snakke med en voksen de har tillit til eller psykisk helsepersonell. Å be andre om hjelp når vi strever er ikke et tegn på svakhet eller mangel på tro.

Forberedelse til utdanning og jobb

Forstå betydningen av livslang timelig og åndelig utdannelse

Del følgende situasjonsbeskrivelse eller noe lignende for å gi elevene en mulighet til å forklare hva de har lært om betydningen av utdannelse.

Mens du gikk hjem fra skolen, nevnte din venn Naomi for deg at hun ikke liker skolen. Hun føler at det er for vanskelig og ofte kan føles meningsløst. Hun har ikke noe ønske om å arbeide hardt på skolen eller fortsette sin utdannelse når hun er ferdig med videregående.

Gi elevene anledning til å reagere på denne bekymringen. En måte du kan gjøre dette på, er ved å dele følgende instruksjoner. Elevene kan fullføre instruksjonene hver for seg eller med en liten gruppe.

Lag et svar til Naomi som kan hjelpe henne å forstå at utdannelse er viktig. Vurder å ta med noe av eller alt det følgende i svaret ditt:

1. Et skriftsted eller en uttalelse fra en leder i Kirken

2. En forklaring på hvorfor vår himmelske Fader ønsker at hans barn alltid bør søke både timelig og åndelig utdannelse

3. Personlige erfaringer eller vitnesbyrd

Når elevene er ferdige med å skrive sine svar, kan du gi dem anledning til å dele dem med andre.

Legg en plan for fremtidig utdannelse og arbeid

Elevene har hatt anledning til å legge planer knyttet til sin fremtidige utdannelse, samt fremtidige jobbmuligheter og andre roller de vil ha i voksen alder. Be elevene gjennomgå planene de laget.

Gi dem gjerne anledning til å justere ting om nødvendig. De kan også overveie hvordan disse planene påvirker valg de tar nå. Be dem så drøfte følgende spørsmål med en partner.

• Hvilke planer har du for fremtidig utdannelse?

• Hvilke planer har du for å forberede deg til fremtidige karrieremuligheter eller andre ansvarsoppgaver du vil ha som voksen?

• Hvordan vil du involvere Frelseren i dine planer?

Lykkes på skolen

Anvende ferdigheter for å lykkes på skolen.

For å hjelpe elevene å huske noen av sannhetene og ferdighetene de har lært, som kan hjelpe dem å lykkes bedre på skolen, kan du tegne en strekfigur som forestiller en elev. Forklar at denne eleven strever med å gjøre det bra på skolen.

• Kan du nevne noen sannheter og ferdigheter du har studert, som kan hjelpe noen som strever på skolen?

Om nødvendig kan du be elevene fortelle hva de husker å ha lært om å involvere Herren i sin utdanning, ha ærlighet og integritet i utdanningen, forberede seg til prøver og utfordrende prosjekter og se utfordringer med et vekstorientert tankesett. Repeter prinsipper og skriftsteder fra disse leksjonene etter behov. Du kan for eksempel be elevene fortelle hva de husker om hvordan profeten Joseph Smith involverte Herren i sin læring (se Joseph Smith – Historie 1:10–18), eller hvordan Nephi så på sine utfordringer med et vekstorientert tankesett (se 1 Nephi 16:18–23, 30–32).

Be så elevene reflektere over hvordan de har anvendt disse begrepene i sitt liv. Du kan vise spørsmål som de følgende og be elevene skrive ned sine svar i studiedagboken.

• Hva er noen av sannhetene eller ferdighetene du har anvendt i livet ditt som en hjelp til å lykkes bedre på skolen?

• Hvilken forskjell har disse tingene utgjort?

• Hvordan har du lagt merke til at ditt forhold til Herren eller tilgangen til hans hjelp har forandret seg når du har gjort disse tingene?

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å drøfte svarene, ber du noen frivillige dele sine tanker og opplevelse med resten av klassen. Oppfordre dem til å lytte nøye til klassekameratene sine og prøve å tilegne seg noen av ferdighetene som klassekameratene deres har lykkes med.

Forberedelse til misjonærtjeneste

Føl et større ønske om å dele Jesu Kristi evangelium med andre

I leksjonen “Vise kjærlighet, dele og innby” viste du kanskje et bilde av et kamuflert dyr. Du kan vise bildet igjen og minne elevene på følgende uttalelse som ble brukt i den leksjonen.

Eldste Quentin L. Cook i De tolv apostlers quorum underviste:

En viktig del av denne misjonærinnsatsen er at enkeltmedlemmer blir eksempler på å lyse som et fyrtårn uansett hvor vi bor. Vi kan ikke være kamuflert. (Quentin L. Cook, “Trygt samlet hjem”, Liahona, mai 2023, 23)

• Hvordan kan det se ut for noen å være et eksempel på å lyse som et fyrtårn som misjonær for Jesus Kristus? Hvordan kan det se ut å være kamuflert som hans misjonær?

Elevene kan ha skrevet ned hva de føler for å dele evangeliet med andre i leksjon 199, “Del evangeliet med andre av Kristus-lignende kjærlighet”. Du kan be dem se tilbake på det de skrev. Du kan også be dem skrive ned tanker og følelser de har nå om å dele evangeliet med andre. Mens de grunner og skriver, kan du gjerne foreslå at de studerer om igjen ett eller flere av følgende skriftsteder fra leksjon 201, “Velge å reise på misjon”, for å huske noen av Herrens løfter til dem som deler evangeliet med andre.

• Lære og pakter 4:1–4

• Lære og pakter 15:6

• Lære og pakter 18:14–16

• Lære og pakter 31:3–8

• Lære og pakter 50:22

Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be noen frivillige fortelle hva de skrev ned og hva som har påvirket deres ønske om å reise på misjon for Herren.

Tempelforberedelse

Føl et sterkere ønske om å inngå pakter med Gud i tempelet

Vurder å bruke én eller flere av følgende aktiviteter for å hjelpe elevene å evaluere sitt ønske om å inngå pakter med Gud i tempelet. Elevene kan skrive i dagboken sin eller drøfte dette i små grupper.

1. Vis et bilde av et tempel, og fortell hvordan tempelet minner deg om Jesus Kristus. Om nødvendig kan du finne et bilde i mediegalleriet på temples.ChurchofJesusChrist.org. Del dine tanker og følelser om å inngå og holde pakter med vår himmelske Fader i hans tempel.

2. I en av leksjonene om tempelforberedelse lærte du om hvor viktig det er å tilbe i tempelet gjennom hele livet. Du har kanskje skrevet et brev til ditt fremtidige jeg om hvor viktig det er å tilbe Herren i hans tempel. Er det noe du har lært eller følt nylig, som har påvirket ditt ønske om å inngå og holde pakter med vår himmelske Fader i tempelet? I så fall kan du legge til noe i brevet eller skrive et nytt notat til deg selv om det.

3. Reflekter over det du lærte om å inngå pakter med Herren i tempelet, herunder innvielsesloven. Svar på følgende spørsmål.

• Hva har du gjort for å etterleve prinsippene i Herrens innvielseslov bedre ?

• Hvordan har dette hjulpet deg å forberede deg til å inngå en pakt med Herren i tempelet om å etterleve denne loven?