자녀들을 모범과 훈계로써 가르침

목적

부모는 모범과 훈계로써 자녀를 가르치고, 모든 노력을 다해 신성한 영감을 구해야 한다.

준비 사항

“교사로서 여러분이 져야 할 책임”(본 교재, ix~xi쪽)에 있는 원리를 적용할 수 있는 방법들을 생각해 본다.
공과에 있는 굵은 활자체로 된 표제들을 읽는다. 이것들은 공과에 있는 교리와 원리들을 설명해 주고 있다. 자신을 준비시키기 위한 방법으로, 반원들의 필요 사항을 충족시키기 위해 강조해야 할 내용을 결정할 때 영의 인도를 구하면서, 일주일 동안 이 교리와 원리를 깊이 생각해 본다.
가정의 밤 자료집(31106 320)을 구할 수 있을 경우, 240~242쪽에 있는 “모범으로 가르침”과 242~243쪽에 있는 “자녀(어린이)를 설득함”을 공부한다. 공과 시간에 이 기사들을 참조할지 결정한다.

공과 전개 제언

부모는 자녀를 가르칠 책임이 있다.

교회의 제15대 회장인 고든 비 힝클리 회장의 다음 말씀을 들려준다.

“우리 부부가 결혼한 지 얼마 되지 않아, 첫번째 집에서 가정을 꾸릴 때였습니다. 우리는 돈이 거의 없었습니다. … 집안의 조경 책임은 저의 책임이었습니다. 제가 심은 많은 나무 중에서 첫번째로 심은 것이 바로 쥐엄나무였습니다. … 그 나무는 가지도 없이 줄기밖에 없는, 직경이 겨우 2센티미터밖에 되지 않는 나무였습니다. 제가 쉽게 아무 방향으로나 구부릴 수 있는 잘 휘는 나무였습니다. 저는 세월이 흐르면서 그 나무를 거의 생각지도 못하고 있었습니다.

“그러다가 나뭇잎이 다 떨어져 버린 어느 겨울날, 저는 우연히 창문 밖을 보다가 그 나무를 보게 되었습니다. 저는 그 순간 그 나무가 기형적으로 자라나고 또 균형도 맞지 않아 서쪽으로 기울어져 있다는 것을 알게 되었습니다. 저는 믿을 수 없었습니다. 저는 밖으로 나가 나무를 똑바로 세워 보려고 나무를 향해 힘을 주어 보았습니다. … 제 힘으로는 어쩔 수 없었습니다. …

“제가 그 나무를 처음 심었을 때, 끈 하나만 매달아 놓았어도 바람을 이겨 낼 수 있었을 것입니다. 제가 조금 더 신경을 써서 줄을 매달아 놓았어야 했으며 또 그렇게 할 수도 있었습니다. 그러나 그렇게 하지를 못했습니다. 그래서 바람이 부는 방향으로 그 나무는 삐뚤어지게 자라났습니다.”(성도의 벗, 1994년 1월호, 59~60쪽)

힝클리 회장의 경험은 자녀를 가르치는 부모의 책임에 어떻게 적용되는가?(반원들이 이 질문을 토론할 때, 잠언 22장 6절을 읽는다.)

나무의 예를 들면서 힝클리 회장은 이렇게 말씀했다. “저는 어린이들의 생활을 지켜보면서 이와 비슷한 경우를 여러 번 보아 왔습니다. 자녀들을 이 세상으로 데려온 부모들이 그들의 책임을 거의 포기 하다시피 한 것처럼 보이고 있습니다. 그리하여 비극적인 결과들을 낳고 있습니다. 간단히 몇 개의 닻만 드리워 주었어도 그들은 자신을 그렇게 만들어 버린 세력을 견디어 낼 수 있었을 것입니다.”(성도의 벗, 1994년 1월호, 60쪽)

주님께서는 부모에게 자녀를 가르치는 신성한 의무를 주셨다는 것을 설명한다. 이 책임은 빼앗겨서도 안 되고 다른 사람에게 맡겨서도 안 된다. 십이사도 정원회의 엠 러셀 밸라드 장로는 이렇게 강조했다.

