1コリント1－7章

概要

今週のレッスンでは，パウロがコリント人にあてた手紙の最初の7章について話し合います。コリントの聖徒たちはこの世的な考えに惑わされており，パウロは，彼らが永続する霊的真理を学ぶ方法が分かるように助けようとしました。パウロの力強い教えは聖約の道へと導くことで，コリントの聖徒たちを力づけ，正しました。今週は，学習内容を評価するのに役立つレッスンもあります。

教えるための準備

以下の情報は，各課の事前準備のアイデアを教師に提供するものです。

1コリント1－4章

この課の目的：この課では，イエス・キリストという土台の上にわたしたちの生活を築くことが，この世の課題を克服するのにどのような助けとなるかを理解できるようになってもらいます。 

生徒の準備：イエス・キリストという土台の上に自分の生活を築くことが，人生の中の様々な問題に対処するのにどのように役立ったのかを，家族や友人に尋ねてもらいましょう。

生徒用資料：1枚の紙または学習帳

オンラインレッスンに関する提案：ホワイトボード機能を使用して，一人の生徒に，土台のある家の絵を描いてもらいましょう。その後生徒全員に，自分が直面している問題や悪い影響を与えるものを家の周りに書いてもらいます。そして，救い主という土台の上に自分の生活を築くためにできることを，土台の中や周りに書き込んでもらいましょう。

1コリント2章

この課の目的：この課は，生徒が聖霊を招いて霊的なことを学ぶのに役立ちます。

生徒の準備：生徒に，次の質問への回答を準備してきてもらいましょう：聖霊により知るようになった真理にはどのようなものがありますか。聖霊はあなたに対してその真理をどのように確認されましたか。

オンラインレッスンに関する提案：1コリント2：9－14 の本文を表示するとよいでしょう。生徒に，注釈ツールを使用して，霊的な真理を伝える言葉に下線をつけたり，丸で囲んでもらいます。生徒に印をつけた理由を説明してもらいましょう。

1コリント6章

この課の目的：この課では，生徒が肉体の重要性と性的に清くあることの重要性をよりよく理解できるようになってもらいます。

生徒の準備：生徒に，性的な清さに関する主の標準についてどのようなことを知っているかを深く考え，性的な清さに関する質問を用意してきてもらいます。

生徒用資料：小冊子『若人の強さのために』（可能であれば，生徒一人につき1冊）
ビデオ：「清くなる選択をします」（4：19）または「純潔：境界線はどこですか？」（3：53）

オンラインレッスンに関する提案：生徒が 1コリント6：18－20 から原則を見つけた後で，若者と神殿の絵を表示するとよいでしょう。チャット機能を使用して，生徒に肉体と神殿の類似点を挙げてもらいます。また，この二つを比較することで，わたしたちの体の見方や扱い方にどのような影響を及ぼすかについて，話し合ってもらいましょう。

マスター教義：1コリント6：19－20

この課の目的：この課では生徒に， 1コリント6：19－20 の聖句の場所と重要語句を暗記し，教義を説明し，霊的な知識を得るための原則を実生活の状況に応用することができるようになってもらいます。

生徒の準備：この課の練習用のシナリオを生徒に紹介し，その状況にどのように対応するかを考え始めてもらいます。

生徒用資料：霊的な知識を得るための原則を応用するときに参照できるよう，シナリオを表示しておくとよいかもしれません。

オンラインレッスンに関する提案：生徒をブレイクアウトルームに分け， 1コリント6：19－20 の教えを使って，純潔の律法と，それがなぜ重要であるかを説明するロールプレイを行ってもらいます。可能であれば，様々なブレイクアウトルームの様子を聞いて，生徒がこの真理をどの程度理解しているかを評価してください。また，チャット機能を使用して， 1コリント6：19－20 を表現した画像やインターネット・ミーム，コラージュの画像を生徒にアップロードしてもらってもよいでしょう。

学習を評価する 8

この課の目的：この課では，生徒に，新約聖書の研究を通して自分が設定した目標にどれだけ近づけたか，個人的にどう成長したかを自己評価してもらいます。

生徒の準備：自分の霊的な目標にどれだけ近づけたかを，生徒に深く考えてきてもらいます。さらに，ローマ書と1コリント1－7章を研究したときに学んだことや，自分で設定した目標についても考えてもらいましょう。

オンラインレッスンに関する提案：生徒が深く考え，一致するのを助けるために，生徒にギャラリービューモードを使い，全員がスクリーンに表示されている状態にしてもらいます。ウインドウの並び順は，生徒によって異なっている場合があります。一部のツールでは，表示ウィンドウをドラッグ＆ドロップして希望の順序に並べ替えることができます。可能であれば，全員の生徒に，スクリーン上のクラスメートのウインドウを同じ順番に並べてもらいましょう。次に，ローマ14：19 またはローマ15：1 を短い文節に区切り，画面に表示されているウィンドウの順番で聖句の一部を暗唱してもらえるよう，生徒にどのパートを担当してもらうかを伝えます。その後，生徒に順番に暗唱してもらいます。