Læringsoplevelse 5

Oplev læringsmønstret

Oversigt

Denne læringsoplevelse dækker følgende områder:

• Præsentation af læringsmønstret

• Bringe evangeliet ind i elevernes hjerte

• Forståelse for læringsmønstret

• Anvendelse af læringsmønstret i evangelisk studium

Hovedområder

Sidste dages profeter og apostle har givet lærere i seminar og institut ansvaret for at undervise eleverne i at identificere, forstå og anvende evangeliets læresætninger og principper, som de findes i skrifterne og profeternes ord. Præsident J. Reuben Clark jun. (1871-1961) fra Det Første Præsidentskab har angående det ansvar sagt:

»I skal belære om dette evangelium, idet I benytter Kirkens standardværker som jeres kilde og myndighed samt ordene fra dem, som Gud har kaldet til at lede sit folk i disse sidste dage« (Den fastlagte kurs for Kirken i uddannelse, rev. udg. 2004, s. 10).

Præsentation af læringsmønstret

Når eleverne lærer Jesu Kristi evangelium at kende, således som det findes i skriften og profeternes ord, er det vigtigt, at evangeliets læresætninger og principper synker dybt ind i deres hjerte. For at hjælpe denne proces på vej fremhæver seminar og institut et grundlæggende læringsmønster, som giver lærere og elever mulighed for at opdage, forstå og anvende evangeliske sandheder i deres liv. Dette mønster består af følgende grundbegreber :

• Forstå baggrunden og indholdet.

• Identificere læresætninger og principper.

• Forstå læresætninger og principper.

• Føle sandheden og vigtigheden af læresætninger og principperne.

• Anvende læresætningerne og principperne.

Jo mere du kommer til at forstå og bruge disse grundbegreber i dit eget studium af evangeliet, jo bedre vil du være i stand til at hjælpe eleverne med at anvende dem.

Formålet med denne læringsoplevelse er at give en oversigt over de fem grundbegreber i læringsmønstret. Hvert grundbegreb bliver gennemgået mere indgående i læringsoplevelserne 6-8.

Se videoen »Lignelsen om ædelstenene« (6:47), som findes på churchofjesuschrist.org. Når du ser videoen, spørg da dig selv: »Hvordan kan det at lede efter og finde ædelstene i sandet sammenlignes med at studere og lære skriften at kende?«

Når du har set videoen, skriv da dine indsigter og indtryk ned i en studiebog eller et andet sted, hvor du kan henvise til dem og dele dem med din videreuddannelsesleder eller gruppe.

Anvende lignelsen på læringsmønstret

Lignelsen om ædelstenene hjælper os til at forstå grundbegreberne i læringsmønstret. Læs beskrivelserne nedenfor for at lære mere om hvert grundbegreb.

Forstå baggrunden og indholdet:Den unge kvinde, der leder efter ædelstene i sandet, symboliserer en elev, der leder efter evige sandheder i skrifterne og i profeternes lærdomme. Sandet repræsenterer deltaljerne i skrifterne og i lærdommene – beretningen, personerne, steder, datoer og så videre. Den unge kvinde, der leder i sandet efter ædelstene, er som en elev, der leder i skriftens detaljer for at finde læresætninger, principper og andre grundlæggende sandheder. Denne proces handler om at forstå baggrunden og indholdet.

Identificere læresætninger og principper:Den unge kvinde, der finder ædelstene i sandet, symboliserer processen med at identificere læresætninger og principper i skrifterne og i profeternes ord. Lige som nogle af ædelstenene ligger tæt på overfladen og andre dybere nede i sandet, er nogle evige sandheder nemme at identificere, mens andre kræver en større indsats at finde.

Forstå læresætninger og principper:Den unge kvinde, der omhyggeligt undersøger hver eneste ædelsten, repræsenterer en elev, der flittigt studerer for at forstå læresætninger og principper bedre.

Føl sandheden og vigtigheden af læresætninger og principper:Den unge kvinde, der værdsætter forskelligheden og vigtigheden af hver eneste ædelsten, kan sammenlignes med en elev, der føler sandheden og vigtigheden af læresætningerne og principperne i skrifterne og i profeternes ord.

Anvend læresætninger og principper:Lige som den unge kvindes tanker handlede om specifikke måder, hvorpå hun kunne anvende ædelstenene, bør eleverne også overveje, hvordan de kan tilpasse og anvende læresætninger og principper, når Ånden giver dem personlig vejledning i deres sind og hjerte.

Anvendelse af læringsmønstret i evangelisk studium

Følgende udtalelser er eksempler på, hvordan dette læringsmønster hjælper virkelige elever med at anvende skrifterne til at opdage, forstå og anvende evangeliske sandheder i deres liv:

• »Jeg forstår skrifterne meget bedre. Jeg ved, hvordan man stiller spørgsmål og finder svar. Nu læser jeg for at finde sandhed og for at få en bedre forståelse af, hvordan jeg bør handle.«

• »Jeg havde aldrig selv sat mig ned for at læse i skrifterne, men nu skaber jeg en vane med at gøre det hver aften. Det føles så godt at finde og forstå sandheder, som rører mig og går lige i hjertet.«

• »Jeg læste ikke skrifterne særlig tit før, fordi jeg ikke forstod dem. Men nu ved jeg, at de er fulde af principper, og at jeg kan søge i dem efter svar. I år har jeg gjort det meget mere end nogensinde før.«

• »Det, som seminar har hjulpet mig med næsten mere end noget andet, er at komme til at elske og forstå skrifterne. Jeg har fået så mange bønner besvaret. Jeg har også styrket mit forhold til min Frelser, og det er jeg så taknemlig for. Hvordan kan jeg ønske mig mere?«

• »Jeg har virkelig lært, hvordan man forbedrer sit studium af skriften, og nu virker de ikke så kedelige mere. Jeg ønsker faktisk at studere dem og tænke over, hvordan jeg bør leve for at vende hjem til min Fader i himlen.«

• »Somme tider når jeg læser skrifterne, virker det, som om jeg ikke kun føler mig overvældet af kærlighed og varme, men siderne og indbindingen brænder nærmest af kundskab.«

Sammenfatning og anvendelse

Principper, jeg vil huske

• Som lærere i seminar og institut har I ansvaret for at undervise eleverne i evangeliets læresætninger og principper, som de findes i skrifterne og i profeternes ord.

• Lærere og elever skal lære at få evangeliet fra siderne i skrifterne og i profeternes ord dybt ind i deres hjerte.

• Seminar og institut fremhæver et grundlæggende læringsmønster, som giver lærere og elever mulighed for at opdage, forstå og anvende evangeliske sandheder i deres liv.

• Jo mere du kommer til at forstå og bruge disse grundbegreber i læringsmønstret i dit eget studium af evangeliet, jo bedre vil du være i stand til at hjælpe eleverne med at anvende dem.

»I modsætning til verdens institutioner, som lærer os at vide noget, så udfordrer Jesu Kristi evangelium os til at blive noget« (Dallin H. Oaks, »En udfordring til at blive«, Liahona, jan. 2001, s. 40).

»Hvad skal jeg derfor gøre?«

For at afslutte denne læringsoplevelse skal du skrive nogle ting ned, som du vil gøre baseret på de principper, som du har lært i dag.