Apustuļu darbi 16.

Jaunā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata (2023)

Saturs
Titullapa
Ievads Jaunās Derības semināra skolotāja rokasgrāmatā
Ievadmateriāli
Mateja 1. nod.; Lūkas 1. nod.
Mateja 2. nod.; Lūkas 2. nod. pārskats
Jāņa 1. nod.
Mateja 3. nod.; Marka 1. nod.; Lūkas 3. nod.
Mateja 4. nod.; Lūkas 4.–5. nod.
Jāņa 2.–4. nod.
Mateja 5. nod.; Lūkas 6. nod.
Mateja 6.–7. nod.
Mateja 8. nod.; Marka 2.–4. nod.; Lūkas 7. nod.
Mateja 9.–10. nod.; Marka 5. nod.; Lūkas 9. nod.
Mateja 11.–12. nod.; Lūkas 11. nod.
Mateja 13. nod., Lūkas 8., 13. nod.
Mateja 14. nod.; Marka 6. nod.; Jāņa 5.–6. nod.
Mateja 15.–17. nod.; Marka 7.–9. nod.
Mateja 18. nod.; Lūkas 10. nod.
Jāņa 7.–10. nod.
Lūkas 12.–17. nod.; Jāņa 11. nod.
Mateja 19.–20. nod.; Marka 10. nod.; Lūkas 18. nod.
Mateja 21.–23. nod.; Marka 11. nod.; Lūkas 19.–20. nod.; Jāņa 12. nod.
Džozefs Smits — Mateja 1. nod.; Mateja 25. nod.; Marka 12.–13. nod.; Lūkas 21. nod.
Mateja 26. nod.; Marka 14. nod.; Jāņa 13. nod.
Jāņa 14.–17. nod.
Lūkas 22. nod.; Jāņa 18. nod.
Mateja 27. nod.; Marka 15. nod.; Lūkas 23. nod.; Jāņa 19. nod.
Mateja 28. nod.; Marka 16. nod.; Lūkas 24. nod.; Jāņa 20.–21. nod.
Apustuļu darbu 1.–5. nod.
Apustuļu darbu 6.–9. nod.
Apustuļu darbu 10.–15. nod.
Apustuļu darbu 16.–21. nod.
Apustuļu darbu 22.–28. nod.
Romiešiem 1.–6. nod.
Romiešiem 7.–16. nod.
1. korintiešiem 1.–7. nod.
1. korintiešiem 8.–13. nod.
1. korintiešiem 14.–16. nod.
2. korintiešiem 1.–7. nod.
2. korintiešiem 8.–13. nod.
Vēstule galatiešiem
Vēstule efeziešiem
Vēstule filipiešiem; vēstule kolosiešiem
1.–2. vēstule tesaloniķiešiem
1.–2. vēstule Timotejam; Titam; Filemonam
Ebrejiem 1.–6. nod.
Ebrejiem 7.–13. nod.
Jēkaba vēstule
1.–2. Pētera vēstule
1.–3. Jāņa v.; Jūdas v.
Jāņa atkl. 1.–5. nod.
Jāņa atkl. 6.–14. nod.
Jāņa atkl. 15.–22. nod.
Pielikums

Apustuļu darbi 16.–21. nod.

Pārskats

Ap. d. 16.–21. nodaļā mēs lasām par apustuļa Pāvila otro un trešo misijas ceļojumu. Pāvils un viņa biedri piedzīvoja neticamus brīnumus un palīdzēja daudziem cilvēkiem nākt pie Kristus, saņemt kristību priekšrakstu un Svētā Gara dāvanu. Pāvils un viņa biedri pieredzēja arī sirdssāpes, vajāšanu un noraidījumu.

Sagatavojieties mācīt

Šeit ir apkopotas idejas skolotājiem, informējot par to, ko viņiem varētu būt nepieciešams sagatavot pirms katras nodarbības:

Apustuļu darbi 16. nodaļa

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem atpazīt to, kādu palīdzību Glābējs vēlas viņiem sniegt viņu centienos — dalīties ar citiem Viņa evaņģēlijā.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus ar lūgšanu vērsties pie Debesu Tēva pēc palīdzības, lai atrastu kādu cilvēku, kuru Viņš ir sagatavojis Jēzus Kristus evaņģēlija uzklausīšanai.

