Leksjon 7: Undervis om gjenopprettelsens budskap (del 1)
7
Undervis om gjenopprettelsens budskap (del 1)
Innledning
Jesu Kristi evangelium har blitt forkynt av profeter i alle evangelieutdelinger, slik at Guds barn kan forstå evige sannheter og oppnå evig liv. Etter Jesu Kristi død gikk evangeliets sannheter og prestedømmets myndighet tapt fra jorden, og dette førte til det store frafall. Gjenopprettelsen i de siste dager overvant konsekvensene av frafallet og organiserte Kristi kirke på jorden igjen. Fremtidige misjonærer skulle forstå begrepene forbundet med frafallet og gjenopprettelsen, og skulle være forberedt på å forklare dem på en enkel måte og vitne kraftfullt om dem.
Forberedelse
Studer Forkynn mitt evangelium, side 29–35.
Forbered deg til å vise videoen “Det store frafall” (16:33), tilgjengelig på LDS.org.
Innled leksjonen med å be elevene overveie følgende situasjonsstudie:
I kveld, før du legger deg, får du en melding fra en venn som er nedtrykt og lurer på om Gud virkelig finnes, og om han bryr seg om oss. Vennen din spør: “Tror du at Gud finnes? Hvordan tror du at Gud er?”
Be noen elever fortelle hvordan de kunne ha svart vennen sin. Fortell så klassen at dagens leksjon handler om noen av evangeliets læresetninger og prinsipper som finnes i den første misjonærleksjonen, herunder vår himmelske Faders natur.
Be en elev lese høyt det som står under “Gud er vår kjærlige himmelske Fader” på side 31-32 i Forkynn mitt evangelium. Oppfordre elevene til å understreke eller markere ord eller uttrykk som de kan bruke til å hjelpe noen å forstå Guds natur som vår kjærlige himmelske Fader.
Gi elevene noen minutter til å granske tre eller fire av skriftstedene som står i skriftstudieruten på side 32 i Forkynn mitt evangelium. Be dem tenke på hvordan skriftstedene kan bidra til å besvare spørsmål fra en som har spørsmål om Gud, som i situasjonsstudien i begynnelsen av leksjonen. Du kan gjerne oppfordre elevene til å markere ett eller flere skriftsteder, eller skrive dem i margen i sitt eksemplar av Forkynn mitt evangelium. Spør deretter:
Hva kan være et kort sammendrag av de viktigste læresetningene dere har lest om i Forkynn mitt evangelium og i skriftstedene? (Svarene kan omfatte læren at Gud er vår kjærlige himmelske Fader, og han ønsker at vi alle skal vende tilbake til ham.)
Hvorfor kan det være viktig for oss å først forstå dette prinsippet før vi lærer om andre læresetninger?
Evangeliet velsigner familier
Be elevene hver for seg lese det som står under “Evangeliet velsigner familier” på side 32 i Forkynn mitt evangelium, og utarbeide et sammenfattende utsagn om hjemmets og familiens plass i Guds plan for lykke. Når de har fått tilstrekkelig tid til å lese, kan du be elevene dele sine sammenfattende utsagn med de andre. (Utsagnene kan omfatte læren om at familien er forordnet av Gud og er en del av Guds plan for å gjøre sine barn lykkelige. Skriv dette uthevede prinsippet på tavlen.)
Når du overveier elevenes behov og tiden som er tilgjengelig, kan du vurdere å presentere følgende aktivitet: Rett elevenes oppmerksomhet mot den siste linjen de leste i Forkynn mitt evangelium: “Gjennom profeter i alle tider, også vår egen, har Gud åpenbart sin plan for enkeltpersoners og familiers lykke.”
For å hjelpe elevene å forstå hvorfor denne sannheten er så viktig i dagens samfunn, kan du henge opp et eksemplar av “Familien – en erklæring til verden”, eller dele ut kopier til klassen. Be så elevene ta seg tid til å lese erklæringen og merke seg fraser eller prinsipper som hjelper oss å forstå ekteskapets og familiens plass i vår himmelske Faders plan. Be en elev skrive disse punktene på tavlen.
Vis følgende sitat av president Boyd K. Packer i De tolv apostlers quorum:
Bilde
President Boyd K. Packer
“Djevelens endelige mål, som føler ‘stor vrede, fordi han vet at han bare har en liten tid’ (Åpenbaringen 12:12), er å splitte, forstyrre og ødelegge hjemmet og familien” (“Faren og familien,” Lys over Norge, juli 1994, 19).
Spør elevene:
Hvorfor tror dere djevelens “endelige mål” er å ødelegge hjemmet og familien? (Det er “det beste stedet å undervise, lære og anvende prinsippene i Jesu Kristi evangelium”.)
Hva er noen av verdens trender som er i strid med vår himmelske Faders plan for ekteskap, hjem og familie? (Merk: Ikke bruk mye tid på disse trendene. Det er nok bare å identifisere dem og deretter bruke instruksjonene som følger, til å holde fokus på vår himmelske Faders plan for familier.)