“우리는 학교나 지역 사회, 텔레비전 혹은 교회 조직까지도 우리 자녀들의 가치관을 형성하게 해서는 안 됩니다. 주님은 아버지와 어머니에게 이러한 사명을 주셨습니다. 그것은 회피하거나 위임해서는 안 되는 사항입니다. 남들이 도와줄 수는 있겠지만, 그 책임은 부모입니다. 그러므로 우리는 가정을 신성한 것으로 지켜야 합니다. 왜냐하면 자녀들이 평생 살아가면서 그들의 가치관과 태도 및 습관을 형성하는 곳이 바로 가정이기 때문입니다.”(성도의 벗, 1991년 7월호, 78쪽)

왜 부모가 자녀를 직접 가르치는 일이 그 책임을 다른 사람에게 맡기는 것보다 중요한가? 부모가 이 책임을 다하지 못할 때, 어떤 위험이 따르는가?
조부모와 고모나 삼촌 같은 확대 가족은 어떤 면에서 자녀를 가르치는 부모를 도울 수 있는가?

부모는 영감을 받아 자녀를 가르칠 수 있다.

교리와 성약 42편 14절을 읽는다. 이 구절에는 부모가 자녀를 가르치는 데 중요한 열쇠가 포함되어 있다. 그런 다음 반원들과 함께 그 구절을 읽는다.

이 구절에서 어떤 열쇠를 찾을 수 있는가?(우리는 영으로 가르쳐야 한다.) 영으로 가르친다는 것은 무슨 뜻인가?

반원들과 함께 니파이후서 32장 5절과 33장 1절을 읽는다. 영, 또는 성신은 우리가 어떻게 해야 할지, 무슨 말을 해야 할지 알려준다. 부모들이 성신의 속삭임에 따라 가르칠 때, 성신은 자녀들의 마음속에 그 메시지를 전해 주실 것이다.

고든 비 힝클리 회장의 다음 권고를 들려준다.

“부모 여러분, 자녀들을 사랑하십시오. 그들을 소중히 기르십시오. 이들은 모두 소중합니다. 그들은 매우, 매우 중요합니다. 그들은 바로 우리의 미래입니다. 여러분은 그들을 양육하는 데 있어서 여러분이 가진 지혜 이상의 것을 필요로 할 것입니다. 주님의 도움이 필요합니다. 주님의 도움을 간구하고, 여러분이 받는 영감에 따라 행동하십시오.”(성도의 벗, 1996년 1월호, 89쪽)

부모가 자녀를 가르치는 데 영감이 필요한 이유는 무엇인가? 부모가 자녀를 가르칠 때, 성신의 영향력이 함께하기 위해 무엇을 할 수 있는가?

칠십인 정원회의 에프 엔지오 부시 장로가 말씀한 다음 이야기를 나눈다.

“어느 날 내가 보통 때 집에 있지도 않을 시간에 집에 있었는데 그 때 나는 다른 방에서 11세 된 아들이 학교에서 돌아오더니 어린 동생들에게 추한 말을 하는 것을 목격했습니다. 그 소리를 듣고 나는 몹시 화가 났습니다. 내 아들이 그러한 말을 사용하리라고는 전혀 생각지도 못했던 것입니다. 나는 홧김에 벌떡 일어나서 그에게 다가갔습니다. 그런데 다행스러운 일은 내가 그에게 가려면 방을 건너가 문을 열어야 했던 것이었습니다. 나는 그 때에 곧 하나님 아버지께 이 상황을 극복할 수 있도록 도와주시기를 열렬히 기도했습니다. 내 마음에는 평화가 찾아왔고 더 이상 화가 나지 않았습니다.

“우리 아들은 내가 다가가자 몹시 두려워했습니다. 나는 나도 모르는 사이에 ‘얘야 어서 오너라.’ 하고 말하고 있었습니다. 그러고 나서 나는 그에게 거실로 와서 개인적인 이야기를 나누자고 정중하게 말했습니다. 나는 그에 대한 나의 사랑을 표현하고 있었습니다. 나는 그에게 우리들 각자가 매일 내부에서 싸우고 있는 싸움에 관해 말해 주었습니다.

