Misionářské poslání

Úvod

Příručka Kažte evangelium mé učí tomu, že posláním misionáře je „pozvat druhé, aby přišli ke Kristu, tím, že jim budete pomáhat přijmout znovuzřízené evangelium vírou v Ježíše Krista a v Jeho usmíření, pokáním, křtem, přijetím daru Ducha Svatého a vytrváním do konce“. (Kažte evangelium mé, 1.) Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů řekl: „Vaše misie bude posvátnou příležitostí přivádět druhé ke Kristu a pomáhat jim připravovat se na Spasitelův Druhý příchod.“ („Připravujte svět na Druhý příchod“, Liahona, květen 2011, 50.) Tento kurz může pomoci připravit vaše studenty na to, aby se zapojili do posvátné příležitosti vykonávat misionářskou práci.

Příprava před výukou

Prostudujte si 2. Nefiho 31:2, 10–21; 3. Nefiho 11:31–41; a 3. Nefiho 27:13–21.
Prostudujte si Kažte evangelium mé, kapitolu 1.
Připravte se, že studentům pustíte video „The Purpose of Missionary Work: Robles Family“ [„Účel misionářské práce – rodina Roblesových“] (9:19), které je dostupné na stránkách LDS.org.
Připravte si materiál na rozdání s názvem „Naše misionářské poslání“, který se nachází na konci lekce.

Náměty pro výuku

Účel misionářské práce

Požádejte studenty, aby jmenovali činnosti a úkoly, které běžně vykonávají a plní misionáři. Pište je na tabuli. (Možné odpovědi: klepání na dveře, studium, výuka, modlitba, služba.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl text uvedený v rámečku „Vaše poslání“ na straně 1 v příručce Kažte evangelium mé. (Vzhledem k tomu, že se jedná o první setkání třídy, mnozí studenti možná nebudou mít příručku Kažte evangelium mé s sebou, takže možná bude zapotřebí rozdat jim kopie této a dalších příslušných stránek.)

Poté studenty vyzvěte, aby porovnali toto prohlášení misionářského poslání se seznamem úkolů napsaným na tabuli, a zeptejte se:

Jak pochopení misionářského poslání prohlubuje vaše porozumění tomu, co misionáři dělají? Jak toto poslání dává smysl úkolům, které misionáři plní?
Jaká část tohoto prohlášení popisuje zodpovědnost misionáře a jaká část popisuje zodpovědnost zájemce?
Jak byste se díky tomu, že na toto prohlášení budete nahlížet jako na zásadu, kterou se budete ve své práci řídit, mohli stát efektivnějšími misionáři? (Toto prohlášení misionářského poslání udává směr práci, kterou misionář vykonává. Pomáhá misionářům zaměřovat se méně na plnění úkolů a více na naplňování jejich skutečného poslání.)

Abyste členům třídy pomohli účelu misionářské práce lépe porozumět, vyzvěte je, aby si nalistovali stranu 2 v příručce Kažte evangelium mé, a poté některého z nich požádejte, aby přečetl poslední odstavec začínající slovy: „Vy jste povoláni …“

Diskutujte se členy třídy o těchto otázkách:

Co musí podle tohoto odstavce člověk dělat, aby přišel ke Spasiteli?
Co musí podle tohoto odstavce dělat misionář, aby dokázal pomáhat druhým přijít k Ježíši Kristu?

Dejte každému studentovi výtisk materiálu na rozdání s názvem „Naše misionářské poslání“. Tento materiál obsahuje část proslovu staršího D. Todda Christoffersona z Kvora Dvanácti apoštolů. Uspořádejte studenty do skupinek, nebo je vyzvěte, aby si vytvořili skupinky vlastní. Vyzvěte studenty, aby si ve skupinkách tento materiál společně přečetli a diskutovali o otázkách uvedených na konci.

materiál na rozdání – Naše misionářské poslání

Poté, co studentům poskytnete dostatek času na prostudování a prodiskutování slov staršího Christoffersona, několik z nich požádejte, aby se podělili o své odpovědi na otázky k diskusi. Poté se zeptejte:

Jak se můžete začít na toto prohlášení misionářského poslání zaměřovat? (Možné odpovědi: studenti by se mohli rozhodnout, že se ho naučí nazpaměť; mohli by si ho napsat na papír a dát si ho někam, kde ho každý den uvidí; mohli by se modlit o to, aby mu lépe porozuměli; nebo by mohli vyhledávat části misionářského poslání při osobním studiu písem.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl tento citát staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Nekážeme a neučíme proto, abychom ‚přivedli lidi do Církve‘ nebo abychom zvětšili počet členů Církve. Nekážeme a neučíme jen proto, abychom lidi přesvědčili, aby žili lépe. … Zveme všechny, aby přišli ke Kristu prostřednictvím pokání, křtu a konfirmace, abychom synům a dcerám Božím otevřeli brány celestiálního království. [Viz NaS 76:51–52.] Toto nemůže udělat nikdo jiný.“ („The Purpose of Missionary Work“, missionary satellite broadcast, Apr. 1995.)

