Výuka poselství o Znovuzřízení (2. část)

Úvod

Poselství Znovuzřízení je zprávou o tom, že evangelium Ježíše Krista, které zahrnuje věčnou nauku, kněžskou pravomoc a obřady spasení, bylo znovuzřízeno na zemi skrze Proroka Josepha Smitha. Prostřednictvím znovuzřízeného evangelia Ježíše Krista – téhož evangelia, které bylo zjeveno v každé dispensaci evangelia – mohou všechny Boží děti obdržet věčný život. Perspektivní misionáři mají jasně porozumět konceptům odpadlictví a Znovuzřízení a mají být připraveni je jednoduše vysvětlit a vydat o nich mocné svědectví.

Příprava před výukou

Prostudujte si Moroniho 10:3–5 a Joseph Smith–Životopis 1:1–19.
Prostudujte si Kažte evangelium mé, strany 36–39.
Prostudujte si proslov Gordona B. Hinckleyho, „Podivuhodný základ naší víry“, Liahona, listopad 2002, 78–81.
Připravte se, že studentům pustíte videa „‚Come, All Ye Sons of God‘, Part 1“ [„‚Pojďte, vy všichni synové Boží‘ – 1. část“] (1:17) a „‚Come, All Ye Sons of God‘, Part 2“ [„‚Pojďte, vy všichni synové Boží‘ – 2. část“] (2:00; úryvky z proslovu presidenta Thomase S. Monsona, Liahona, květen 2013, 66–69), která jsou dostupná na stránkách lds.org/media-library.
Připravte si materiál na rozdání s názvem „Podivuhodný základ naší víry“, který se nachází na konci lekce.

Náměty pro výuku

Joseph Smith viděl Nebeského Otce a Ježíše Krista

Pusťte studentům první video z proslovu presidenta Thomase S. Monsona, „Pojďte, vy všichni synové Boží“, v němž president Monson vypráví příběh o obrácení Elmera Pollarda:

„Když jsem před více než 50 lety sloužil jako president misie v Kanadě, jeden mladý misionář, který pocházel z malé zemědělské obce, žasl nad velikostí Toronta. Byl malý vzrůstem, ale velký svým svědectvím. Nedlouho po svém příjezdu navštívil se svým společníkem pana Elmera Pollarda ve městě Oshawa v kanadské provincii Ontario. Pan Pollard se slitoval nad těmito mladými muži, kteří ve sněhové vánici chodili od domu k domu, a pozval misionáře dál. Misionáři mu přednesli své poselství. On ale ducha jejich poselství nepocítil. Po určité době je požádal, aby odešli a už se nevraceli. Svá poslední slova určená starším, kteří se vzdalovali od jeho verandy, pronesl posměšným tónem: ‚Stejně mi nemůžete říct, že skutečně věříte, že Joseph Smith byl prorok Boží!‘

Dveře se zavřely.“ („Pojďte, vy všichni synové Boží“, Liahona, květen 2013, 67–68.)

Po zhlédnutí videa se zeptejte:

Pokud byste byli jedním z těchto misionářů, co byste si asi pomysleli a jak byste se asi cítili na cestě od domu pana Pollarda?
Co byste v této situaci udělali?

Pusťte druhé video obsahující zbývající část příběhu, který vyprávěl president Monson:

„Misionáři odcházeli. Chlapec z venkova řekl svému společníkovi: ‚Starší, my jsme panu Pollardovi neodpověděli. Řekl, že nevěříme, že Joseph Smith je opravdový prorok. Pojďme se vrátit a vydat mu svědectví.‘ Zkušenější misionář zprvu váhal, ale nakonec souhlasil s tím, že svého společníka doprovodí. Když se blížili ke dveřím, odkud byli před chvílí vyhnáni, srdce měli sevřené strachem. Zaklepali, znovu se ocitli před panem Pollardem, přečkali mučivý okamžik a pak náš nezkušený misionář s mocí zrozenou z Ducha promluvil: ‚Pane Pollarde, řekl jste, že ve skutečnosti nevěříme, že Joseph Smith je prorok Boží. Svědčím vám o tom, že Joseph byl prorok. A skutečně přeložil Knihu Mormonovu. Viděl Boha Otce a Syna Ježíše. Vím to.‘

Po nějaké době pan Pollard, nyní již bratr Pollard, vystoupil na kněžském shromáždění a vyprávěl: ‚Toho večera jsem nemohl usnout. V uších mi zněla slova: „Joseph Smith byl prorok Boží. Vím to. Vím to. Vím to.“ Druhý den jsem zavolal misionářům a požádal je, aby se vrátili. Jejich poselství spojené s jejich svědectvím změnilo život můj i život mé rodiny.‘“ („Pojďte, vy všichni synové Boží“, Liahona, květen 2013, 68.)