“내가 아들을 신뢰하는 마음을 표시했을 때 그는 자신이 합당치 못함을 밝히고 자책하면서 울음을 터뜨렸습니다. 이제 나는 스스로 그에게 올바른 관점에서 잘못을 깨닫게 하고 그를 위로해 주어야 했습니다. 나는 훌륭한 영과 함께 했으며, 우리는 사랑하는 마음으로 서로 껴안고 기쁨의 눈물을 흘렸습니다. 아버지와 아들 사이에 닥쳤던 불행한 사태가 높은 곳에 계시는 분의 도움으로 결코 잊을 수 없는 가장 아름다운 경험이 되었습니다.”(성도의 벗, 1982년 7월호, 110쪽)

이 아버지가 화가 나서 그의 충동에 따라 행동했다면 어떤 결과를 가져왔을까?

반원들에게, 성신이 그들로 하여금 애초에 계획하지 않았던 어떤 방법으로 자녀를 가르치거나 도와주도록 인도해 준 경험을 말하도록 부탁한다.

부모는 성신의 인도를 받기 위해 어떻게 준비할 수 있는가? (반원들이 이 질문을 토론할 때, 다음 성구 가운데 몇 가지 혹은 전부를 읽도록 권유한다. 앨마서 17:2~3; 교리와 성약 11:21; 20:77; 121:45~46; 136:33)

부모는 모범과 훈계로써 가르친다.

부모는 일반적으로 두 가지 방법, 즉 모범과 말로써 자녀를 가르친다는 것을 설명한다.

부모의 모범은 어떤 면에서 그들이 말로 자녀를 가르치는 것에 의미를 더해 주는가?

제임스 이 파우스트 회장이 십이사도 정원회에서 봉사하는 동안 하신 말씀을 읽는다.(결혼 및 가족 관계 반원 학습 지도서, 49쪽)

“부모가 자녀들에게 위험을 피하도록 가르칠 때 ‘우리는 세상 경험이 많고 세상 일에 현명하기 때문에 벼랑에 너희보다 더 가까이 갈 수 있단다.’라고 말하는 것은 현명하지 못한 처사입니다. 부모의 위선적 행위는 자녀들을 냉소적으로 만들고 가정에서 가르치는 것을 믿지 않게 만듭니다. 예를 들면, 부모가 자녀들에게 금지된 영화를 본다면, 부모로서의 신뢰는 약화되는 것입니다. 자녀들이 정직하기를 원한다면 부모가 정직해야 합니다. 자녀들이 덕성스럽기를 바란다면 부모가 덕을 갖추어야 합니다. 여러분의 자녀들이 다른 사람에게서 존중 받기를 원한다면 여러분이 존경받을 만한 사람이 되어야 합니다.”(성도의 벗, 1991년 1월호, 38쪽)
부모는 복음의 원리를 가르치기 위해 어떤 모범을 보여야 하는가?

로버트 디 헤일즈 장로는 감리 감독으로 봉사하는 동안 다음과 같이 말씀했다. “이러한 관계에 대해 생각할 때 부모님에게서 보았던 모범을 떠올리지 않을 수 없습니다.”(성도의 벗, 1994년 1월호, 8쪽) 헤일즈 장로는 어떻게 그의 부모로부터 배웠는가를 보여 주었다.

