Belajar

Gambar

lampu bohlam-biru

Setelah saya di sekolah, bagaimana saya akan berhasil?

Waktu:Atur timer ke 45 menit untuk bagian Belajar.

Baca:Kami telah mencapai banyak kemajuan dalam merencanakan pendidikan kami. Tetapi setelah kami benar-benar di sekolah, apa yang diperlukan untuk berhasil?

Minggu 1	Minggu 2	Minggu 3	Minggu 4	Minggu 5	Minggu 6
Jenis pekerjaan apa yang akan membantu saya menjadi mandiri?	Pendidikan apa yang akan membuat saya memenuhi syarat untuk pekerjaan saya?	Bagaimana saya akan membayar pendidikan saya?	Haruskah saya mengajukan permohonan untuk pinjaman Dana-tetap Pendidikan?	Bagaimana saya akan berhasil di kelas?	Bagaimana saya akan berhasil di luar kelas?

Baca:Minggu ini, kita akan menemukan jawaban terhadap pertanyaan ini dan kita akan mengambil tindakan:

Baca:PERTANYAAN MINGGU INI—Bagaimana saya akan berhasil di kelas?

TINDAKAN MINGGU INI—Memperkuat kepatuhan saya terhadap asas-asas rohani dan meningkatkan keterampilan dan kebiasaan belajar saya.

Mengapa Tuhan menasihati kita untuk belajar ?

Baca:Tuhan dan para nabi-Nya telah menasihati kita untuk mengupayakan pendidikan dan pelatihan, memperoleh keterampilan-keterampilan untuk mendapatkan pekerjaan yang baik, dan bekerja keras.

“Pendidikan Adalah Kunci untuk Peluang” (Tidak ada video? Baca halaman 93).

Bahas:Berkumpullah ke dalam tim-tim yang terdiri dari tiga orang. Luangkanlah beberapa menit untuk membahas pertanyaan-pertanyaan ini. Kemudian rangkumlah apa yang Anda pelajari sebagai kelompok

Mengapa Tuhan ingin kita memperoleh pendidikan dan pelatihan? Dapatkah Dia membantu kita berhasil?
Bagaimana pendidikan dan pelatihan membantu kita “mengembangkan pemanggilan” yang telah Allah berikan kepada kita?

Bagaimana saya belajar dengan iman?

Baca:Baca tulisan suci di sebelah kanan.

Latihan:Pilihlah satu asas dalam tabel dan bacalah untuk Anda sendiri. Tanyakan kepada diri Anda sendiri: “Bagaimana ini dapat mengubah cara saya belajar?”

ASAS-ASAS IMAN
Tetap layak. “Jika kamu menurut dan mau mendengar, maka kamu akan memakan hasil baik dari negeri itu” (Yesaya 1:19); “Ketika kita mendapatkan berkat apa pun … itu adalah karena kepatuhan pada hukum itu yang di atasnya itu dilandaskan” (A&P 130:21).
Mengupayakan Roh. “Penghibur… akan mengajarkan segala sesuatu kepadamu dan akan mengingatkan kamu akan semua” (Yohanes 14:26); “Carilah dengan tekun, berdoalah selalu, dan percayalah (A&P 90:24).
Dengarkan, renungkan, percayalah. “Dengarkanlah suara Yesus Kristus, Penebusmur” (A&P 29:1); “Demikianlah kata suara lembut tenang” (A&P 85:6); “Janganlah terpukau… janganlah ragu, tetapi percayalah” (Mormon 9:27).
Bertindak; terlibat. “Barangsiapa mau melakukan kehendak-Nya, ia akan tahu” (Yohanes 7:17); “Aku akan pergi dan melakukan apa yang telah Tuhan perintahkan” (1 Nefi 3:7); “Manusia hendaknya dengan bersemangat terlibat … dan mendatangkan banyak kebenaran” (A&P 58:27).

Sebagai kelompok, bahaslah apa yang telah Anda pelajari. Bagaimana Anda akan menerapkan empat asas ini dalam kehidupan Anda? Bagaimana Anda akan mengajarkannya kepada keluarga Anda?

Baca:Kita dapat belajar dengan iman karena kita tahu kebenaran! Allah adalah Bapa kita dan kita adalah anak-anak-Nya. Dia ingin kita menjadi seperti Dia. Juruselamat dapat membuat kita mampu dengan kuasa-Nya. Roh Kudus dapat meningkatkan pemahaman kita dan membantu kita mengingat. Karena kita tahu kebenaran-kebenaran ini, kita dapat memiliki iman untuk menjadi pembelajar yang hebat!