Zeptejte se:

Proč podle vás mělo misionářovo svědectví o Proroku Josephu Smithovi na pana Pollarda tak mocný vliv?

Vyzvěte studenty, aby si v Drahocenné perle nalistovali knihu Joseph Smith–Životopis. Požádejte některého studenta, aby přečetl verše 5–6, a jiného, aby přečetl verše 7–9. Poté se zeptejte:

Jak byste shrnuli tyto verše do jedné či dvou vět?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Joseph Smith–Životopis 1:10. Poté, co tento verš přečte, vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak se Josephovo hledání náboženské pravdy podobá hledání mnoha lidí, s nimiž se na misii setkají. Poté se zeptejte:

S jakými otázkami mladý Joseph Smith zápolil?
Proč bylo pro Josepha tak obtížné se rozhodnout, do jaké církve vstoupit?
V jakém smyslu by se mohly otázky Josepha Smitha podobat otázkám, které mají lidé ve světě v dnešní době?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Joseph Smith–Životopis 1:11–13. Poté se zeptejte:

Jaké zásadě ohledně toho, jak najít duchovní pravdu, se Joseph Smith naučil? (Ačkoli studenti mohou použít různá slova, v jejich odpovědích pravděpodobně zazní tato zásada: Pokud se k Bohu modlíme o odpovědi a jsme ochotní podle nich jednat, můžeme od Něj získat poznání duchovní pravdy.)
Jak můžete použít příklad Josepha Smitha, abyste pomohli druhým, kteří si také přejí najít duchovní pravdu?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Joseph Smith–Životopis 1:14–19. Vybídněte je, aby se při čtení zamysleli nad tím, jak trvalý vliv má První vidění na celý svět i na jejich osobní život. Poté, co jste jim poskytli chvíli na to, aby si tyto verše přečetli, jim položte otázky podobné těmto:

Z jakých důvodů asi protivník zaútočil na Josepha Smitha předtím, než se mu zjevili Nebeský Otec a Jeho Syn Ježíš Kristus? (Protivník chtěl Josephovi zabránit v poznání duchovní pravdy, a tudíž zabránit tomu, aby se nakonec uskutečnilo Znovuzřízení.)
V jakém smyslu začalo První vidění překonávat důsledky velkého odpadlictví? (Zdůrazněte studentům tuto pravdu: Díky Prvnímu vidění se nebesa znovu otevřela a bylo zahájeno Znovuzřízení.)
Jaké naukové pravdy lze z Prvního vidění získat? (Otec a Syn jsou oddělené bytosti, nebesa jsou otevřená, můžeme obdržet zjevení atd.)
Proč se podle vás v příručce Kažte evangelium mé doporučuje, aby misionáři učili o Prvním vidění hned při prvním kontaktu se zájemcem?
Když se zájemci dozvědí o tomto zjevení se Nebeského Otce a Jeho Syna Ježíše Krista, jak jim to může pomoci při jejich hledání duchovní pravdy?

Abyste studentům pomohli více porozumět důležitosti Prvního vidění, dejte každému z nich výtisk materiálu na rozdání s názvem „Podivuhodný základ naší víry“, který obsahuje část proslovu presidenta Gordona B. Hinckleyho.

Požádejte některého studenta, aby přečetl první tři odstavce. Poté se zeptejte:

Proč „veškerá síla“ Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů spočívá v pravosti Prvního vidění? (Studenti mají porozumět tomu, že pokud je Josephova zpráva o jeho vidění pravdivá, pak je pravdivé také tvrzení, že Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů je jedinou církví na zemi s plným souhlasem a pravomocí od Nebeského Otce a Ježíše Krista.)
V čem se podle presidenta Hinckleyho lišilo to, co vykonal Joseph Smith, od toho, co vykonali dřívější náboženští vůdci, kteří reformovali náboženské praktiky a nauky?

