Seminar
1 og 2 Peter

1 og 2 Peter

Overblik

I sit første brev fokuserede Peter, der var den øverste apostel, på måder, hvorpå de hellige kunne blive styrket gennem de umådelige prøvelser, de oplevede i forhold til romerne. Han opfordrede de hellige til altid at være rede til at vidne om sandheden og mindede dem om deres guddommelige herkomst (se 1 Pet 2:9, 3:15). Han underviste om, at Jesus Kristus forkyndte evangeliet i åndeverdenen efter sin død og gjorde evangeliets velsignelser tilgængelige for alle vor himmelske Faders børn.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis skal forberedes på forhånd til hver lektion.

1 Peter 1-5

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til bedre at forstå Guds formål med at tillade, at de oplever prøvelser, og styrke deres beslutning om trofast at udholde prøvelser.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at overveje, hvordan de ville svare på følgende spørgsmål: Hvorfor oplever vi prøvelser, trængsler og uretfærdigheder i livet?

  • Undervisningsforslag til videokonference: Når du har vist et billede af en smeltedigel, så bed hver elev om at tegne en smeltedigel og skrive en personlig prøvelse indeni. Eleverne kan derefter på bagsiden af papiret skrive, hvordan deres personlige modgang prøver og styrker deres tro på Jesus Kristus. Bed frivillige elever om at holde deres billede frem foran kameraet og dele deres tanker med klassen. Sørg for at advare eleverne mod at fortælle noget, der er for personligt.

1 Peter 2-3

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå vigtigheden af at være et trofast eksempel på Jesus Kristus og giver dem mulighed for at øve sig i at svare andre om deres tro.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at tale med deres familie om tidspunkter, hvor de eller en, de kender, blev bedt om at forklare andre om deres overbevisninger og tro på Jesus Kristus. Bed dem om at overveje, om de ville have svaret anderledes og møde forberedte på at dele deres tanker.

  • Undervisningsforslag til videokonference: Del spørgsmålene i slutningen af lektionen ud blandt eleverne, eller bed dem om at tænke på et spørgsmål, de er blevet stillet om Kirken eller deres tro. Giv dem tid til at tænke over, hvordan de vil svare, og giv dem derefter mulighed for at skiftes til at fortælle om deres svar. Hvis eleverne er nervøse for at tale via kameraet, kan de indsende deres svar ved at bruge chatfunktionen.

1 Peter 3:18-22; 4:1-6

Formål med lektionen: Denne lektion vil hjælpe eleverne til at udforske, hvordan de kan hjælpe Frelseren i hans arbejde med at forløse de døde.

  • Elevforberedelse: For at få adgang til visse funktioner på FamilySearch.org eller i appen FamilySearch Tree er eleverne nødt til at logge ind med deres brugernavn og adgangskode til deres Church Account, der er knyttet til deres medlemsnummer. Hvis eleverne ikke har eller ikke kender deres brugernavn og adgangskode, så bed dem om at oprette eller gendanne dem på account.ChurchofJesusChrist.org eller oprette kontoen på FamilySearch.org. Bed en slægtshistorisk specialist i menigheden eller grenen eller en koordinator for seminar og institut om hjælp, hvis der er behov for det.

  • Ressourcer: En computer eller mobilenhed med internetadgang, hvis det er muligt, så elever, der ikke har elektroniske enheder, kan bruge noget tid på at søge på FamilySearch.org eller i appen FamilySearch Tree

  • Undervisningsforslag til videokonference: Hvis eleverne kan bruge funktionen Ordinancer klar på FamilySearch.org, så bed dem om at bruge den til at finde en slægtning, de kan udføre tempeltjeneste for. Overvej muligheden for at aftale en dato, hvor klassen uformelt kunne mødes i templet for at udføre stedfortrædende dåb og bekræftelse for de personer, hvis navne der blev fundet.

Evangelisk mesterlære: 1 Peter 4:6

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne med at lære mesterlæreskriftstedshenvisningen og nøglesætningen i 1 Peter 4:6 udenad. Det vil også give dem mulighed for at anvende den læresætning, der undervises om i det skriftsted, og principperne for at opnå åndelig kundskab i et realistisk scenarie.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over og forberede sig på at fortælle, hvad de har følt, når de har udført dåb og bekræftelser i templet eller udført anden slægtsforskning for deres afdøde forfædre.

  • Materialer: Et stykke papir og et skriveredskab til hver elev

  • Undervisningsforslag til videokonference: Eleverne kan tildeles et af principperne for at opnå åndelig kundskab og arbejde parvist eller i små grupper i private rum og drøfte, hvordan de kan bruge det princip til at hjælpe Henrik. Når de er færdige med at drøfte deres princip, kan de fortælle klassen om det.

2 Peter 1

Formål med lektionen: Hensigten med denne lektion er at hjælpe eleverne til at tage skridt hen imod at blive mere som Jesus Kristus.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at overveje, hvilken egenskab de beundrer mest ved Jesus Kristus og hvorfor.

  • Stregtegning: Et diagram med et bjerg, som man i løbet af lektionen kan skrive ord på eller rundt om

  • Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at bruge tavlefunktionen og få klassen til at lave bjerg-diagrammet og en liste over kristuslignende egenskaber. Eleverne kan også blive bedt om at lave deres eget diagram og skrive deres egen liste i deres studiebog, og nogle få elever kan blive bedt om at vise deres arbejde. Det mest nyttige tidspunkt at bede dem om at fortælle kan være, når du beder eleverne om at forklare, hvordan de illustrerede begrebet iver i deres diagram.