Proč je důležité pamatovat na to, že kázání evangelia se týká něčeho mnohem důležitějšího než pouhé snahy pomoci někomu stát se členem Církve? (Viz také 3. Nefi 11:33–34.)
Co vás napadá, když přemýšlíte o tom, že budete pomáhat otevírat „brány celestiálního království“ těm, které budete učit?

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by se mohli řídit tímto misionářským posláním ve vlastním životě, a vybídněte je, aby zvážili, zda jejich osobní motivace pro službu na misii odpovídá prohlášení misionářského poslání, které je uvedeno v příručce Kažte evangelium mé. Vyzvěte studenty, aby věnovali chvíli tomu, že si na kus papíru nebo do studijního deníku zapíší, co konkrétně by mohli udělat, aby své důvody ke službě na misii lépe sladili s tímto prohlášením misionářského poslání.

Učte nauce Kristově

Vysvětlete členům třídy, že Spasitel prohlásil, že jedním z hlavních účelů Knihy Mormonovy je vynést „na světlo [Jeho] evangelium [a] pravdivé body [Jeho] nauky“. (NaS 10:62.) Kristova nauka zahrnuje přikázání, aby všichni lidé věřili v Ježíše Krista jako v Pána a Spasitele a aby činili pokání z hříchů, dali se pokřtít a přijali Ducha. (Viz 3. Nefi 11:32.) Na tabuli napište toto:

2. Nefi 31:2, 10–21 3. Nefi 11:31–41 3. Nefi 27:13–21

Rozdělte studenty do tří skupin. Vyzvěte jednu skupinu, aby si prostudovala 2. Nefiho 31:2, 10–21; druhou, aby si prostudovala 3. Nefiho 11:31–41; a třetí, aby si prostudovala 3. Nefiho 27:13–22. Vyzvěte studenty v každé skupině, aby si přečetli zadané verše a zjistili, co se požaduje po těch, kteří se snaží následovat Ježíše Krista. Mohli byste je povzbudit, aby si v písmech zvýraznili nebo označili konkrétní pravdy týkající se nauky a evangelia Ježíše Krista.

Poté, co měli studenti několik minut na prostudování těchto pasáží, je požádejte, aby pod každý odkaz na tabuli napsali konkrétní činy a způsoby jednání, které se od následovníků Ježíše Krista vyžadují.

Poté jim položte otázky podobné těmto:

Pokud by se vás někdo zeptal, zda mormoni věří v Ježíše Krista, jak by vám při odpovídání na tuto otázku mohly pomoci tři pasáže z písem napsané na tabuli?
Jak byste svými vlastními slovy vysvětlili nauku nebo evangelium Ježíše Krista někomu, kdo neví, o co se jedná?
Někteří se vás mohou zeptat, proč misionáři hlásají evangelium lidem, kteří již v Ježíše Krista věří. Jak vám nauka Kristova popsaná ve verších uvedených na tabuli pomáhá na tuto otázku odpovědět?

Zatímco studenti odpovídají, dbejte na to, aby rozuměli tomu, že nauka Kristova se skládá 1) z toho, co Ježíš Kristus vykonal a dál koná, aby nás přivedl k Otci (viz Alma 33:22; NaS 76:40–42), a 2) z toho, co musíme dělat my, abychom získali přístup k požehnáním plynoucím z Usmíření Ježíše Krista – což znamená mít víru, činit pokání, dát se pokřtít, obdržet dar Ducha Svatého a vytrvat do konce (viz 3. Nefi 27:16–21).

Poukažte znovu na prohlášení misionářského poslání, které je uvedeno na tabuli, a zeptejte se:

Jak se nauka Kristova týká účelu misionářské práce?

Při diskusi o této otázce studenti pravděpodobně vyjádří tuto pravdu: Misionáři naplňují své poslání tím, že pomáhají zájemcům přijmout nauku Kristovu, rozvíjet víru, činit pokání, dát se pokřtít, obdržet dar Ducha Svatého a vytrvat do konce.

