Mato 1; Luko 1

Apžvalga

Matas, dar vadinamas Leviu, yra pirmosios Naujojo Testamento evangelijos autorius. Vienas iš jo rašymo tikslų buvo parodyti, kad Jėzus įvykdė Senojo Testamento pranašystes apie Mesiją (žr. Mato 1:1–17). Pas Mariją apsilankęs angelas Gabrielius pranešė apie Jėzaus Kristaus, „Aukščiausiojo Sūn[a]us“, gimimą (žr. Luko 1:1–38). Besilaukdama Jėzaus, Marija aplankė savo pusseserę Elžbietą ir kartu su ja džiūgavo Dievo gerumu (žr. Luko 1:39–79).

Pasiruoškite mokyti

Ši informacija suteikia mokytojams idėjų apie tai, ką gali reikėti iš anksto paruošti kiekvienai pamokai.

Mato 1:1–17

Pamokos tikslas. Šios pamokos metu mokiniai sužinos apie Jėzų Kristų kaip pažadėtąjį Mesiją ir pajus didesnį dėkingumą už Jį.

• Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius ateiti į pamoką apmąsčius, kodėl jiems svarbus Jėzus Kristus. Jie taip pat galėtų paprašyti šeimos ar draugų pasidalyti savo jausmais apie Gelbėtoją.

• Vaizdo įrašas: „Kas yra Jėzus Kristus? 60 sekundžių apžvalga“ (1:23)

• Vaizdo įrašas: „Jėzus paskelbia, kad Jis yra Mesijas” (3:23; žiūrėti nuo laiko kodo 0:00 iki 2:05)

• Vaizdo konferencijos mokymo pasiūlymas. Pamokos pradžioje, kai mokiniai ant popieriaus lapo užrašinės svarbią informaciją apie Jėzų Kristų, galite juos pakviesti surinkti klaviatūra savo atsakymus ir juos paskelbti naudojantis pokalbių funkcija. Skirkite mokiniams pakankamai laiko perskaityti tai, ką parašė kiti mokiniai.

Luko 1:1–38

Pamokos tikslas. Ši pamoka padės mokiniams išmokti reaguoti į Viešpaties valią labiau pasitikint Juo.

• Mokinių pasiruošimas.Pakvieskite mokinius apmąstyti šį klausimą: Kokios žinios apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų jums padeda Jais pasitikėti ?

• Paveikslėlis. „Marijai apsireiškia angelas Gabrielius ir praneša žinią”, Evangelijos paveikslų knyga (2009), nr. 28

• Vaizdo įrašas. „Angelas pranašauja Kristaus gimimą Marijai” (4:07)

• Vaizdo konferencijos mokymo pasiūlymas. Jei veikia dalyvių išskirstymo į atskirus kambarius funkcija, gali būti naudinga mokinius suskirstyti į grupeles ir aptarti du klausimus, kurie pateikti po prezidento Nelsono teiginio šios pamokos pabaigoje. Kiekvienoje grupelėje paskirkite po vieną diskusijai vadovausiantį mokinį. Kai klasė vėl susijungs kartu, pakvieskite diskusijos vadovus apibendrinti tai, ką jie aptarė savo grupelėse.

Dvasinių žinių įgijimas. I dalis

Pamokos tikslas. Ši pamoka skirta padėti mokiniams suprasti ir, kai iškyla sunkių iššūkių ir klausimų, konkrečiai taikyti veikimo tikint Jėzumi Kristumi principą.

• Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių apmąstyti savo potyrius sprendžiant kokį nors sunkų iššūkį arba klausimą, į kurį nelengva atsakyti (arba iš asmeninės, arba iš kitų patirties). Tai gali apimti tokius dalykus, kaip neatsakytas dvasinis klausimas ar sunkus išbandymas. Pakvieskite mokinius apmąstyti, kaip jie reagavo ar reaguotų šiose situacijose.

• Dalijamoji medžiaga. „Ką reiškia veikti tikėjimu?“

• Vaizdo konferencijos mokymo pasiūlymas. Galite paruošti skaidrių pristatymą su informacija iš dalijamosios medžiagos arba nusiųsti ją mokiniams el. paštu arba per mokymosi valdymo sistemą. Pakvieskite mokinius atsidaryti šią dalijamąją medžiagą, kad galėtų ją matyti pamokos metu.

Mato 1:18–25; Luko 1:26–35

Pamokos tikslas. Ši pamoka padės mokiniams suprasti, kaip savybės, kurias Jėzus paveldėjo iš mirtingos motinos ir nemirtingo Tėvo, leidžia Jam unikaliai padėti mums įveikti visus mirtingojo gyvenimo iššūkius.

• Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius pagalvoti apie iššūkius, kuriuos dažniausiai patiria jų bendraamžiai.

• Vaizdo įrašas. „Jo dėka” (2:36)

• Reikmenys mokiniams.Popierius, spalvoti pieštukai, kreidelės ir pan.

Luko 1:39–79

Pamokos tikslas. Ši pamoka suteiks mokiniams progų atpažinti Dievo gerumą ir už tai Jį šlovinti.

• Mokinių pasiruošimas.Paraginkite mokinius į pamoką ateiti pasiruošus pasidalyti kokios nors giesmės posmeliu, akcentuojančiu Jėzaus Kristaus gerumą.

• Vaizdo konferencijos mokymo pasiūlymas. Pasiruoškite parodyti pamokos pabaigoje pateiktus apmąstymams skirtus klausimus, kad mokiniai juos matytų pamokos metu. Jei įmanoma, apsvarstykite galimybę leisti mokiniams valdyti ekraną, kad jie galėtų užrašyti labiausiai vertinamas Gelbėtojo savybes ir bruožus.