“아버지는 제게 신권을 존중하도록 가르치셨습니다. 아론 신권에서 봉사하는 동안 우리는 스테인리스 성찬기로 성찬을 전달했었는데, 성찬기가 넘친 물로 인해 얼룩이 져서 보기 흉할 때가 가끔 있었습니다. 아론 신권 소유자로서 저는 성찬 준비를 도울 책임이 있었습니다. 아버지는 제게 이 성찬기들을 집에 갖고 오게 하셨으며 저희는 성찬기가 반짝반짝해질 때까지 철수세미로 닦았습니다. 성찬을 전달할 때 저는 우리가 성찬 의식을 더욱 거룩하게 하는 데 참여했음을 느꼈습니다.”(성도의 벗, 1994년 1월호, 8쪽)

“저는 남편과 자녀들에게 헌신하셨으며 모범으로 가르치신 모친에 대해 감사드립니다. 삼십 년이 넘도록 상호부조회에서 헌신하셨던 모친의 봉사에 대해 감사드립니다. 감독님을 도와 가난하고 궁핍한 사람들을 돌보는 일을 하시던 어머니께서는 제가 열여섯 살 때 운전 면허를 취득하고 나서부터 저에게 차를 몰게 하셨는데, 그때 저는 어머니로부터 많은 것을 배울 수 있었습니다.”(성도의 벗, 1992년 7월호, 64쪽)
부모는 어떤 기회에 말씀으로써 자녀를 가르쳐야 하는가?

반원들이 이 질문을 토론할 때, 제16과에 있는 가족 기도, 가족 경전 공부, 가정의 밤을 토론할 수 있다. 가르치기 위해 마련된 이러한 기회 이외에도, 일상 생활에서 예상치 않은 때에 많은 기회가 온다. 이러한 기회는 자녀들이 경험하고 있는 것과 밀접한 관계가 있기 때문에 효율적인 가르침의 시간이 될 수 있다. 그러한 기회는 순간적으로 오고 가므로, 부모는 그 사실을 깨닫고 자녀들에게 복음 원리를 가르치도록 준비해야 한다.
자녀를 가르치기 위해 계획한 것은 아니지만 부모가 활용할 수 있는 기회에는 어떤 것이 있는가?(반원들이 이 질문에 대한 답을 어렵게 생각하면, 토론을 유도하기 위해 다음 제언을 서로 나눈다.)

그러한 기회로는 자녀들에게 질문이나 걱정, 형제 자매나 친구간에 문제가 있을 때, 결정을 내려야 할 순간이나 대중 매체를 통해 전해지는 견해에 대해 염려할 때 등이 될 수 있다. 자녀들을 가르칠 수 있는 또다른 기회로는, 그들이 실수로부터 배워야 할 필요가 있거나, 봉사를 하거나, 분노를 자제해야 하거나, 성신의 영향력을 깨닫는데 도움을 줌으로써이다.
식사 시간이나 취침 시간 같은 가족의 일상사에서 어떻게 가르칠 수 있는가?
부모가 자녀와 일대 일로 지낼 수 있는 시간을 낸다면 가르칠 때 어떤 도움을 받을 수 있는가? 부모가 자녀에게 개별적으로 시간을 낸다는 것을 확인하기 위해 무엇을 할 수 있는가?
계획하지 않은 상황에서 가르칠 수 있는 기회가 왔을 때, 여러분은 무엇을 가르칠 수 있었는가?

앞으로 배울 네 공과에서 부모가 자녀에게 가르칠 원리와 기회에 대해 논의할 것이다.

결론

부모가 주님으로부터 인도를 구할 때, 주님은 자녀를 가르치는 일에 있어서 그들을 인도해 주시리라는 것을 강조한다. 부모는 모범과 말로 그들을 가르칠 때 근면하고 일관성이 있어야 한다.

영의 인도에 따라 공과 시간에 토론한 진리에 대해 간증한다.

결혼 및 가족 관계 반원 학습 지도서, 48~53쪽에 나와 있는 것을 참조한다. 반원들에게 다음과 같이 하여 본 공과에 있는 교리와 진리를 복습하도록 격려한다. (1) “적용을 위한 제언”에 있는 제언 가운데 적어도 하나를 따른다. (2) 제임스 이 파우스트 회장의 말씀, “세상에서 가장 큰 목표 - 훌륭한 부모가 됨”과 리그랜드 알 커티스 장로의 “사랑으로 둘러싸인 식탁”을 읽는다. 기혼자들은 함께 그 말씀을 읽고 토론함으로써 큰 유익을 얻을 수 있다.