Aby studenti lépe porozuměli tomu, že zájemci, mají-li přijmout znovuzřízené evangelium, musí jednat podle nauky Kristovy, vyzvěte je, aby si nalistovali stranu 5 v příručce Kažte evangelium mé, a některého z nich požádejte, aby přečetl první dva odstavce oddílu s názvem „Evangelium Ježíše Krista“. Poté jim položte otázky podobné té, která je uvedena níže, abyste jim pomohli pochopit, proč je důležité, aby zájemci jednali s vírou:

Čemu by měl misionář věnovat pozornost, aby zjistil, zda zájemce uplatňuje víru v Ježíše Krista a v Jeho Usmíření, činí pokání a připravuje se na přijetí smlouvy křtu?

Poté, co studenti odpovědí, vysvětlete, že misionáři si často dělají starosti s tím, aby řekli a udělali to, co mají. Avšak ještě důležitější než to, co misionáři říkají a dělají, je to, zda zájemci jednají s vírou v to, čemu jsou učeni. Jednou z nejdůležitějších vlastností, které si misionář může vypěstovat, je schopnost skrze Ducha rozlišit, zda zájemce opravdu jedná s vírou a stává se obráceným.

Na co by se mohl misionář zaměřit, aby zjistil, zda je na lekci přítomen Duch Svatý a zda Ho zájemce pociťuje?
Co mohou perspektivní misionáři dělat, aby lépe pochopili a uplatňovali nauku Kristovu? (Možné odpovědi: mohou se s vírou modlit o lepší pochopení; studovat v písmech konkrétní aspekty nauky Kristovy, jako jsou například Usmíření Ježíše Krista či první zásady a obřady evangelia; povídat si s druhými o tom, co dělají oni pro to, aby posílili víru v Ježíše Krista; studovat modlitby svátosti, aby lépe pochopili smlouvy křtu, atd.)

Pusťte členům třídy video „The Purpose of Missionary Work: Robles Family“ [„Účel misionářské práce – rodina Roblesových“] (9:19) a vyzvěte je, aby si zapsali, co z toho, co misionáři dělali, pomohlo rodině Roblesových přijít ke Kristu.

Po zhlédnutí videa jim položte otázky podobné těm, které jsou uvedeny níže, abyste jim pomohli vysvětlit, co misionáři ve snaze naplnit své poslání dělali:

Co tito misionáři dělali, aby rodině Roblesových pomáhali růst ve víře? (Možné odpovědi: povzbuzovali je, aby se modlili ohledně Knihy Mormonovy; odpovídali na jejich otázky; učili je tomu, proč je důležité dodržovat přikázání; dali jim závazek dodržovat přikázání; pomáhali jim přijmout obřad křtu; dbali na to, aby se do jejich života zapojili členové sboru; a směrovali je k chrámu.)
Proč je úsilí učit zájemce i zvát je, aby přišli ke Kristu, důležitou součástí toho, co misionáři dělají?
Co z toho, čeho jste si všimli, dokládá, že víra členů rodiny Roblesových se posílila a že byli více naladěni na Ducha Kristova?

Dejte studentům několik minut na prostudování oddílu s názvem „Pomáhejte druhým činit závazky – je to brána k víře a k pokání“ na straně 8 v příručce Kažte evangelium mé. Poté je vyzvěte, aby se ve dvojicích vystřídali v tom, že jeden druhému vysvětlí, co si myslí o vyzývání druhých k tomu, aby dodržovali závazky. Jaké mají obavy nebo jaké si dělají starosti? Co jim pomáhá věřit si, že to dokáží? Poté se zeptejte:

Jak by vám porozumění nauce Kristově mohlo pomoci vyzývat zájemce, aby přijímali závazky?
Proč starší Jeffrey R. Holland říká, že misionář by měl být „velmi zklamaný“, když lidé nedodrží závazek číst Knihu Mormonovu nebo se ohledně ní modlit?

Vyzvěte členy třídy, aby si představili, jak by se asi cítili, kdyby lidem pomohli něco v jejich životě změnit a kdyby se tito lidé dali pokřtít. Zeptejte se, zda někdo z nich pomohl nějakému svému příteli nebo členovi rodiny přijít ke Kristu, a požádejte je, aby se podělili o to, jak se cítili, když v tom mohli být nápomocni.