Bagaimana saya belajar dengan penelaahan?

Baca:Selain belajar dengan iman, kita juga harus belajar dengan penelaahan. Penelaahan melibatkan apa yang kita lakukan di kelas dan bagaimana kita mempersiapkan diri di luar kelas. Untuk selebihnya dari pertemuan ini kita akan berfokus pada kunci-kunci ini untuk keberhasilan di kelas. Minggu berikutnya kita akan membahas persiapan di luar kelas.

Menangkap dan mengingat apa yang saya pelajari

Berperan serta dengan aktif, berkontribusi dalam kelas

Belajar dan memenuhi harapan-harapan

Belajar mengambil tes dengan efektif

Bagaimana saya mencatat untuk menangkap apa yang saya pelajari?

Baca:Kita mencatat untuk menangkap apa yang kita lihat dan dengar di kelas. Kita meninjau catatan-catatan itu untuk mengingat apa yang telah kita pelajari.

Latihan:Pilihlah satu orang untuk membaca “Pendidikan Kehidupan Nyata” pada halaman 94. Yang lainnya dalam kelompok hendaknya mendengarkan dan menyimak catatan-catatan di bawah. Apakah catatan-catatan ini menangkap apa yang Presiden Eyring katakan?

1. Tulislah judul, nama pembicara.

2. Sewaktu mereka berbicara, tulislah pokok-pokok utama di tempat yang besar ini; buatlah sederhana.

3. Sesegera mungkin setelah kelas, rangkumlah catatan Anda di tempat ini.

4. Putuskan hal paling penting untuk diingat dan lakukan.

PENDIDIKAN KEHIDUPAN NYATA: HENRY B. EYRING
Tuhan menginginkan saya belajar; kasih karunia-Nya akan membantu	Keinsafan mendatangkan hasrat untuk belajar
	Tuhan menginginkan kita untuk belajar dan melayani
	Kasih karunia-Nya membantu kita belajar lebih cepat, lebih baik
Pembelajaran memungkinkan saya melayani	Prioritas utama adalah pembelajaran rohani
Kehidupan nyata adalah kehidupan kekal!!	Tuhan tahu apa yang kita perlu lakukan
	Kehidupan nyata adalah kehidupan kekal
	Apa yang kita pelajari tetap bersama kita
	Allah ingin kita belajar, melayani
	Berdoalah lebih banyak mengenai penelaahan, andalkan pada Roh Kudus

Bahas:Apa yang telah Anda pelajari mengenai mencatat dengan baik?

Latihan:Sekarang, pilihlah satu orang untuk membaca “Pembelajaran dan Orang Suci Zaman Akhir” pada halaman 95. Dengarkan dan catatlah di tempat di bawah:

Di bagian atas, tulislah judul, pembicara, dan tanggal
Sementara Anda mendengarkan, catatlah pokok-pokok kunci di sebelah kanan (tempat yang besar).
Setelah membaca, luangkanlah waktu dua menit untuk meringkas di sebelah kiri.
Di bagian bawah, tulislah hal-hal yang Anda ingin ubah atau lakukan dengan lebih baik.

Bahas:Bandingkan catatan Anda dengan catatan para anggota kelompok yang lain. Apakah Anda telah mencatat dengan baik? Bagaimana Anda akan melatih ini untuk menjadikannya sebagai kebiasaan?

Baca:Marilah kita mengingat hal-hal ini untuk membantu kita menangkap apa yang kita pelajari:

Buatlah garis-garis pada kertas catatan kita untuk membaginya; ikuti langkah-langkahnya.
Tangkaplah gagasan-gagasan utama; isilah detail kemudian.
Dalam pikiran Anda, hubungkan informasi baru dengan sesuatu yang sudah Anda ketahui.

Bagaimana saya mengingat apa yang saya pelajari?

Baca:Jika kita layak, Roh Kudus dapat membantu “mengingatkan [kita] akan semua” (Yohanes 14:26). Kita juga dapat meningkatkan seberapa banyak kita mengingat dengan meninjau dalam selang waktu tertentu. Para ilmuwan telah menunjukkan bahwa kita dapat mengingat hampir semua dari apa yang kita pelajari jika kita mengikuti pola di bawah:

Informasi Baru	1 jam kemudian	1 hari kemudian	1 minggu kemudian	1 bulan kemudian
Membaca sesuatu atau mempelajari sesuatu dalam kelas dan mencatat	Meluangkan waktu 10 menit untuk meninjau catatan Anda	Meluangkan waktu 10 menit untuk meninjau kembali; merangkum catatan Anda	Meluangkan waktu 10 menit untuk meninjau kembali	Meluangkan waktu 10 menit untuk meninjau kembali; Anda seharusnya tidak akan lupa!

