1 โครินธ์ 15:29
“ทำไมจึงมีการให้รับบัพติศมาเพื่อคนตาย?”
วิสุทธิชนมากมายในกรุงโครินธ์เข้าร่วมพิธีบัพติศมาแทนบรรพชนผู้ล่วงลับ แต่บางคนยังไม่เชื่อเรื่องการฟื้นคืนชีวิตจากบรรดาคนตาย เปาโลช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าเราทำศาสนพิธีแทนคนตายด้วยศรัทธาว่าพระคริสต์จะทรงยกเราทุกคนให้มีชีวิตอีกครั้งในการฟื้นคืนชีวิต บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้ท่านมีความปรารถนาและวางแผนจะมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัวอย่างมีความหมายมากขึ้น
เปิดโอกาสสำหรับการประยุกต์ใช้ จุดประสงค์ของการสอนพระกิตติคุณคือการช่วยให้นักเรียนคิดและรู้สึกถึงความปรารถนาที่จะดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ แล้วลงมือกระทำตามความปรารถนาของตน ให้โอกาสนักเรียนในชั้นเรียนวางแผนที่จะนำความจริงที่ตนเรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิต เมื่อนักเรียนวางแผนที่จะนำสิ่งที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ พวกเขาจะเพิ่มความสามารถในการดำเนินชีวิตตามความจริงที่สอนไว้ในบทเรียน
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเตรียมมาร่วมแบ่งปันสาแหรกครอบครัว หรือเล่าเรื่องราวบรรพชนซึ่งไม่มีพระกิตติคุณหรือการเข้าถึงศาสนพิธีแห่งความรอดและความสูงส่ง
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
ความสำคัญของพยาน
กิจกรรมต่อไปนี้มีเจตนาให้เป็นวิธีที่สนุกและเบิกบานใจเพื่อช่วยให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการฟื้นคืนชีวิตและงานที่ประกอบในพระวิหารแทนผู้ล่วงลับ หากจำเป็น ปรับภาพคู่สองชุดแรกเพื่อให้มีความสอดคล้องทางวัฒนธรรมและให้นักเรียนเป็นส่วนหนึ่ง
ตรวจดูภาพคู่ทั้งสามชุดดังต่อไปนี้ พิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างภาพทั้งสองในแต่ละชุด
ชุดที่หนึ่ง
คณะนักร้องประสานเสียงแทเบอร์นาเคิล คอนเสิร์ต “เอลียาห์” พฤษภาคม 2007
ชุดที่สอง
ชุดที่สาม
-
ท่านจะอธิบายให้ผู้อื่นทราบถึงความสัมพันธ์ระหว่างอุโมงค์ฝังศพที่ว่างเปล่าของพระผู้ช่วยให้รอดกับพระวิหารสมัยใหม่อย่างไร?
เมื่ออัครสาวกเปาโลเรียนรู้ว่าบางคนในเมืองโครินธ์กำลังสอนว่าไม่มีการฟื้นคืนชีวิต เขาจึงชี้ให้เห็นว่าวิสุทธิชนทำสิ่งที่เป็นพยานถึงความเป็นจริงของการฟื้นคืนชีวิต แล้ว
อ่าน 1 โครินธ์ 15:29 และมองหาการปฏิบัติที่เปาโลกล่าวถึง
-
ท่านจะเรียบเรียงเป็นคำพูดของท่านเองอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่เปาโลกำลังสอนใน ข้อ 29 ?
-
บัพติศมาแทนคนตายเป็นประจักษ์พยานถึงพระผู้ช่วยให้รอด การชดใช้ และการฟื้นคืนชีวิตอย่างไร?
หากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือในการตอบคำถามก่อนหน้านี้ ท่านอาจให้ข้อมูลจากหมวด “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ท้ายบทเรียนนี้
บัพติศมาแทนคนตาย
ความจริงประการหนึ่งที่เราสามารถเรียนรู้ได้จาก 1 โครินธ์ 15:29 คือ บุคคลที่สิ้นชีวิตโดยไม่ได้รับบัพติศมาอาจยังได้รับศาสนพิธีที่สำคัญนี้ผ่านงานที่ทำในพระวิหาร
ท่านอาจเชิญนักเรียนที่ทำกิจกรรมการเตรียมของนักเรียนมาแบ่งปันเกี่ยวกับผู้เป็นที่รักซึ่งตายโดยไม่ได้รับบัพติศมา ท่านอาจขอให้นักเรียนคิดว่าบุคคลเหล่านี้เคยได้รับหรืออาจได้รับผลจากบัพติศมาแทนคนตายอย่างไร
ประธานกอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์ (1910–2008) สอนว่าการมีส่วนร่วมในงานพระวิหารทำให้เราเชื่อมต่อกับพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร:
ภาพFrontal half-length portrait of President Gordon B. Hinckley. President Hinckley’s hands are resting on the back of a chair. The image is the official Church portrait of President Hinckley as of 1995. This was President Hinckley’s last official portrait. President Hinckley died 27 January 2008.ข้าพเจ้าคิดว่างานทำแทนคนตายเป็นสิ่งที่เกือบจะใกล้เคียงกับการเสียสละของพระผู้ช่วยให้รอดที่ทรงทำแทนด้วยพระองค์เองมากกว่างานอื่นๆ ที่ข้าพเจ้ารู้ มันเป็นการกระทำด้วยความรัก ไม่คาดหวังผลตอบแทน หรือการจ่ายคืนในรูปแบบใดๆ ทั้งสิ้น นับเป็นหลักธรรมที่รุ่งโรจน์ที่สุด [ไฟร์ไซด์ที่เบอร์มิงแฮม ประเทศอังกฤษ, 29 ส.ค. 1995]
(กอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์, “Excerpts from Recent Addresses of President Gordon B. Hinckley,” Ensign, Jan. 1998, 73)
-
การมีส่วนร่วมในบัพติศมาและงานพระวิหารอื่นๆ แทนคนตายช่วยให้เราเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้นอย่างไร?