Attēls: „Tāpēc eita”
Karte: „ Apustuļa Pāvila misionāru ceļojumi ”

Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Pēc attiecīgo apstiprinājumu saņemšanas uzaiciniet kādu viesi nodarbības otrajā daļā pastāstīt par to, kā Baznīcas locekļi var veikt misionāru darbu. Jūs varētu palūgt šim viesim pastāstīt par misionāru darba principiem, ko Pāvils un viņa biedri īstenoja Ap. d. 16. nod.. Viesu skaitā var būt misijas vadītājs, kāds nesen atgriezies misionārs vai pašlaik kalpojoša misionāru pārniecība. Nodarbības beigās dodiet audzēkņiem laiku jautājumu uzdošanai. Parunājiet ar vietējo S&I koordinatoru, kura apstiprinājums ir nepieciešams attiecīgā viesa uzaicināšanai.

Apustuļu darbi 17:1–14

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem izjust lielāku vēlmi pēc tām svētībām, ko dāvā ikdienas Svēto Rakstu studijas.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus sagatavoties dalīties ar kaut ko nozīmīgu, ko viņi ir atraduši savās pēdējā laika ikdienas Svēto Rakstu studijās.

Karte: Apustuļa Pāvila misionāru ceļojumi

Apustuļu darbi 17:16–34

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem sajust to, cik būtiska nozīme ir viņu Dieva bērnu identitātei.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izveidot sarakstu ar vārdiem vai frāzēm, kas vislabāk raksturo viņu būtību, un padomāt par to, kas no šiem vārdiem vai frāzēm viņiem šķiet vissvarīgākais.

Video: „We Are the Offspring of God” (Mēs esam Dieva cilts; 4:26; laika kods no 0:00 līdz 1:54); „Am I a Child of God?” (Vai es esmu Dieva bērns?; 10:24; laika kods no 3:24 līdz 5:23)

Apustuļu darbi 19:1–7

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem saņemt tās svētības, ko Debesu Tēvs un Jēzus Kristus vēlas viņiem dot caur Svētā Gara dāvanu.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par rīcību, kas ieaicina viņu dzīvē Svētā Gara sadraudzību, un censties šādi rīkoties biežāk.

Rādāmais attēls: Džozefa Smita parādīšanās Brigamam Jangam
Karte: „ Apustuļa Pāvila misionāru ceļojumi ”
Priekšmetorientēta nodarbība: Trīs krūzes, trauks ūdens pārplūdei (piemēram, paplāte), papīra gabals vai vāks un kāds ciets priekšmets, kas aizņem lielāko daļu krūzes (piemēram, akmens)

Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Jūs varētu parādīt audzēkņiem video angļu valodā „Enemy Territory” (Ienaidnieka teritorija; 3:38), kas atrodas vietnē ChurchofJesusChrist.org, lai parādītu piemēru tam, kā Svētais Gars svētīja prezidentu Boidu K. Pekeru (1924–2015) no Divpadsmit apustuļu kvoruma, kamēr viņš cīnījās Otrajā pasaules karā.

Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana XV

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība sniegs audzēkņiem iespēju — pavingrināties dažu prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu pielietošanā dažādās dzīves situācijās.

Ņemiet vērā! Šīs atkārtošanas nodarbības vietā jums var nākties pasniegt nodarbību par prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietām. Pārskatiet nodarbību grafiku, ko jums ir izsniedzis apgabala vai reģiona direktors vai koordinators, lai pārliecinātos, ka semināra mācību gaitā tiek pasniegta katra prasmīgi pārzināmo mācību nodarbība.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par kādu pieredzi, kad viņi ir izmantojuši Svētos Rakstus, lai atbildētu uz citu cilvēku jautājumiem vai mācītu tiem Jēzus Kristus evaņģēliju.

Tabula: Tabula ar prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietām un to atslēgas frāzēm
Grupas uzdevums: Izveidojiet četrus situāciju nosaukumus grupas uzdevumam. Sagatavojiet veidu, kā izlikt apskatei norādījumus un jautājumus, ko audzēkņi apspriedīs grupas uzdevumā.

Ieteikums mācīšanai videokonferences formātā: Lai ļautu pēc iespējas lielākam skaitam audzēkņu dalīties savās domās, jūs varētu iedalīt audzēkņus četrās nodalītās virtuālajās telpās un piešķirt katrai grupai vienu no grupas uzdevumā minētajām situācijām.