Doświadczenie związane z uczeniem się nr 4

Kultywowanie atmosfery, w której panuje miłość, szacunek i skupienie na celu

Przegląd

To doświadczenie związane z uczeniem się zawiera następujące zagadnienia:

• Zrozumienie wpływu miłości Chrystusowej

• Kultywowanie atmosfery miłości i szacunku

• Ustanowienie poczucia celu w sali lekcyjnej

Kluczowe pojęcia

„Gdy nauczyciele i [uczniowie] kochają i szanują Pana, siebie nawzajem i słowo Boga, sprzyja to przyswajaniu wiedzy. Wspólny cel skupia razem wysiłki i oczekiwania oraz nadaje kierunek doświadczeniom, jakie mają miejsce na zajęciach” (Nauczanie i uczenie się ewangelii: Podręcznik dla nauczycieli i przywódców seminarium i instytutu religii [2012], str. 15).

Miłość Chrystusowa: pozytywny wpływ

Nasze życie staje się bogatsze i pełniejsze dzięki wpływowi ludzi z cechami Chrystusowymi. Kiedy zastanawiamy się nad swoim życiem, każdy z nas może odnaleźć ludzi, których pełne dobroci akty troski miały na nas dobry wpływ.

Pomyśl o nauczycielu, przywódcy albo innej osobie, która okazywała miłość Chrystusową i odmieniła twoje życie. Jak się wtedy czułeś i dlaczego? Zapisz swoje przemyślenia i odczucia w dzienniku do studiowania lub w innym miejscu, które pozwoli ci na podzielenie się nimi z przywódcą ds. szkoleń wewnętrznych lub wewnętrzną grupą szkoleniową.

My, jako nauczyciele seminarium i instytutu również możemy pozytywnie oddziaływać na życie naszych uczniów w takim stopniu, jak kiedyś ktoś wpłynął na nasze. Robimy to poprzez kultywowanie atmosfery miłości Chrystusowej i szacunku na zajęciach.

Nauczanie i uczenie się ewangelii — ćwiczenie z podręcznika

Następujące ćwiczenie pogłębi twoje zrozumienie potrzeby kultywowania atmosfery nauki, w której jest miłość i szacunek oraz pomoże dowiedzieć się, jak stworzyć taką atmosferę.

Przeczytaj część 2.2 („Miłość i szacunek”) na stronach 15–16 w podręczniku Nauczanie i uczenie się ewangelii. Podkreśl słowa lub wyrażenia, które pomagają pogłębić zrozumienie tego (1) dlaczego ważne jest stworzenie atmosfery miłości i szacunku oraz (2) w jaki sposób ją kultywować.

Dbanie o zapewnienie atmosfery miłości, szacunku: dlaczego i w jaki sposób

Poniższe filmy przedstawiają wiele z zasad i praktyk opisanych w części 2.2.1 („Miłość i szacunek”) w podręczniku Nauczanie i uczenie się ewangelii. Obejrzyj te filmy i zastanów się nad odpowiedzią na pytania, które znajdują się pod ich opisami.

Obejrzyj film „Nauczaj w duchu prawdziwej miłości” (1:44) dostępny na stronie internetowej: churchofjesuschrist.org. W tym filmie Starszy Neil L. Andersen z Kworum Dwunastu Apostołów oświadcza, jak istotne jest to, by nauczyciel był przepełniony czystą miłością Chrystusa. Kiedy będziesz go oglądać, odszukaj sposobów, w jakie Zbawiciel okazywał miłość tym, których nauczał.

Po obejrzeniu filmu zapisz w swoim dzienniku do studiowania krótkie odpowiedzi na następujące pytania:

• W jaki sposób Chrystus okazał Swą miłość osobom, które nauczał?

• W jaki sposób ja mogę okazać miłość i szacunek tym, których nauczam?

Obejrzyj film „Klasa Siostry Egan” (2:17) dostępny na stronie internetowej: churchofjesuschrist.org. W tym filmie Siostra Egan, powołana nauczycielka seminarium, pokazuje, jak skutecznie kultywować atmosferę miłości, szacunku i poczucia celu. Obejrzyj, jak ona i jej uczniowie troszczą się o siebie nawzajem i tworzą taką atmosferę.

Po obejrzeniu filmu zapisz w swoim dzienniku do studiowania krótkie odpowiedzi na następujące pytania:

• Co zrobiła Siostra Egan i jej uczniowie, aby kultywować atmosferę miłości i szacunku?

• Co ja mogę zrobić, aby kultywować tę atmosferę w mojej klasie?

Docieranie do wszystkich uczniów

Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

„A jeśli [ci uczniowie] nie reagują, to pewnie jeszcze nie możesz ich nauczać, ale możesz ich kochać. A jeśli pokochasz ich dzisiaj, to może jutro będziesz mógł ich nauczać” („Teaching and Learning in the Church”, Ensign, czerwiec 2007, str. 102).

Uczniowie mogą zmagać się z wieloma wyzwaniami: stresującą sytuacją w rodzinie, chorobą, problemami z nauką, niepełnosprawnością i tak dalej. Bądź wyczulony na ich indywidualne potrzeby i okoliczności. Nie wszyscy uczniowie odpowiedzą natychmiast na twoje wysiłki kultywowania atmosfery miłości i szacunku. Poniższy film przedstawia to, jak nauczyciele mogą dotrzeć i wpłynąć na uczniów, którzy czasem wydają się nieobecni na zajęciach.