Poskytněte studentům několik minut na to, aby si přečetli zbývající část rozdaného materiálu. Vyzvěte je, aby si při čtení označili slova nebo části textu, které je něčím zaujaly. Poté, co si materiál přečtou, vyzvěte několik z nich, aby se podělili o to, co si označili, a aby vysvětlili, proč to pro ně má takový význam. Zvažte možnost položit jim otázky podobné těmto:

Proč by pro některé lidi mohlo být obtížné přijmout, že vidění Josepha Smitha je pravdivé?
Vezmete-li v úvahu zásady probírané v předchozí lekci, jak První vidění zapadá do vzoru týkajícího se dispensací, odpadlictví a znovuzřízení? (Po období odpadlictví První vidění zahájilo Znovuzřízení a novou dispensaci evangelia. Podobně jako v předchozích dispensacích Bůh povolal proroka, aby znovuzřídil pravdy evangelia a pravomoc kněžství. Joseph Smith byl povolán jako prorok dispensace „plnosti časů“. [Efezským 1:10.] To znamená, že evangelium již nebude ztraceno v důsledku odpadlictví, ale zůstane na zemi až do Kristova Druhého příchodu.)
Jak může snaha porozumět tomuto vzoru z písem, který se týká odpadlictví a znovuzřízení, pomoci zájemci přijmout i to, že První vidění se skutečně stalo a že evangelium bylo v dnešní době znovuzřízeno?

Vyzvěte členy třídy, aby si nalistovali stranu 37 v příručce Kažte evangelium mé, přečetli si poslední tři odstavce na stránce a zjistili, co bylo skrze Znovuzřízení znovuzřízeno nebo obnoveno. Poté je požádejte, aby se podělili o to, co našli. Dbejte na to, aby členové třídy zmínili 1) znovuzřízení kněžské pravomoci, klíčů a obřadů, 2) opětné založení Kristovy Církve, 3) povolání dvanácti apoštolů, 4) zahájení nové dispensace evangelia a 5) povolání žijícího proroka.

Abyste studentům pomohli pocítit pravdivost a důležitost Prvního vidění a Znovuzřízení, požádejte je, aby odpověděli na otázky podobné těmto:

Jak jste získali svědectví o pravdivosti a významu Prvního vidění?
Jaký vliv má vaše svědectví o Prvním vidění na vaši víru ve znovuzřízení evangelia Ježíše Krista?

Zeptejte se studentů, zda by se s ostatními nechtěli podělit o svědectví ohledně Prvního vidění nebo Znovuzřízení.

Rozdělte členy třídy do dvojic. Uspořádejte studenty do skupinek po čtyřech (po dvou dvojicích ve skupince). Poskytněte jim dostatek času na to, aby si připravili krátkou tří až čtyřminutovou lekci na téma Prvního vidění a Znovuzřízení. Vysvětlete, že mají učit jednoduše a srozumitelně. Řekněte studentům, aby si prošli text v příručce Kažte evangelium mé na stranách 36–37 nebo na straně 11 v misionářské brožurce s názvem Znovuzřízení evangelia Ježíše Krista. Povzbuďte je, aby při popisování zážitku Josepha Smitha použili vlastní slova (vyjma když citují nebo čtou z knihy Joseph Smith–Životopis 1:16–17). Připomeňte jim, aby na závěr vydali svědectví. Požádejte jednu dvojici v každé skupince, aby učila dvojici druhou.

Až s výukou skončí, mají ve skupince diskutovat o tom, co se při výuce podařilo a jak by se mohli učitelé zlepšit.

Poté nechť si dvojice vymění role a umožní i druhé dvojici učit. Dbejte na to, aby měli dostatek času na předání zpětné vazby. Poté, co měli všichni studenti ve dvojicích příležitost učit, je požádejte, aby se o své postřehy z této činnosti podělili s ostatními ve třídě.

