1. Peetruse 1–5

„Leitaks kallihinnalisem olevat kullast“

Ehk mäletad, et õppisid apostel Peetruse usu ja usinuse kohta, kui uurisid Uue Testamendi esimest poolt. Peetrus kirjutas oma esimese kirja siis, kui tema elu hakkas lõpule jõudma, palju aastaid pärast seda, kui ta Päästja sureliku teenistuse ajal Jeesuse Kristusega koos kõndis ja Temaga rääkis. Esimeses kirjas keskendub peaapostel Peetrus sellele, kuidas pühad võiksid saada tugevamaks tänu rasketele katsumustele, mida nad roomlaste käe läbi kogesid. See tund aitab Sul paremini mõista Jumala eesmärke, kui Ta laseb Sul kogeda katsumusi ja võib suurendada Sinu otsustavust katsumusi ustavaks jäädes taluda.

Tähelepanu pööramine õpilaste ainulaadsetele õpivajadustele. Mõelge õpilaste erinevate õpivajaduste peale. Kasutage juhisena selles tunnis soovitatud õpitegevusi, mitte tunnikonspekti, ja kohandage tegevusi nii, et need abistaksid õpilasi. Kohandamine võib tähendada pühakirjasalmide lugemiseks teistsuguste meetodite kasutamist või põhimõtete ja õpetuse mõistmiseks teistsuguste tegevuste tegemist. Ärge kartke olla loov ja katsetada uusi lähenemisviise.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad vastaksid järgmisele küsimusele: „Miks kogeme elus katsumusi, raskusi ja ebaõiglust?“

Võimalikud õpitegevused

Miks kogeme oma elus raskusi?

Vanem Dale A. Renlund Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on selgitanud, et me kõik oleme kogenud midagi, mis tundub ebaõiglane. Vaata videost „Ärritav ebaõiglus“ lõiku ajakoodist 3:19–4:12, mis on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org, või loe järgmist teksti.

„Ebaõiglust ei saa alati selgitada ja seletamatu ebaõiglus ärritab. Ebaõiglus tuleb sellest, et elatakse kehas, mis ei ole täiuslik, on saanud vigastada või on haige. Surelik elu on oma olemuselt ebaõiglane. Osa inimesi sünnib jõukuses, osa mitte. Osal on armastavad vanemad, teistel mitte. Osa elab palju, osa vähe aastaid. Ja nii edasi ja nii edasi. Osa inimesi teeb kahjulikke vigu ka siis, kui nad püüavad head olla. Osa otsustab, et ei leevenda ebaõiglust, kuigi neil on selleks võimalus. Murettekitaval kombel kasutavad mõned Jumalalt saadud valikuvabadust, et teistele haiget teha, kuigi nad ei peaks seda tegema.“

(Dale G. Renlund, „Ärritav ebaõiglus“. – 2021. a kevadine üldkonverents)

• Mis Sa arvad, miks vanem Renlund kasutas sõna „ärritav“, et kirjeldada mõningaid ebaõiglasi asju, mida me oma elus kogeme?

• Keda Sa tead, kes kogeb või on kogenud katsumusi, mis tunduvad ärritavalt ebaõiglased? Miks laseb Sinu arvates Issand sellel kõigel sündida?

Aastal 64 pKr hävis suur osa Rooma linnast tulekahjus. Silmapaistvad roomlased süüdistasid tulekahju süütamises Kiriku liikmeid, mis viis kristlaste intensiivse tagakiusamiseni kogu Rooma impeeriumis. Peetrus kirjutas oma esimese kirja tõenäoliselt millalgi pärast seda sündmust, et tugevdada pühade usku ja meenutada neile igavest tasu katsumustes ustavaks jäämise eest. Õppides pööra tähelepanu Püha Vaimu õhutustele, mis võivad aidata Sul mõista sinu enda katsumuste mõningaid põhjuseid ja loota Jeesuse Kristuse peale, kes aitab Sul neid ustavaks jäädes taluda.

Sulataja tuli

Loe kirjakohta 1. Peetruse 1:3–9 ja leia, mida õpetas apostel Peetrus õnnistuste kohta, mis ootavad neid, kes katsumusi ustavaks jäädes taluvad. Pane tähele, et sõna kiusatused 6. salmis viitab katsumustele ja kannatustele (vt 1. Peetruse 1:6).