Obejrzyj film „Docieranie do tej jednej osoby” (1:28) dostępny na stronie internetowej: churchofjesuschrist.org. W trakcie jego oglądania poszukaj tego, jak miłość Chrystusowa i życzliwość rozpoczęły proces zmiany w sercu ucznia.

Kultywowanie poczucia celu

„Poczucie celu, którym podzielą się nauczyciel i [uczeń], może zwiększyć wiarę i nadać kierunek oraz znaczenie doświadczeniom przeżywanym na zajęciach. [Uczniowie] powinni rozumieć, że uczęszczają na zajęcia, aby poznać Ojca w Niebie i Jego Syna, Jezusa Chrystusa, oraz postępować naprzód ku życiu wiecznemu poprzez studiowanie pism świętych i słów proroków” (Nauczanie i uczenie się ewangelii str. 17).

W klasie tak samo ważne dla nauczyciela jest kultywowanie poczucia celu, jak kultywowanie atmosfery miłości i szacunku.

Nauczanie i uczenie się ewangelii — ćwiczenie z podręcznika

Następujące ćwiczenie pomoże ci zrozumieć, jak ważne jest kultywowanie poczucia celu w sali lekcyjnej.

Przeczytaj część 2.2.2 („Poczucie celu”) na stronie 17 w podręczniku Nauczanie i uczenie się ewangelii. W swoim podręczniku podkreśl słowa i wyrażenia, które pogłębiają twoje zrozumienie następujących kwestii:

• Co oznacza dla ciebie i twoich uczniów to, że podzielacie poczucie celu?

• Jak ty i twoi uczniowie możecie kultywować tę atmosferę w swojej sali lekcyjnej?

Praktyki, które pomogą kultywować poczucie celu

Obejrzyj film „Świadomość celu” (8:32) dostępny na stronie internetowej: churchofjesuschrist.org. W tym filmie wielu nauczycieli i uczniów dzieli się praktykami, które pomagają kultywować poczucie celu w ich klasach. W czasie oglądania dowiedz się, w jaki sposób możesz kultywować poczucie celu w swojej klasie.

Pytania, które pomagają nauczycielom kultywować atmosferę miłości, szacunku i poczucia celu

Zadanie sobie następujących pytań podczas nauczania pomoże ci kultywować atmosferę miłości, szacunku i poczucia celu:

• Czy moi uczniowie wiedzą, że ich kocham?

• Czy modlę się, aby być przepełnionym czystą miłością Chrystusa, kiedy trudno mi jest troszczyć się o innych (zob. Moroni 7:47–48)?

• W jaki sposób nauki i przykład Chrystusa wpłynęły na to, jak wyglądają moje relacje z uczniami i jakie mają oni relacje między sobą?

• Jakich prostych działań podejmuję się, aby regularnie służyć, błogosławić i modlić się za moich uczniów?

• Czy moi uczniowie rozumieją, że celem naszych zajęć jest wypełnić zadania seminariów i instytutów religii, czyli pomóc im zrozumieć i polegać na naukach oraz Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa?

• Czy ćwiczenia, które wybieram, pomagają wypełnić nasz cel i nie odciągają nas od osiągnięcia zadań seminariów i instytutów religii?

• Czy rezerwuję sobie czas na studiowanie i zrozumienie bloku fragmentów z pism świętych i na to, aby upewnić się, że Zbawiciel zajmuje centralne miejsce w czasie zajęć?

• Czy jestem przygotowany na to, aby odpowiednio skupić się na uczniach od momentu ich przybycia do momentu, w którym opuszczają salę?

• W jaki sposób regularnie poszerzam swoje kwalifikacje i zachęcam uczniów, aby wypełnili swoją rolę w procesie duchowego uczenia się?

Podsumowanie i zastosowanie

Zasady do zapamiętania

• Gdy ty i twoi uczniowie kochacie i szanujecie Pana, siebie nawzajem i słowo Boga, sprzyja to przyswajaniu wiedzy.

• Możesz rozwinąć szczerą miłość dla swoich uczniów, dążąc do uzyskania daru prawdziwej miłości poprzez szczerą modlitwę, zgodnie ze słowami proroka Mormona (zob. Moroni 7:47–48).

• Poczucie celu, który podzielają nauczyciel i uczniowie, może zwiększyć wiarę i nadać kierunek oraz znaczenie doświadczeniom przeżywanym na zajęciach.

• Poczucie celu może być kultywowane, kiedy ty i twoi uczniowie rozumiecie, że uczęszczacie na zajęcia, aby poznać Ojca w Niebie i Jego Syna, Jezusa Chrystusa, oraz postępować naprzód ku życiu wiecznemu poprzez studiowanie pism świętych i słów proroków.

„Pomyślcie o najczystszej, najbardziej wszechogarniającej miłości, jaką jesteście sobie w stanie wyobrazić. Teraz pomnóżcie tę miłość przez nieskończoną liczbę — oto miara miłości Boga — dla was” (Dieter F. Uchtdorf „Miłość Boga”, Ensign lub Liahona, listopad 2009, str. 22).

„A teraz co?”

Aby zakończyć to doświadczenie związane z uczeniem się, zapisz kilka rzeczy, które zrobisz w oparciu o zasady, jakich się dziś nauczyłeś.