Dvasinių žinių įgijimas. I dalis

Veikite tikėjimu

Vienas doktrinos įvaldymo tikslų – padėti jums išmokti ir pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus, kad taptumėte panašesni į Jėzų Kristų. Ši pamoka skirta padėti jums suprasti ir pritaikyti konkretų veikimo tikint Jėzumi Kristumi principą, kai kyla sunkių iššūkių ir klausimų.

Pasirinkite tempą. Venkite per daug laiko skirti pirmajai pamokos daliai, kad netektų paskubomis mokyti likusį pamokos laiką. Ruošdamiesi apskaičiuokite, kiek laiko prireiks padėti mokiniams įsitraukti į kiekvieną pamokos dalį.

Mokinių pasiruošimas.Paprašykite mokinių apmąstyti savo patirtį kovojant su sunkiu iššūkiu arba su klausimais, kurie nėra lengvai išsprendžiami (iš savo ar kitų gyvenimo). Tai gali apimti tokius dalykus kaip neatsakytas dvasinis klausimas ar sunkus išbandymas. Pakvieskite mokinius apmąstyti, kaip jie reagavo ar reaguotų šiose situacijose.

Pastaba. Geriausia šią pamoką vesti mokslo metų pradžioje. Jei ši pamoka dėstoma kitu metų laiku, apsvarstykite galimybę vietoje jos mokyti doktrinos įvaldymo, kurį mokiniai galėjo praleisti, kai pamokos nevyko mokykloje.

Galimos mokymosi veiklos

Kai kyla sunkių išbandymų ir klausimų

Pakvieskite mokinius, dalyvavusius mokinių pasiruošimo veikloje, apsvarstyti galimybę pasidalyti patirtimi, susiduriant su sunkiais iššūkiais ir klausimais. Apsvarstykite galimybę panaudoti jų patirtį vietoj žemiau pateiktų scenarijų.

Mirtingajame gyvenime visi susiduriame su sunkiais iššūkiais ir klausimais, kuriuos išspręsti gali būti nelengva. Perskaitykite šiuos scenarijus, galvodami apie panašią patirtį, kurią patyrėte jūs arba kažkas, ką pažįstate.

Jaunas vyras turi daug klausimų apie Bažnyčios taisykles ir pradeda svarstyti, ar Bažnyčia iš tiesų yra tikra.

Jauna moteris socialiniuose tinkluose pamato įrašą, kuriame kvestionuojama Bažnyčios doktrina. Dabar ji pati pradeda abejoti ta doktrina.

Jauna moteris susimąsto, ar iš tikrųjų į maldas atsakoma, nes jos brolis kentėjo ir mirė nuo nepagydomos ligos, nepaisant maldų ir jam suteiktų palaiminimų.

• Kokiais skirtingais būdais žmonės gali reaguoti į situacijas, kai susiduria su panašiais sunkiais iššūkiais ar klausimais?

Mokiniams gali būti naudinga atlikti tokį savęs vertinimą kaip pratimą raštu savo studijų žurnaluose. Galite parodyti šią pastraipą ar užrašyti lentoje, kad mokiniai ją matytų.

Skirkite šiek tiek laiko savo patirties, susiduriant su sunkiais iššūkiais ir klausimais, apmąstymui. Gali būti naudinga pagalvoti apie šiuos klausimus: Ar jums pavyko rasti atsakymus? Kas padėjo jums rasti ramybę? Kas nesuveikė?

Apsvarstykite galimybę atkreipti dėmesį ar net parodyti mokinių atsakymus į kitą klausimą. Jei mokiniai jau dalijosi jais savo pasirengimo metu, galite praleisti šį klausimą. Prie šių atsakymų dar kartą grįšite pamokos pabaigoje.

• Kokių turite klausimų ar iššūkių (arba kuriuos turi kiti pažįstami žmonės), kuriuos nelengva išspręsti?

• Kaip manote, kodėl Dangiškasis Tėvas leidžia mums turėti neišspręstų klausimų, užuot visada į juos atsakęs?

Iškilus klausimams, svarbu prisiminti, kad Viešpats ragina mus užduoti klausimus ir ieškoti atsakymų (žr. Mato 7:7–8 ; Jokūbo 1:5–6 ; Doktrinos ir Sandorų 42:61). Klausimų uždavimas ir atsakymų ieškojimas yra gyvybiškai svarbi mūsų pastangų išmokti tiesą dalis, paskui taikant ir gyvenant pagal tai, ko išmokome, siekdami tapti panašesni į Gelbėtoją ir mūsų Dangiškąjį Tėvą.

