約翰一書第2～4章；約翰二書

表達對天父和耶穌基督的愛

當人感受到被愛，或是當他（她）去愛另一個人時，他們的行為往往會產生改變。約翰教導，我們對天父和耶穌基督的愛，可以激勵我們遵守祂們的誡命。本課旨在幫助你了解，要如何藉由遵守誡命，來表達對天父和耶穌基督的愛。

邀請學生變得越來越像耶穌基督。邀請學生去做有挑戰性的事情，能幫助他們成長，變得越來越像天父和耶穌基督。提出邀請時，即使學生不接受邀請，也要尊重其選擇，並表達對他們的愛。

學生準備：請學生沉思，他們對遵守誡命有何感受。他們也可以問認識的人，是什麼激勵他們遵守誡命。

可進行的學習活動

神慈愛的保護

播放以下影片，或將該記事分成幾段，讓學生讀出來。

七十員凡·紀許長老（1960-2018）在澳洲的海灘上遇到一些衝浪客，他們到那裡進行一趟一生僅此一次的旅行。他們抱怨水中有一道厚重的網狀屏障，使他們無法在巨浪中衝浪。

請觀看影片「遵守神誡命的人是蒙福且快樂的」（5：41），從0：00觀看至2：34，來找出發生了什麼事。此影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。或閱讀以下記事。

當這些美國衝浪客越說越激動時，附近另一位衝浪客引起了我的注意——那是一位長者，顯然是當地人。聽著對屏障越來越激烈的抱怨，他似乎漸漸失去耐性。

最後，他站起身來走向那群人。他不發一語的從背包中拿出一副望遠鏡，將望遠鏡交給其中一位衝浪客，並朝著屏障指了一指。每位衝浪客都用望遠鏡觀看了。輪到我時，因著放大的功能，我可以看到之前沒能看到的東西：背鰭——在屏障另一側珊瑚礁附近覓食的大鯊魚。

這群人立刻收斂下來。那位年長的衝浪客拿回自己的望遠鏡便轉身離開。當他這麼做時，說了一些令我終身難忘的話：「別太苛責屏障，那是唯一能讓你不被鯊魚吃掉的保護。」

我們站在那個美麗的海灘上，我們的觀點突然間改變了。一道看似苛刻嚴格的屏障——它似乎會遏制在巨浪上衝馳所帶來的樂趣與刺激——有了截然不同的含義。我們對於海面下潛伏的危機有了新的認識，現在那道屏障提供了保護、安全和平安。

（凡·紀許，「遵守神誡命的人是蒙福且快樂的」，2015年11月，利阿賀拿，第116頁）

• 對於遵守神的誡命，人們所抱持的態度可能會有哪些？

不妨將你對以下問題的回答，寫在你的研讀日記裡。

• 對於神的誡命，我有什麼感覺？我為什麼會遵守或不遵守這些誡命？

遵守神的誡命

我們都有自己的理由，影響著我們選擇遵守或不遵守神的誡命。閱讀以下經文章節，找出使徒約翰教導了哪些事，進而能激勵我們遵守誡命。約翰寫信給正面臨虛假教導的信徒，記住這一點會有幫助。

不妨請學生一起合作閱讀這些經文章節。學生可以分別各讀幾個章節，然後彼此分享他們所學到的事。

約翰一書2：3-6

約翰一書3：18-24

約翰二書1：6，8-9

• a.救主的生平中對他人表達愛的一個例子 

• b.你認識的某個人，他（她）是持續不斷去愛人的榜樣 

• c.你自己努力去愛人的經驗，或是別人對你表達愛的經驗 

• d.總會大會演講或教會影片中，談到對他人表達愛的例子，例如：「我們當承受耶穌基督的名」，從4：43至6：15（可在ChurchofJesusChrist.org上取得）

• 你找到了哪些真理？

學生可能會找出許多不同的原則。不妨提出以下這類的後續問題：

• 知道這些真理，如何能增強人遵守誡命的渴望？

約翰在這幾節經文中教導了許多不同的真理。你可能已經找出其中一項，即我們越認識、越愛天父和耶穌基督，就會越願意遵守祂們的誡命（見 約翰一書1：5-7 ； 2：3-6 ； 約翰二書1：6-9 ）。

如果可以的話，不妨使用科技來調整以下活動。舉例來說，學生可以製作影片、社群媒體貼文，或用簡訊來分享他們的答案。這可以提升學生的參與度，也可以讓更多的人能夠看到學生有關天父和耶穌基督的信息。

或者，學生可以想像，他們的主日學教師想要幫助班員能有動力去遵守誡命。她請學生沉思以下問題，再準備好到班上來分享他們的想法。

學生準備自己要分享的內容時，可以把他們在學生準備中得到的見解也加進來。

• 遵守誡命為什麼是表達對天父和耶穌基督的愛的一種方式？

• 你對天父和耶穌基督的哪些了解和認識，能激勵你遵守祂們的誡命？那些了解和認識，為什麼會帶給你激勵？

• 你遵守祂們的誡命時，讓你對於祂們有了哪些了解和認識？

請自願者分享他們所準備的內容。這可以全班一起進行，也可以分成小組進行。學生分享完後，不妨提出後續問題，例如「你所分享的內容，會如何幫助某人想要遵守誡命？」

請學生不妨和同班同學以外的人，分享他們的想法。

你會如何向天父表達你的愛？

看看這張圖片，想一想你對耶穌基督和天父有何認識，以及祂們對你有何感覺。你也可以想一想你對祂們的感覺。

展示以下圖片。

因為天父和耶穌基督現在沒有親身在我們身旁，所以要表達我們對祂們的愛似乎有點難，但我們可以藉由遵守祂們的誡命來表達我們對祂們的愛。花一些時間沉思，你因為上了這一課而想要記住或去做的事。以下是你能這樣做的幾個方式：

• 寫下你想要更加認識和愛天父和耶穌基督的一個方式。

• 想一想你目前遵守的誡命，以及你遵守那些誡命的原因。思考你的動機是否是出於對天父和耶穌基督的愛，或者你在那方面仍有進步空間。

• 找出你可以更完全遵守的一項或多項誡命，以表達你對天父和耶穌基督的愛。訂出一個計畫，讓你能夠更完全地遵守這些誡命。

鼓勵學生根據所獲得的感受和靈感採取行動，好讓他們能向天父和耶穌基督表達他們的愛。為本課所教導的原則作見證。

注釋及背景資料

補充學習活動

約翰三書1：1-4 。當我們幫助他人「按真理而行」時，就會帶來喜悅。

如果學生可以從研讀與人分享福音而獲益，他們可以閱讀 約翰三書1：1-4 ，了解約翰幫助他人歸向救主時的感覺。然後他們可以將這幾節經文與 教義和聖約18：15-16 作成連結。

不妨播放影片「邀請所有的人歸向基督：分享福音」（4：30）請學生想一想，他們可以邀請自己認識的哪些人來更接近救主。鼓勵他們訂出一個計畫來邀請那些人。