Visiona le seguenti sequenze del DVD del corso di tempio e genealogia (se non riesci a mostrarle, puoi dare le stesse informazioni attraverso l’attività di discussione che fa seguito alle sequenze).
«Introduzione ai registri pubblici» (5:22 minuti)
«Raccogliere informazioni dai registri pubblici» (5:55 minuti)
Prenota alla biblioteca della casa di riunione un lettore DVD per la lezione.
Ripasso dei compiti
Inizia la lezione con un breve ripasso dei compiti assegnati la volta precedente. Domanda ai membri della classe:
Quanti di voi sono riusciti a contattare un parente e a chiedergli informazioni sulla famiglia?
Quanti di voi sono riusciti a trovare nuove informazioni che possono essere aggiunte all’albero genealogico e ai registri di gruppo familiare?
Avete domande?
Incoraggia i membri della classe a registrare qualsiasi nuova informazione che trovano sui loro antenati e offriti di aiutarli se necessario.
Punti fondamentali
1. Selezionare i documenti sui quali fare la ricerca
Spiega ai membri della classe che dopo che hanno raccolto le informazioni da casa e dai membri della famiglia, possono avere bisogno di controllare le altre informazioni presenti nei registri pubblici. Questi documenti comprendono i registri di nascita, di matrimonio e di morte, censimenti e altri tipi di documenti tenuti sia a livello civile che ecclesiastico.
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Presentazione del DVD
Prima di mostrare questa sequenza del DVD chiedi ai membri della classe di individuare i vari tipi di registri pubblici che contengono informazioni genealogiche preziose.
Mostra «Introduzione ai registri pubblici» (5:22 minuti).
Discussione
Chiedi ai membri della classe di identificare i diversi tipi di registri pubblici che sono presentati nella sequenza del DVD ed elencati nella Guida a uso dei fedeli alle pagine 28–29. Parla del tipo di informazioni che spesso si trovano nei registri pubblici.
2. Raccogliere informazioni dai registri pubblici
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Presentazione del DVD
Prima di mostrare questa sequenza del DVD chiedi ai membri della classe di individuare il procedimento usato per raccogliere informazioni dai registri pubblici.
Mostra «Raccogliere informazioni dai registri pubblici» (5:55 minuti).
Discussione
Parla del metodo per raccogliere informazioni dai registri pubblici che viene presentato nella sequenza del DVD. Quindi fai quanto segue:
Spiega come funziona la tabella. Ripassa con i membri della classe alcune delle informazioni contenute nella tabella perché possano capire come usarla. Fai notare che la prima colonna indica il tipo di informazione su un antenato e gli avvenimenti importanti nella sua vita. La seconda e la terza colonna indicano organismi che possono avere dei registri correlati a quel tipo di informazione o avvenimento. Spiega alla classe che i registri anagrafici sono quelli di nascita, matrimonio e morte.
Rispondi a qualsiasi domanda che i membri della classe possano avere.
Applicazione
Chiedi ai membri della classe di individuare enti nella loro zona che tengono registri pubblici, quindi spiega i modi seguenti per ottenere copia di un documento pubblico.
Scrivere a chi tiene i registri.
Visitare il luogo dove i registri sono conservati.
Telefonare al custode dei registri per chiedere copia dei documenti che interessano.
Controllare se l’ente ha un sito web con un elenco o la disponibilità dei registri.
Controllare se un altro ente, come la Biblioteca genealogica, ha una copia del documento.
Assumere qualcuno che cerchi i registri per voi.
3. Prendere appunti di ciò che si trova
Spiega ai membri della classe che possono evitare di raddoppiare i loro sforzi tenendo una registrazione delle ricerche che fanno e delle informazioni che trovano.
Individuare il documento per vedere quali informazioni contiene. I membri della classe possono fare visita al luogo dove è tenuto il documento. Possono anche scrivere, telefonare, mandare un’e-mail o usare Internet per fare domande sui registri.
Registrare i risultati della ricerca sul registro di controllo della ricerca nell’appendice A. Registrare qualsiasi informazione nuova nel sito Internet di FamilySearch o sui moduli cartacei.