Pro vaše studenty může být užitečné vědět, jak odpovědět na obtížné otázky týkající se různých zpráv o Prvním vidění, které Joseph Smith sepsal. Vysvětlete, že zprávu o Prvním vidění, která se nachází v knize Joseph Smith–Životopis, napsal Prorok v roce 1838 jako součást oficiální historie Církve, která měla být publikována. Vzhledem k tomu, že Joseph Smith zaznamenal tento svůj zážitek vícekrát, existují i jiné záznamy o Prvním vidění. Vysvětlete studentům, že každá tato zpráva se trochu liší v určitých detailech a v tom, na co klade důraz. Někteří kritici mylně argumentují tím, že každá odchylka v převyprávění příběhu je důkazem jeho smyšlenosti. Když ale někdo v průběhu mnoha let opakovaně vypráví svůj zážitek v různých situacích a různým posluchačům, bude každé vyprávění zaměřeno na jiné aspekty onoho zážitku a bude obsahovat jedinečné podrobnosti. Rozdíly podobné těm, které se nacházejí v těchto záznamech o Prvním vidění, například existují i v Pavlových zprávách o jeho vidění na cestě do Damašku. (Viz Skutkové 9:3–9; 22:6–11; 26:12–18.)

Vyzývejte druhé, aby četli Knihu Mormonovu

Abyste zdůraznili důležitost této části lekce, požádejte některého studenta, aby přečetl poslední dva odstavce z úvodu ke Knize Mormonově. Vyzvěte ostatní členy třídy, aby se zaměřili na zaslíbení daná těm, kteří se rozhodnou Knihu Mormonovu číst, přemítat o ní a ptát se Boha, zda je pravdivá. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili.

Poté je vyzvěte, aby si nalistovali stranu 38 v příručce Kažte evangelium mé, a některého z nich požádejte, aby přečetl první odstavec v oddílu „Kniha Mormonova – Další svědectví o Ježíši Kristu“. Pomozte studentům rozpoznat zásadu obsaženou v tomto odstavci tím, že se jich zeptáte:

Proč je Kniha Mormonova pro misionáře cenným a mocným nástrojem? (Pomozte studentům uvědomit si, že Kniha Mormonova obsahuje věčné evangelium, je přesvědčivým důkazem toho, že Joseph Smith byl prorokem Božím, a je dalším svědectví o Ježíši Kristu. Viz NaS 20:8–11.)

Abyste studentům pomohli této nauce lépe porozumět, položte jim několik otázek podobných těmto:

Proč je Kniha Mormonova přesvědčivým důkazem o tom, že Joseph Smith je prorok? (Pokud člověk dojde k závěru, že Kniha Mormonova je pravdivá, pak musí také dospět k tomu, že Joseph Smith je prorok Boží a že při jejím objevení a překládání jednal podle božských pokynů.)
Jak jsou zájemci požehnáni, když čtou Knihu Mormonovu a získají svědectví o tom, že je pravdivá? (Poznají, že Joseph Smith je prorok, a budou připraveni přijmout znovuzřízení evangelia Ježíše Krista a následně i spásné obřady.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Moroniho 10:3–5. Poté se zeptejte:

Jaké kroky musí člověk podniknout, aby získal svědectví o tom, že Kniha Mormonova je pravdivá? (Ačkoli studenti mohou použít různá slova, v jejich odpovědích pravděpodobně zazní tato zásada: Když budeme číst Knihu Mormonovu, přemítat o ní a modlit se ohledně ní s opravdovým záměrem, Bůh nám zjeví její pravdivost mocí Ducha Svatého.)
Co znamená tázat se „s opravdovým záměrem“ (Moroni 10:4)? (Upřímně si přát získat odpověď skrze Ducha Svatého a být odhodlaný se touto odpovědí řídit.)

Abyste znázornili, proč je důležité, aby zájemce četl Knihu Mormonovu a modlil se ohledně její pravdivosti s opravdovým záměrem, pusťte studentům video „Invitation to Read the Book of Mormon: Jynx“ [„Výzva k četbě Knihy Mormonovy: Jynx“] (8:06).

Zastavte video v čase 0:55 a vyzvěte členy třídy, aby se na chvíli zamysleli nad tím, co by je asi napadalo a jak by se asi cítili, kdyby byli jedním z oněch misionářů, kteří učili Jynx. Požádejte několik z nich, aby se podělili o to, co by jí řekli.