• Milline sõna või fraas neist salmidest võiks Sinu arvates olla kasulik meeles pidada, kui raskeid katsumusi koged Sina või kogevad teised? Miks?

• Mis Sa arvad, miks võrdles Peetrus pühade usu proovilepanekut kullaga, mida tulega puhastatakse?

Võite näidata õpilastele fotot või joonistust tiiglist. Näiteks järgmist pilti.

Järgmisel pildil on kujutatud tiigel. Tiigel on sulatusnõu, milles puhastatakse metalle, näiteks kulda. Metallide puhastamiseks neid kuumutatakse, nad sulatatakse, et eemaldata kõik ebapuhas ja muuta lõpptulemus paremaks.

• Kuidas võib läbi katsutud või proovile pandud usk olla „kallihinnalisem .. kullast“? ( 1. Peetruse 1:7).

Üks tõde, mida on võimalik leida salmidest, mida äsja uurisid, on, et kui talume katsumusi usule truuks jäädes, siis meie usku Jeesusesse Kristusesse puhastatakse ja tugevdatakse. Võid kirjutada selle tõe oma pühakirjadesse või pühakirjapäevikusse.

• Mida on raskete katsumuste kogemises sellist, mis tugevdab meie usku Jeesusesse Kristusesse?

Võite lugeda kirjakohta Alma 62:41 koos klassiga, enne kui jagate järgmist selgitust ja küsimust.

Kuigi raskete aegade kogemine võib paljude inimeste jaoks olla vaimselt tugevdav, leidub ka neid, kes kibestuvad või kelle süda raskete katsumuste järel kalestub (vt Alma 62:41).

• Mis võiks Sinu arvates aidata meil muuta katsumused pigem õnnistusteks kui lasta neil oma usku kahandada?

• Milliseid kogemusi on Sul olnud või millistest kogemustest Sa tead, kus Sinu või kellegi teise usk on rasketes katsumustes usule truuks jäämisest tugevnenud?

• Mida õpetavad need kogemused Sulle Issanda kohta?

Vaata videot „The Refiner’s Fire” (5:02), saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org, et näha näidet isikust, keda Päästja tugevdas, kui ta ustavaks jäädes oma katsumusi talus.

Peetrus annab pühadele nõu

Peetruse esimese kirja läbiv teema on see, kuidas Jeesuse Kristuse jüngrid saavad ustavaks jäädes taluda kannatusi ja tagakiusamist. Peetruse nõuanne võib anda lootust, julgustust ja jõudu kõigile, kes surelikkuses katsumusi kogevad.

Joonista lihtne pilt tiiglist, umbes selline, nagu nägid varem tunnis. Tiigli sisse kirjuta mõned katsumused ja kannatused, mida oled kogenud või praegu koged.

Peetruse sõnu uurides otsi õpetusi, mis võivad aidata Sind neis katsumustes, mille pildile kirja panid. Pane need õpetused kirja väljapoole oma joonistatud tiiglist.

Võite panna tahvlile kirja järgnevad pühakirjaviited ja nende kokkuvõtted. Leidke õpilaste jaoks parim viis neid salme uurida. Üks võimalus oleks jagada klass rühmadesse ja määrata igale rühmale uurimiseks üks salmirühm. Kui aega on olnud piisavalt, võivad õpilased ülejäänud klassile teada anda, mida nad sellest uurimisest õppisid. Seejärel võib õpilastel paluda lisada joonistusele kaemusi, mis põhinevad sellel, mida nende klassikaaslased ette kandsid.

Veel üks võimalik lähenemine oleks paluda õpilastel uurida iga salmirühma koos kaaslasega. Kui õpilased on lõpetanud nende salmide üle arutamise ühe kaaslasega, võib neil lasta kaaslast vahetada. Protsessi võib korrata, et iga õpilane saaks uurida kõiki kolme salmirühma, aga eri kaaslasega.

1. Peetruse 2:2025 – Jeesuse Kristuse eeskuju katsumuste talumisel

1. Peetruse 4:12–19 – Põhjused katsumuste üle rõõmustamiseks

1. Peetruse 5:6–11 – Issandalt jõu saamine katsumustes vastupidamiseks

Kui õpilastel on olnud uurimiseks piisavalt aega, paluge vabatahtlikel oma kaemusi teistega jagada. Võite paluda õpilastel jagada teistega konkreetseid salme, mis olid nende jaoks kõige tähendusrikkamad, ja oma valikut põhjendada Innustage neid mõtlema, kuidas võiks see, mida nad täna õppisid, neid praeguses olukorras aidata, ning oma kaemusi ja muljeid pühakirjapäevikusse kirja panema.