Be elevene fortelle hvordan de kan bruke “Familien – En erklæring til verden” i undervisningssituasjoner for å skille mellom vår himmelske Faders plan og verdslige trender som er i strid med hans plan for ekteskap, hjem og familie.
Forklar for elevene at noen mennesker de vil møte, har synspunkter som er annerledes enn eller i strid med Kirkens læresetninger om ekteskap, hjem og familie. Bær vitnesbyrd om at når misjonærene bruker Skriftene og profetenes ord til å undervise, vil de bli veiledet av Den hellige ånd for å hjelpe dem de underviser til å forstå ekteskapets, hjemmets og familiens plass i vår himmelske Faders plan for sine barn.
Profeter og evangelieutdelinger
Forklar for elevene at en viktig måte Gud viser sin kjærlighet til oss på, er ved å kalle profeter. Vis følgende sitat av eldste M. Russell Ballard i De tolv apostlers quorum, og be en elev lese det høyt: Be elevene merke seg hvilke velsignelser de som følger profeten, mottar:
Bilde
Eldste M. Russell Ballard
“Vi kan godt spørre: ‘Er det en røst som alltid vil gi oss tydelig rettledning så vi kan finne veien i dagens urolige verden?’ Svaret er ja. Denne røsten tilhører den levende profet og apostlene …
Det er ingen liten ting, mine brødre og søstre, å ha en Guds profet i vår midte. Store og fantastiske velsignelser blir oss til del når vi lytter til Herrens ord som gis oss gjennom ham… Når vi hører Herrens rettledning uttrykt i ordene til Kirkens president, skulle vi reagere positivt og straks. Historien viser at det fører til sikkerhet, fred, fremgang og lykke når vi reagerer på profetisk rettledning slik oldtidens Nephi gjorde: ‘Jeg vil gå og gjøre det som Herren har befalt’ (1 Nephi 3:7) …
I dag gir jeg dere et løfte. Det er et enkelt løfte, men det er sant. Hvis dere vil lytte til den levende profet og apostlene og gi akt på vår rettledning, vil dere ikke gå dere bort” (“Hans ord skal I motta,” Liahona, juli 2001, 79).
Når eleven har lest sitatet, kan du spørre:
Hvilke velsignelser mottar de som følger rådene fra Herrens profet?
Hva lærer dette skriftstedet oss om profeter og deres råd?
Kan dere komme på en gang da dere ble velsignet ved å følge rådene fra Herrens profet?
Be en elev lese høyt første avsnitt under overskriften “Vår himmelske Fader åpenbarer sitt evangelium i hver evangelieutdeling” på side 32 i Forkynn mitt evangelium. Hjelp elevene å oppfatte læresetninger som fremsettes i avsnittet, ved å spørre:
Kan dere nevne noen læresetninger vi kan lære om profeter i dette avsnittet? (Selv om elevene kan nevne flere prinsipper, bør du hjelpe dem å oppfatte læresetningen at profeter lærer Jesu Kristi evangelium ved åpenbaring, og har ansvar for å undervise andre og vitne om Jesus Kristus.)
Vurder å bruke opplæringsmodellen fra MTC når du hjelper elevene å lære om viktigheten av profeter. Forklar for elevene at de bør lese definisjonen av en profet som finnes på side 43 i Forkynn mitt evangelium, og deretter forberede seg til å rollespille å undervise en undersøker om profeter. Vis så rollespill ved å undervise et klassemedlem om profeter. Be så elevene finne seg en partner og øve på rollespillet, idet de forestiller seg at eleven de underviser, er et ikke-medlem som har hørt at Kirken ledes av en profet. Elevene som opptrer som lærere, skulle kort forklare hva en profet er, og bære vitnesbyrd om profeter i vår tid. Elevene som blir undervist, skulle så evaluere sin partner ved å fortelle hva de opplevde som mest meningsfylt og inspirerende ved presentasjonen. La så elevene øve på nytt og gjenta rollespillet i omvendte roller for å gi de andre elevene en sjanse til å undervise og få tilbakemelding.
Be noen elever bytte på å lese høyt fra de fire siste avsnittene på side 33 i Forkynn mitt evangelium. Be resten av klassen følge med, og se etter forholdet mellom profeter, frafall og evangelieutdelinger. Etter behov kan du også be elevene studere “Evangelieutdelinger” i Veiledning til Skriftene. Hjelp elevene å drøfte sannhetene som finnes i disse avsnittene, ved å stille spørsmål som de følgende:
Hvorfor er det nyttig for undersøkere å forstå at alle tidligere evangelieutdelinger endte i frafall?
Hva har Gud gjort gjennom hele historien for å avslutte perioder med frafall? Hvordan kan det å forstå dette mønsteret forberede undersøkere til å lære om evangeliets gjengivelse gjennom profeten Joseph Smith?