เพิ่มความเข้าใจของท่านให้ลึกซึ้งขึ้น
ลองนึกภาพว่าวันหนึ่งที่โรงเรียน ท่านกับเพื่อนๆ พูดคุยกันถึงแผนสำหรับวันหยุดสุดสัปดาห์นี้ มีเพื่อนคนหนึ่งบอกว่าเขารู้สึกตื่นเต้นที่จะไปพระวิหารเพื่อประกอบพิธีบัพติศมาแทนคนตายกับเยาวชนคนอื่นๆ ในวอร์ดของเขา เพื่อนอีกคนหนึ่ง คาย่ามีสีหน้าสับสนแล้วถามว่า “บัพติศมาแทนคนตายเหรอ? มันคืออะไร?”
-
ท่านจะมั่นใจเพียงใดในการตอบคำถามนี้ในลักษณะที่คาย่าจะเข้าใจได้?
ใช้เวลาในการทำความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับศาสนพิธีบัพติศมาแทนคนตายโดยการเลือกแหล่งช่วยต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งรายการเพื่อศึกษาหรือค้นหาแหล่งข้อมูลของท่านเอง ขณะศึกษา ให้มองหาบางสิ่งที่ท่านอาจแบ่งปันกับใครสักคนอย่างคาย่าซึ่งเป็นผู้ที่ต้องการเข้าใจเรื่องการปฏิบัตินี้มากขึ้น
ระบุความต้องการของนักเรียน แทนที่จะให้แหล่งข้อมูลต่อไปนี้แก่นักเรียนในการศึกษา อาจเป็นประโยชน์ที่จะปล่อยให้พวกเขาค้นหาและค้นพบแหล่งข้อมูลด้วยตนเอง ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาได้ฝึกฝนการหาแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้
นอกจากนี้นักเรียนยังจะได้รับประโยชน์จากการศึกษาแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมในหมวด “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ท้ายบทเรียนนี้ด้วย
-
ดู “บัพติศมาแทนคนตาย” ภายใต้ “ บัพติศมา, ให้บัพติศมา ,” คู่มือพระคัมภีร์ scriptures.ChurchofJesusChrist.org
-
Gospel Topics, “Family History,” topics.ChurchofJesusChrist.org
-
.
นอกเหนือจากการขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ตนเรียนรู้จากการศึกษาแล้ว ท่านอาจให้โอกาสนักเรียนฝึกฝนการอธิบายหลักคำสอนเกี่ยวกับบัพติศมาแทนคนตายให้ใครสักคนอย่างคาย่าผู้ไม่คุ้นเคยกับศาสนพิธีนี้ ซึ่งสามารถทำได้โดยแสดงบทบาทสมมติ หรือให้นักเรียนเขียนคำอธิบายและแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กเพื่อให้หลายคนมีโอกาสอธิบาย แบ่งปัน และเป็นพยาน นักเรียนอาจนำประเด็นต่อไปนี้ไปใช้ในคำอธิบาย:
-
สิ่งที่ศาสนพิธีบัพติศมาแทนคนตายแสดงให้เห็นว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระบุตรของพระองค์ พระเยซูคริสต์ ทรงรู้สึกเช่นไรกับเราแต่ละคน
-
ประสบการณ์ของท่านที่มีส่วนร่วมในศาสนพิธีนี้
ลงมือทำตามสิ่งที่ท่านได้เรียนรู้
นึกถึงประสบการณ์ส่วนตัวของท่านกับประวัติครอบครัวและงานพระวิหาร พินิจพิเคราะห์สิ่งที่ทำให้ประสบการณ์เหล่านี้มีความหมายและอุปสรรคที่ท่านพบ จากนั้นสร้างแผนที่เรียบง่ายและปรับแต่งได้ตามความต้องการเกี่ยวกับวิธีที่ท่านจะนำสิ่งที่ท่านเรียนรู้และรู้สึกในวันนี้ไปประยุกต์ใช้ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจวางแผนเกี่ยวกับการเข้าพระวิหาร การได้รับใบรับรองพระวิหาร การใช้ FamilySearch เพื่อค้นหาชื่อบรรพชนของท่านที่ต้องการรับศาสนพิธีบัพติศมา การทำบางสิ่งเพื่อทำให้ประสบการณ์พระวิหารของท่านมีความหมายมากขึ้น หรือนึกแนวคิดที่ได้รับการดลใจของตัวท่านเอง ทำตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อสร้างแผนที่เหมาะสมกับท่าน บันทึกแผนลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน
บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง
บัพติศมาแทนคนตายเกี่ยวข้องกับพระเยซูและการฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์อย่างไร?
เอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สันแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนดังนี้
ภาพPortrait of Elder D. Todd Christofferson. Photographed in March 2020.ความกังวลของเราเรื่องการไถ่คนตาย อีกทั้งเวลาและเงินที่ใช้ไปกับข้อผูกมัดนั้นล้วนเป็นเครื่องบ่งบอกถึงการเป็นพยานของเราในพระเยซูคริสต์ สิ่งนี้ประกอบกันเป็นถ้อยแถลงอันทรงพลังที่เราจะทำได้อันเกี่ยวกับพระพันธกิจและพระลักษณะอันศักดิ์สิทธิ์ของพระองค์ ประการแรก สิ่งนี้เป็นพยานให้แก่การฟื้นคืนพระชนม์ของพระคริสต์ [และ] ประการที่สอง เป็นพยานถึงขอบเขตอันไม่รู้จบของการชดใช้ของพระองค์ …
เรารับบัพติศมาแทนคนตายเพราะเรารู้ว่าเขาจะฟื้นขึ้นมา
(ดู ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน, “การไถ่คนตายและประจักษ์พยานของพระเยซู” เลียโฮนา ม.ค. 2001, 12)
สมาชิกศาสนจักรของพระคริสต์ในยุคสมัยของพันธสัญญาใหม่รับบัพติศมาแทนคนตายหรือไม่?
มีการประกอบพิธีบัพติศมาแทนคนตายหลังจากพระเยซูทรงฟื้นคืนพระชนม์เท่านั้น ข้อพระคัมภีร์ไบเบิลข้อเดียวที่กล่าวถึงการรับบัพติศมาแทนคนตายคือ 1 โครินธ์ 15:29 แม้ว่าบันทึกโบราณฉบับอื่นจะแย้งว่าบัพติศมาแทนคนตายเป็นหลักปฏิบัติของชาวคริสต์ยุคต้น
“พระเยซูคริสต์ทรงสอนว่าบัพติศมาเป็นสิ่งจำเป็นต่อการได้รับชีวิตนิรันดร์ (ดู ยอห์น 3:5) เปาโลเองก็รับบัพติศมาและได้รับการสอนมาว่าเราจะ ‘ดำเนินตามชีวิตใหม่’ ได้ผ่านศาสนพิธีที่สำคัญนี้ ( โรม 6:4 ; ดู กิจการ 9:18) กระนั้นบุตรธิดานับล้านๆ คนของพระบิดาบนสวรรค์สิ้นชีวิตลงโดยไม่ได้รับความรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ หรือได้รับศาสนพิธีสำคัญของบัพติศมา การกล่าวถึงบัพติศมาแทนคนตายของเปาโลบอกเป็นนัยว่าสมาชิกของศาสนจักรยุคต้นทราบถึงแผนของพระผู้เป็นเจ้าที่จะไถ่คนตาย (ดู ยอห์น 5:25, 28 ; 1 เปโตร 3:18–19 ; 4:6)” (New Testament Student Manual [2014], 385)
สมาชิกศาสนจักรของพระคริสต์ในยุคสุดท้ายเริ่มรับบัพติศมาแทนคนตายเมื่อใด?
.
![](https://www.churchofjesuschrist.org/imgs/https%3A%2F%2Fassets.churchofjesuschrist.org%2Fd4%2Fbb%2Fd4bb18b8cacca9317b33210698ee6f622ff4bfc4%2Fglad_tidings_the_history_of_baptisms_for_the_dead.jpg/full/!250,/0/default)
ฉันจะเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับบัพติศมาแทนคนตายได้จากที่ใด?
.
![](https://www.churchofjesuschrist.org/imgs/https%3A%2F%2Fassets.churchofjesuschrist.org%2F44%2F04%2F4404ba45c47665d9d5fff18784efe80cff4411c1%2Fwhat_are_baptisms_for_the_dead.jpeg/full/!250,/0/default)
.
กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม
การมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว
เพื่อช่วยสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและประวัติครอบครัว ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนศึกษาคำปราศรัยเรื่อง “ใจของลูกหลานจะหันไป”( เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 29–33) โดยเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง เอ็ลเดอร์เบดนาร์เชื้อเชิญอะไรถึงเยาวชนบ้าง? เหตุใดท่านจึงให้คำเชื้อเชิญเหล่านั้น? พรใดที่เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมในงานพระวิหารและงานประวัติครอบครัว? .