Kommentaarid ja taustteave

1. Peetruse 2:20 . Miks õpetas Peetrus, et me peaksime oma raskeid katsumusi taluma kannatlikult?

Vanem Neal A. Maxwell (1926–2004) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas järgmist:

„Kannatlikkus on väga tihedalt seotud usuga meie Taevasesse Isasse. Tegelikult kui oleme kohatult kannatamatud, siis see nagu viitaks, et me ise teame, mis on parem – paremini kui Jumal. Või vähemalt väidame, et meie ajagraafik on parem kui Tema oma. .. Seega nagu juba öeldud, on kannatlikkus oluline surelik voorus, mis on seotud meie usu, vaba tahte, ellusuhtumise, alandlikkuse ja meie kannatustega. .. Lihtsalt pole muud teed, et tõeline kasv saaks toimuda.”

(Neal A. Maxwell. Patience [Brigham Youngi Ülikooli pühalik koosolek, nov. 27, 1979], lk 1, 4, speeches.byu.edu)

Kuidas ületada katsumusi, millega praegu silmitsi seisan?

Vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas järgmist:

„Maiste katsumuste sulatusanumas astuge kannatlikult edasi ja Päästja tervendav vägi toob teile valgust, mõistmist, rahu ja lootust. Palvetage kogu südamest. Tugevdage oma usku Jeesusesse Kristusesse, Tema tõelisusse ja Tema armu. ‥ Vaadake tulevikku. Teie mured ja kurbused on väga tõelised, kuid need ei kesta igavesti. Teie pimeduse öö möödub, kuna Poeg ‥ [tõusis üles] paranemisega tema tiibades.”

(Neil L. Andersen, „Haavatud“. – 2018. a sügisene üldkonverents)

Kuidas leida rõõmu katsumustes kannatades?

Vanem Joseph B. Wirthlin (1917–2008) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist rääkis rõõmu leidmisest rasketel aegadel ja meenutas oma ema nõuannet, kes ütles: „Tulgu, mis tuleb, sa armasta seda.“

„Kuidas saame armastada päevi, mis on täis kurbust? Ei saagi – vähemalt mitte sel hetkel. Ma ei arvagi, et mu ema tahtis öelda, et me peaksime oma heitumused alla suruma või valu reaalsust eitama. Ma ei arva, et ta tahtis öelda, et peaksime ebameeldivad tõed teeseldud õnnelikkuse keebiga lämmatama. Aga ma usun, et see, kuidas me rasketele aegadele reageerime, võib väga oluliselt mõjutada seda, kui õnnelikud ja edukad me elus olla saame. Kui läheneme rasketele aegadele targalt, siis võivad kõige raskemad ajad olla kõige suurema kasvu ajad, mis omakorda võib viia kõige õnnelikematesse aegadesse. ..

Kui võtame asja huumoriga ja püüdleme igavikuliste eesmärkide poole, mõistame hüvitise põhimõtet ning läheneme meie Taevasele Isale, siis suudame vastu panna raskustele ja katsumustele. Me võime öelda, nagu ütles mu ema: „Tulgu mis tuleb, sa armasta seda!”“

(Joseph B. Wirthlin, „Tulgu, mis tuleb, sa armasta seda!“. – 2008. a sügisene üldkonverents)

Täiendav õpitegevus

1. Peetruse 5:1–5 . „Hoidke teile hoida antud Jumala karja“

Võite lugeda õpilastega kirjakohta 1. Peetruse 5:1–5 , juhtides nende tähelepanu sellele, et neis salmides õpetas Peetrus Kiriku vanematele nende vastutusest juhtidena Jumala riigis. Aidake õpilastel leida järgmine tõde: Kiriku juhtide kohustus on hoolitseda Jumala karja eest ja pidada selle üle valvet armastuse ja eeskujuga. Õpilastel võiks paluda arutada näiteid sellest, kuidas nende juhid on neid ja nende perekonda armastusega teeninud. Võite aidata õpilastel mõista, et ka nemad võivad olla eeskujud oma kvoorumile ja klassile, kui järgivad „Ülimkarjase“ eeskuju ( 1. Peetruse 5:4).