Hvis tiden tillater det, kan du gi elevene noen minutter til å øve på å forklare for en annen stoffet på side 33 i Forkynn mitt evangelium. Oppfordre dem til å ta med i sin redegjørelse ordene frafall, evangelieutdeling og profet.
Frelserens jordiske virke og forsoning
Be elevene se på bildet på side 34 i Forkynn mitt evangelium, som viser da Jesus Kristus ordinerte De tolv apostler. Spør elevene:
Hva gjorde Jesus Kristus for å opprette sin kirke på jorden på sin tid? (Du kan be elevene lese det som står under “Frelserens virke på jorden” på side 34 i Forkynn mitt evangelium, som en referanse.)
Hvordan fulgte Frelserens virke og endelige avvisning det mønster som ble opprettet i tidligere evangelieutdelinger? (Før Jesu Kristi fødsel var menneskene i en frafallen tilstand. Jesus Kristus gjenga evangeliet til jorden, akkurat som Noah, Abraham og Moses hadde gjort i tidligere evangelieutdelinger. Da Jesus Kristus og apostlene var døde, falt Guds barn igjen inn i en frafallen tilstand inntil Gud nok en gang kalte en profet til å gjenopprette Jesu Kristi evangelium.)
Det store frafallet
For å hjelpe elevene å forstå behovet for en gjengivelse av Jesu Kristi evangelium, skriver du følgende spørsmål på tavlen.
Hvilke faktorer førte til det store frafall, og hva var resultatene?
Be elevene se etter svar på disse spørsmålene i de to første avsnittene av det som står under “Det store frafall” på side 34 og 35 i Forkynn mitt evangelium. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be dem svare på spørsmålene på tavlen. Sørg for at elevene forstår at etter at Jesus Kristus og hans apostler var døde, forvrengte uautoriserte endringer Kirkens læresetninger og praksis, og førte til slutt til at prestedømmets nøkler og myndighet ble fjernet fra jorden.
Be elevene studere noen av skriftstedene som er oppført i skriftstudieruten nederst på side 35 i Forkynn mitt evangelium. Be elevene lete etter hva Skriftenes forfattere profeterte at til slutt ville skje med Jesu Kristi kirke. Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å studere, kan du be dem fortelle et annet medlem av klassen hva de har funnet ut. Du kan lage en liste over noen av svarene på tavlen, og deretter vurdere å skrive dette sammendraget: Oldtidens profeter forutsa at det ville finne sted et universelt frafall fra sannheten.
La elevene gå sammen to og to, og be dem sammen forberede seg til å holde en leksjon på fire til fem minutter om frafallet. Forklar at deres undervisning skulle være enkel, tydelig og fokusert på mottakeren. Be elevene bruke materialet på side 35 i Forkynn mitt evangelium (eller de kan bruke misjonærbrosjyren Gjengivelsen av Jesu Kristi evangelium). Be parene presentere ett eller to skriftsteder knyttet til frafallet, og forklare hva de betyr.
Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å forberede seg, kan du be hvert par undervise et annet par. Når elevene avslutter sin undervisningserfaring, kan du be gruppen drøfte følgende: Hva gikk bra i leksjonene deres? Hva kunne dere ha gjort bedre? Hva var mest effektivt for å hjelpe andre å forstå hva som fant sted etter apostlenes død?
Bytt deretter roller, og la paret som ble undervist, undervise det andre paret. Sørg for at det er tid til at de kan gi og motta tilbakemelding.
Når alle elevene har fått anledning til å undervise, kan du be klassens medlemmer dele innsikt fra sine erfaringer med resten av klassen.
For å illustrere virkningen det store frafall hadde på verden, og forberede elevene til neste leksjon om gjengivelsen av Jesu Kristi evangelium, kan du vise videoen “Det store frafall” (16:33). Mens de ser på, kan du be elevene overveie hvordan Jesu Kristi gjengitte evangelium overvant konsekvensene av det store frafall.
Når dere har sett filmen, kan du spørre:
Hvordan overvant gjengivelsen av Jesu Kristi evangelium konsekvensene av det store frafall?
Når dere så historien om Wilford Woodruffs omvendelse til evangeliet, hva tenkte dere med hensyn til muligheten til å dele budskapet om gjengivelsen av Jesu Kristi evangelium med andre?
Avslutt ved å spørre elevene om noen av dem ønsker å bære vitnesbyrd for klassen om evangeliets gjengivelse.
Oppfordringer til å handle
Be elevene studere læresetningene som er dekket i denne leksjonen, ved å gjennomføre en eller flere av følgende forslag til aktiviteter:
Bruk oppføringen “Frafall” i Veiledning til Skriftene til å studere mer om det store frafall. Bruk studiedagboken til å ta notater om skriftsteder du kan bruke til å undervise om frafallet.
Som forberedelse til neste leksjon, kan du begynne å lære utenat Joseph Smiths beskrivelse av det første syn, som finnes på side 36 og 37 i Forkynn mitt evangelium (se også Joseph Smith – Historie 1:16-19).