Než studentům pustíte zbývající část videa, zvažte možnost vyzvat polovinu z nich, aby sledovali, proč musí zájemci Knihu Mormonovu číst a modlit se ohledně ní, mají-li získat svědectví o její pravdivosti. Druhou polovinu třídy vyzvěte, aby sledovala, co misionáři Jynx řekli, aby jí pomohli získat motivaci k tomu, aby Knihu Mormonovu četla. Po zhlédnutí videa s nimi diskutujte o těchto otázkách:

Co misionáři řekli a udělali, aby Jynx motivovali k tomu, aby četla Knihu Mormonovu a modlila se ohledně ní?
Co misionáři řekli nebo udělali, aby přizvali Ducha Svatého, aby vydal svědectví o jejich slovech?
Proč je zcela zásadní, aby zájemce četl Knihu Mormonovu a modlil se ohledně její pravdivosti? (Dbejte na to, aby studenti porozuměli tomu, že nestačí, aby misionáři jen rozdávali výtisky Knihy Mormonovy. Úlohou misionáře je pomoci druhým pocítit, jak důležité je Knihu Mormonovu číst a modlit se ohledně ní, aby tak mohli zjistit, že Joseph Smith byl prorok Boží a že evangelium Ježíše Krista bylo znovuzřízeno.)

Vysvětlete členům třídy, že nyní budou mít možnost si názorně procvičit, jak někoho vyzvat, aby četl Knihu Mormonovu. Předveďte, jak byste někomu představili Knihu Mormonovu a vyzvali ho, aby ji četl a modlil se, aby tak poznal, že její poselství je pravdivé. Poté rozdělte studenty do dvojic nebo zvažte možnost použít některé jiné doporučené uspořádání při výuce, které je uvedeno v oddíle „Výukové činnosti“ v úvodu k této příručce.

Poskytněte jim dostatek času na to, aby se připravili, že vyzvou zájemce k četbě Knihy Mormonovy a k tomu, aby se modlil o poznání, zda je pravdivá. Vyzvěte je, aby si přečetli text v rámečku s názvem „Použijte Knihu Mormonovu k potvrzení pravdivosti znovuzřízení“, který se nachází ve spodní části strany 38 v příručce Kažte evangelium mé. Studenti by také mohli použít stranu 15 z misionářské brožurky s názvem Znovuzřízení evangelia Ježíše Krista. Tuto činnost mají zakončit tím, že se podělí o své svědectví ohledně Knihy Mormonovy a vyzvou dotyčného, aby si tuto knihu přečetl a modlil se ohledně její pravdivosti.

Poté, co měli všichni studenti příležitost si procvičit, jak se podělit o svědectví o Knize Mormonově a jak druhé vyzvat, aby tuto knihu četli a modlili se ohledně ní, je požádejte, aby se podělili o své postřehy z této činnosti s ostatními členy třídy.

Na závěr lekce studentům připomeňte, že mají to požehnání číst Knihu Mormonovu a posilovat své osobní svědectví ohledně této knihy ještě předtím, než začnou sloužit na misii na plný úvazek. Zeptejte se, zda by se někdo z nich nechtěl podělit o svědectví týkající se Knihy Mormonovy. Podělte se o vlastní svědectví ohledně Knihy Mormonovy a ujistěte studenty o tom, že když budou druhé vyzývat, aby toto mocné svědectví o Ježíši Kristu četli, naleznou ve svém životě radost.

Výzvy k činu

Povzbuďte studenty, aby během nadcházejícího týdne uplatňovali to, čemu se v této lekci naučili. Mohou zvážit tyto činnosti:

Modlete se o silnější svědectví ohledně Prvního vidění a pravdivosti Knihy Mormonovy.
Přečtěte si článek „First Vision Accounts“ [„Záznamy o Prvním vidění]“ v oddílu Gospel Topics [Témata z evangelia] na stránkách lds.org/topics.
Naučte se nazpaměť záznam o Prvním vidění uvedený v knize Joseph Smith–Životopis 1:16–17. Podělte se o tyto verše s někým z přátel nebo rodiny a vydejte svědectví o významu této události.
Modlete se o to, abyste dokázali najít někoho, komu byste mohli dát výtisk Knihy Mormonovy. Jednejte na základě duchovních nabádání, která obdržíte.