Bahas:Bagaimana Anda dapat mengubah kebiasaan dan jadwal penelaahan Anda dengan menyertakan tinjauan-tinjauan ini? Bersediakah Anda?

Bagaimana saya berpartisipasi secara aktif dalam kelas?

Bahas:Mengapa begitu penting untuk berpartisipasi dalam kelas atau kelompok? Apa yang Anda tunjukkan kepada guru ketika Anda berpartisipasi?

Latihan:Evaluasilah seberapa baik Anda berpartisipasi dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

Tandai dengan “x” dalam salah satu dari empat kotak di sebelah setiap pernyataan untuk menunjukkan bagaimana partisipasi Anda dalam setiap dari bidang-bidang ini.
Dalam kelompok kemandirian kita, saya siap Saya menjawab pertanyaan-pertanyaan dan sering berpartisipasi.	Tidak pernah	Terkadang	Sering	Selalu
Ketika saya berada dalam kelas sekolah, saya siap. Saya melakukan bagian saya, menjawab pertanyaan-pertanyaan, dan melakukan semua kegiatan yang diminta.	Tidak pernah	Terkadang	Sering	Selalu
Saya berusaha membantu mereka dalam kelompok atau kelas saya dengan mendengarkan dan dengan menelaah secara aktif atau bekerja bersama mereka.	Tidak pernah	Terkadang	Sering	Selalu
Saya belajar setiap hari; saya merencanakan waktu saya dan mengikuti rencana saya; saya melakukan tugas-tugas tepat waktu.	Tidak pernah	Terkadang	Sering	Selalu
Saya berusaha membantu guru atau fasilitator saya dengan mendengarkan dan dengan melakukan lebih banyak daripada yang dia harapkan.	Tidak pernah	Terkadang	Sering	Selalu

Bahas:Bagaimana Anda akan meningkatkan partisipasi aktif Anda setiap hari?

Bagaimana saya mengambil tes dengan efektif?

Baca:Mengambil tes bisa saja sulit. Tetapi tes adalah perlu bagi kita untuk menunjukkan seberapa baik kita telah belajar. Tes menuntut pertanggungjawaban kita—yang adalah baik jika kita ingin berhasil!

Bahas:Sebagai kelompok, bagikanlah gagasan Anda mengenai pertanyaan-pertanyaan ini.

Apa yang telah Anda lakukan untuk mengambil tes dengan efektif?
Apa ketakutan yang Anda miliki mengenai tes? Bagaimana Anda mengatasinya?
Bagaimana Anda dapat mengubah cara Anda mempersiapkan diri untuk tes?

Baca:Berikut adalah beberapa hal lain yang dapat kita lakukan untuk menjadi pengambil tes yang baik:

Berdoalah dengan iman! Berdoalah sebelum belajar dan sebelum tes.
Bekerja keras untuk mempersiapkan diri; mempersiapkan tes Anda sendiri lebih awal.
Kelola waktu Anda selama tes; tentukan berapa banyak waktu yang dapat Anda luangkan pada setiap pertanyaan atau bagian sewaktu Anda mulai mengambil tes.
Baca dengan cermat dan baca ulang petunjuk-petunjuk: apa yang sesungguhnya mereka inginkan?
Selesaikan pertanyaan-pertanyaan paling mudah terlebih dahulu untuk memperoleh keyakinan, kemudian kembali ke pertanyaan yang lain.
Tanyakan apakah nilai Anda akan dikurangi untuk jawaban yang salah; jika tidak, tebaklah jawaban.

Bagaimana saya dapat melakukan apa yang guru harapkan?

Bahas:Mengapa penting untuk mengetahui dan memenuhi harapan-harapan guru Anda?

Latihan:Berpalinglah ke anggota kelompok yang lain. Salah satu dari Anda akan berperan sebagai seorang guru dan yang lainnya akan berperan sebagai siswa. Siswa akan mengajukan pertanyaan berikut kepada guru. Guru dapat mengarang jawaban. Lalu bertukarlah peran dan lakukan lagi.

Bagaimana saya dapat berhasil di kelas Anda?
Apa yang Anda ingin kami pelajari dan lakukan?
Bagaimana Anda akan mengevaluasi kinerja saya?
Apa yang Anda nilai paling tinggi? Partisipasi, ketepatan waktu, persiapan? Sesuatu yang lain?

Bahas:Sekarang Anda telah melatih ini, dapatkah Anda melakukannya dengan guru yang sebenarnya? Kapan Anda akan melakukan ini?