Trys principai, kuriais galime vadovautis, kai stengiamės išspręsti klausimus ar problemas ir suvokti amžinąją tiesą, yra šie:

• veikimas tikėjimu;

• sąvokų ir klausimų nagrinėjimas iš amžinosios perspektyvos;

• tolesnio pažinimo siekimas per Dievo nurodytus šaltinius.

Visus tris iš šių principų gali būti svarbu naudoti, kai kyla klausimų ir nuogąstavimų, kurie nėra lengvai išsprendžiami, arba kai patiriate išbandymų.

Veikimas tikėjimu

Ši pamoka skirta padėti jums suprasti šį principą: kai veikiame su tikėjimu, Viešpats suteikia mums ramybės ir stiprybės, kol ieškome atsakymų į savo klausimus ir nuogąstavimus.

Savo studijų žurnale parašykite atsakymą į šį klausimą.

• Ką, jūsų manymu, reiškia veikti tikint?

Pagilinkite savo supratimą apie tai, ką reiškia veikti tikint, atlikdami žemiau pateiktą mokymosi užduotį. Gali būti naudinga mokytis su kažkuo kitu, kad galėtumėte pasipraktikuoti aiškinti savo supratimą ir mokytis iš kitų.

Duokite kiekvienam mokiniui šios dalijamosios medžiagos kopiją, kad jie galėtų mokytis porose ar mažose grupėse. Kai mokiniai mokosi kartu, atidžiai klausykite, ką jie daro. Padėkite sustiprinti jų mokymąsi, mokykite ir išaiškinkite nesusipratimus, taip pat padėkite jiems nenukrypti nuo užduoties.

Ką reiškia veikti tikėjimu?

Perskaitykite Doktrinos įvaldymo aprašo (2022) skyriuje „Dvasinių žinių įgijimas” 1–2 ir 5–7 pastraipas ir šį vyresniojo Nylo L. Anderseno iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pareiškimą. Studijuodami ieškokite, ką reiškia veikti tikint ir kas gali padėti pritaikyti šį principą, kai kyla klausimų.

Tikėjimas ant mūsų nenusileidžia atsitiktinai, neatsinešame jo ir gimdami. […] Tikėjimas Jėzumi Kristumi yra dangaus dovana, kurią gauname pasirinkdami tikėti, jos siekti ir jos laikytis. […] Jūsų tikėjimo ateitis – ne atsitiktinumas, o pasirinkimas. […]

Tikėjimas niekada nereikalauja atsakymų į visus klausimus, bet ieško patikinimo ir drąsos eiti pirmyn, kartais pripažįstant, jog „ne viską žinau, tačiau žinau pakankamai, kad galėčiau toliau eiti mokinystės keliu“.

Jei pasinersime į nuolatines abejones, pakurstytas netikinčiųjų ir neištikimųjų atsakymų, tai silpninsime savo tikėjimą Jėzumi Kristumi ir Sugrąžinimu. „Juslinis žmogus nepriima to, kas ateina iš Dievo Dvasios. Jis tai laiko kvailyste.“ [1 Korintiečiams 2:14]. […]

Nors pradinė tikėjimo ugnelė bus maža, tačiau teisūs pasirinkimai suteiks daugiau pasitikėjimo Dievu, o jūsų tikėjimas augs.

(Nylas L. Andersenas, Tikėjimas – ne atsitiktinumas, o pasirinkimas, 2015 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

• Kodėl, jūsų manymu, svarbu veikti tikėjimu, kai turime klausimų ir nuogąstavimų?

• Ką sužinojote iš šių skaitinių apie tai, ką reiškia veikti tikint?

Prieš kitą užsiėmimą galite suteikti mokiniams galimybę aptarti ir pamokyti vienas kitą iš to, ką jie mokėsi, kas jiems imponavo ir kokius klausimus jie turi. Jie galėtų apsvarstyti šiuos klausimus:

• Kokios Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus savybės ir atributai padidina jūsų pasitikėjimą Jais? Kaip šių dalykų apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų žinojimas ar tikėjimas jais gali padėti jums veikti tikint?

• Kokių veiksmų galite imtis, kai stengiatės veikti tikėjimu, susidūrę su sunkiais klausimais ar iššūkiais?

• Ar yra kitų jums žinomų šaltinių, kurie galėtų padėti kažkam kitam išmokti veikti tikėjimu?

Prisiminkite sunkius klausimus ir iššūkius, su kuriais susiduriate, arba peržiūrėkite scenarijus, pateiktus pamokos pradžioje. Turėdami omenyje vieną iš šių dalykų, praktikuokite tai, ką sužinojote apie tikėjimą, kuo išsamiau atsakydami į šiuos klausimus.