Nejdůležitější povinnost

Diskutujte o tom, že misionáři mají pravomoc učit děti Nebeského Otce evangeliu a pomáhat jim přijmout obřady, které jim umožní získat požehnání plynoucí z Usmíření. Ukažte následující citáty a požádejte některého studenta, aby je přečetl:

„Po všem, co bylo řečeno, je největší a nejdůležitější povinností hlásat evangelium.“ (Joseph Smith, citován v Kažte evangelium mé, 12.)

„Výuka evangelia je důležitější než jiné dobré skutky. Jste zapojeni do té nejdůležitější práce na světě a nic na tomto světě se jí nemůže rovnat. Budování domů a mostů je proti tomu ničím. Budování světů je ničím v porovnání s lidskými životy, které budujete. Záchrana smrtelného života není nijak důležitým činem v porovnání s tím, co děláte. Mohli byste se vydat na některý z těchto hřbitovů a křísit mrtvé – dokonce tisíce či desetitisíce mrtvých – a neuděláte nic v porovnání s tím, co děláte, když se snažíte spasit druhé.“ (The Teachings of Spencer W. Kimball [1982], 547.)

Zeptejte se studentů, zda by někteří z nich chtěli říci, proč je podle jejich názoru hlásání evangelia naší nejdůležitější povinností. Dbejte na to, aby rozuměli tomu, že skrze hlásání evangelia druhým pomáháme získat přístup k požehnáním plynoucím z Usmíření.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 18:10, 15–16, zatímco členové třídy budou text sledovat a vyhledají požehnání, jež získávají ti, kteří hlásají evangelium, a ti, kteří evangelium přijímají. Poté se zeptejte:

Mohli byste uvést některá požehnání, která získávají ti, kteří hlásají evangelium, a ti, kteří se evangeliu učí?

Vysvětlete, že misionářská práce může být také obtížná a náročná. Požádejte některého studenta, aby přečetl tento citát staršího Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Jsem přesvědčen, že misionářská práce není snadná, protože spasení není laciná záležitost. Spasení nebylo nikdy snadné. Jsme Církví Ježíše Krista, toto je pravda, a On je náš Veliký Věčný Vládce. Jak bychom se mohli domnívat, že by to pro nás mohlo být snadné, když to nikdy nebylo snadné pro Něj? Podle mého názoru musí misionáři a vedoucí misií strávit alespoň několik okamžiků v Getsemanech. Misionáři a vedoucí misií musí podniknout alespoň jeden nebo dva kroky směrem k vrcholku Kalvárie.

… Jsem přesvědčen o tom, že k tomu, aby misionáři a zájemci dosáhli pravdy, aby dosáhli spasení a aby částečně poznali cenu, která byla zaplacena, budou muset zaplatit symbolickou část téže ceny.“ (Viz „Misionářská práce a Usmíření“, Liahona, říjen 2001, 31–32.)

Jak vám tento pohled na misionářskou práci může pomoci ve chvílích, kdy budete jako misionáři procházet nějakými těžkostmi?

V závěru hodiny zvažte možnost věnovat studentům několik minut na to, aby si zapsali, čemu se naučili ohledně vztahu mezi misionářskou prací a naukou Kristovou. Povzbuďte je, aby si stanovili cíl týkající se toho, jak by mohli v rámci přípravy na misii lépe porozumět nauce Kristově. Zeptejte se, zda by někdo z nich nechtěl vydat svědectví ostatním členům třídy. Vydejte vlastní svědectví týkající se toho, že pokud budou studenti poznávat nauku Kristovu a budou podle ní jednat, stanou se úspěšnějšími misionáři.

Výzvy k činu

Vysvětlete studentům, že efektivní příprava na misii na plný úvazek vyžaduje úsilí i mimo vyučovací hodinu. Proto jim na konci každé lekce budete poskytovat doporučené činnosti, které mají za cíl pomoci jim lépe se na službu na misii připravit. Abyste jim pomohli začít se již nyní zapojovat do Pánovy práce, vyzvěte je, aby splnili jeden nebo více následujících úkolů:

Na sociálních sítích se podělte s druhými o to, proč se těšíte na službu na misii a jak se na to připravujete.
Podívejte se na několik videí v oddíle Hastening the Work of Salvation [Urychlování práce na spasení] na stránkách LDS.org a zapište si do studijního deníku své názory a pocity, když se zamýšlíte nad příležitostí zapojit se do práce na spasení.
Pozvěte někoho z přátel, aby přišel na tento kurz misionářské přípravy s vámi. (Tuto výzvu byste mohli dávat studentům na konci každé vyučovací hodiny.)
Vyzvěte někoho ze svých přátel, kdo není členem Církve nebo kdo je méně aktivním členem, aby si vyslechl misionářské lekce.