• Kokį klausimą ar iššūkį pasirinkote, kad aptartumėte, kaip veikti tikėjimu?

• Kokie yra du ar trys būdai, kaip šioje situacijoje kažkas galėtų veikti tikėjimu?

• Kas gali apsunkinti šią situaciją, veikiant tikėjimu Jėzumi Kristumi? Kaip galėtumėte tuos trukdžius įveikti?

• Ką konkrečiai norėtumėte prisiminti apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų, kai esate šioje situacijoje? Kaip tų dalykų prisiminimas gali jums padėti?

Galite leisti mokiniams pasidalyti savo atsakymais su klase, įskaitant liudijimus apie tai, ko Šventoji Dvasia juos išmokė pamokos metu apie veikimą tikint. Informuokite mokinius, kad visą laiką per seminarijos pamokas jie turės galimybę mokytis, kaip taikyti šį principą. Pakvieskite juos pradėti arba tęsti šio principo praktikavimą jų pačių gyvenime.

Komentarai ir pagalbinė informacija

Ar negerai, jei kyla klausimų apie Evangeliją?

Prezidentas Dyteris F. Uchtdorfas iš Pirmosios Prezidentūros apie nuoširdžius klausimus mokė:

Kelti klausimus yra natūralu – iš nuoširdaus klausimo sėklelės dažnai išauga ir subręsta didžiulis supratimo medis. Nedaug yra Bažnyčioje narių, kurie kada nors nebūtų sprendę rimtų ir delikačių klausimų. Vienas iš Bažnyčios tikslų yra puoselėti ir kultivuoti tikėjimo sėklą – kartais net smėlingoje abejonių ir netikrumo dirvoje. Tikėti reiškia viltis to, kas nematoma, bet tikra.

Todėl, mano brangūs broliai ir seserys, brangūs draugai, prašau, prieš suabejodami tikėjimu, pirma suabejokite savo abejonėmis. Niekada neturime leisti abejonei mūsų pavergti ir atskirti nuo Dievo meilės, ramybės ir dovanų, ateinančių per tikėjimą Viešpačiu Jėzumi Kristumi.

(Dyteris F. Uchtdorfas, „Ateik, junkis prie mūsų“, 2013 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip galiu sustiprinti savo gebėjimą veikti tikėjimu?

Prezidentas Raselas M. Nelsonas mokė apie procesą, kuriame galime dalyvauti, kad sustiprintume savo tikėjimą:

Mūsų tikėjimas auga kaskart <lds-p class=“rte2-style-org-ldschurch-rte-paragraphid-AnnotatedParagraphRichTextElement” data-aid=“b4ef14ae-904c-4020-be57-3e905b279aff” data-pid=“61“>exercise, kai tikime Juo. Štai, ką reiškia mokytis tikėjimu.

Pavyzdžiui, kiekvieną kartą, kai dėl tikėjimo esame paklusnūs Dievo įstatymams – net jei populiarios nuomonės menkina mus, – ar kiekvieną kartą, kai atsispiriame pramogoms ar pažiūroms, skatinančioms sulaužyti sandoras, mes <lds-p class=“rte2-style-org-ldschurch-rte-paragraphid-AnnotatedParagraphRichTextElement” data-aid=“a7d58c0e-b770-41fd-a9a0-68d422980ee9“ data-pid=“62“>panaudojame savo tikėjimą, o tai savo ruožtu sustiprina mūsų tikėjimą.

( Raselas M. Nelsonas, Pasitikite ateitį su tikėjimu, 2020 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Tikinčių asmenų realūs gyvenimo scenarijai

Apsvarstykite galimybę peržiūrėti vieną ar abu iš šių vaizdo įrašų ir surasti ko galite sužinoti iš šių asmenų, kas gali padėti jums veikti tikėjimu, kai kyla sunkių klausimų ar iššūkių.

<h3 class=“cms-Headings-H3“>Kodėl neturėčiau bijoti neišspręstų klausimų?

Papildoma mokymosi veikla

Ieškojimas atsakymų į klausimus

Norėdami padėti mokiniams geriau suprasti, kodėl Dangiškasis Tėvas leidžia mums augti ieškant atsakymų į mūsų klausimus, galite rodyti svetainių, kuriose yra puslapis „Dažnai užduodami klausimai“ (DUK), pavyzdžius. Padėkite mokiniams suprasti, kad DUK puslapio tikslas yra greitai ir lengvai rasti atsakymus į galimas problemas.

• Kaip manote, kodėl Dangiškasis Tėvas ne iš karto pateikia mums visus atsakymus į mūsų klausimus, kaip tai yra daroma DUK puslapyje?