使徒行传第4～5章
服从神而非服从人
彼得和约翰因奉耶稣基督的名医治病人和作见证，被捕入狱。他们后来被释放，并受到指示不要再奉祂的名发言或教导。然而，彼得和约翰继续为耶稣基督作见证，他们再次被捕入狱。一位天使把他们从监狱中解救出来，并要他们回去继续宣讲基督，他们照做了。犹太领袖再度逮捕他们、殴打他们。这些领袖命令他们不要再宣讲基督，但是彼得和约翰回答说，他们要服从的是神而不是人。彼得和约翰因自己能为耶稣基督而受迫害，感到欢喜。今天研读时，想一想你要如何让自己能有更大的渴望要去服从神，而非服从其他任何人。
强调耶稣基督的榜样。即使经文中的事件没有直接提到救主，你还是可以帮助学生了解，对所教导的这项原则，救主如何曾做了示范，来引导他们归向祂。
学生准备：请学生准备好到班上来分享，因为别人所给的压力，而难以服从神的各种情况。
可进行的学习活动
捍卫真实正确的事
展示以下问题。请学生省思自己为上课所作的学生准备，然后一起讨论这些问题。不妨将学生对第一个问题的回答列在白板上。在本课稍后再回来看看这些回答，会有帮助。
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在哪些情况下，你或其他人可能会因为别人所给的压力，而难以服从神？
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困难的原因是什么？
多马 孟荪会长（1927-2018）说道：
在每天的生活中，我们的信仰难免会遭受考验。有时候，我们会发现自己置身在人群里，却在关乎某件事物是否合宜的议题上，成为少数份子，甚至独自一人。我们是否有道德勇气去坚持自己的信仰，即使这么做表示我们必须独自奋战？
（多马·孟荪，「独自奋战的勇气」，2011年11月，利阿贺拿，第60页）
在你的研读日记上回答以下问题：
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你认为自己有多愿意服从神，而不会屈服于来自他人的压力？
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你未来可能会遇到哪些情况，需要选择去服从神而非其他人？
研读本课时，找出真理和例子，帮助你能有更大的渴望去服从神，而非其他任何人。
彼得和约翰奉耶稣基督的名传道、医治病人，因而遭逮捕
彼得和约翰面临了是要选择服从神，或是屈服于来自他人压力的情况。彼得和约翰奉耶稣基督的名在圣殿医治一个瘸腿的人并且传道后，遭到犹太领袖的逮捕、监禁和盘问（见 使徒行传3：1-11 ； 4：1-7 ）。
阅读 使徒行传4：8-21 ，找出在这个情况下，彼得和约翰如何回应。不妨将这几节经文中，你觉得意义重大，或能激励你选择去服从神的字词或词句，划记下来。你可以一边研读经文，一边观看「彼得和约翰受审」（2：51），影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
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在这些经文中，哪些字词或词句让你印象深刻？为什么？
思考哪项活动最能帮助学生学习 使徒行传5：12-32 所教导的福音真理。可以指派学生阅读这段经文记事中，不同人物所说的话。可以指派学生扮演旁白、天使、士兵、彼得和大祭司。或者，学生可以观看以下影片，看看接下来会发生什么事。
阅读 使徒行传5：12-32 ，继续研读这个故事。不妨将任何你觉得意义重大的教义、原则或词句划记下来。你也可以观看「彼得和约翰继续宣讲福音」，看到3：51。阅读 使徒行传5：12-32 ，继续研读这个故事。不妨将任何你觉得意义重大的教义、原则或词句划记下来。你也可以观看「彼得和约翰继续宣讲福音」，看到3：51。
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你找到哪些真理？
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你从这则记事中学到了哪些真理？
鼓励学生用自己的话陈述所找出的原则，并写在白板上。
我们可以从这则记事学到的一项真理是：如果我们选择服从神而不惧怕人，那么祂就会与我们同在。
想一想你在开始上课时所找出的，那些可能会因为别人所给的压力，而难以服从神的各种情况。
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我们服从神而非惧怕人，可以因此获得哪些祝福？
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你对神有哪些认识，让你充满信心，即使他人对你施压，要你不去跟从神，你还是愿意去跟从祂？
如果对于以下问题，学生需要帮助，请分享教师提示里「注释及背景资料」中救主生平的例子。补充学习活动中，标题为「启发人心的故事」的单元里还有一些其他的例子。
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你或其他人曾在何时体认到要服从神而不惧怕人？（你也可以从救主的生平中找出例子。）
现代例子
不妨播放影片「离开派对」（6：25），可在ChurchofJesusChrist.org上取得，作为服从神而非服从人的例子。或者，分享个人的经验来说明这项原则。
七十员瑟瑞 穆同博长老分享了一个家庭选择服从神而非服从人的例子。若要聆听这段记事，请观看「你们会自由」，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得，从6：43至8：51。
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在这个家庭回应挑战的方式中，你觉得最棒的是哪一点？
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在你看来，该家庭对耶稣基督的信心，在这个情况下为什么如此重要？
彼得和约翰获得释放
犹太领袖讨论该如何处置彼得和约翰。一位受人敬重、名叫迦玛列的犹太领袖鼓励他们放了彼得和约翰，因为他知道，如果彼得和约翰真的是在做神的事工，那犹太领袖也无法阻止他们（见 使徒行传5：29-39 ）。
阅读 使徒行传5：40-42 ，不妨将描述彼得和约翰在经历他们所做之事后的感受的字词或词句划记下来。
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你今天学到什么，激励你要去服从天父而非服从人？
注释及背景资料
如果因为选择服从天父而无法融入团体，那该怎么办？
十二使徒定额组李察·司考德长老（1928-2015）教导：
有时候你们会因为不被同侪接受而感到孤单或被误解。要为此感谢！因为你们正义的生活塑造了你们，使你们无法融入那个不属于你们的世界中。这是个短暂的个人试验和成长时期，之后你们将找到真正的朋友和更大的快乐。
（李察·司考德，「正义的力量」，1999年1月，利阿贺拿，第82页）
我该如何捍卫我的信仰？
十二使徒定额组杰佛瑞·贺伦长老说明：
要坚定。要忠信地遵行福音，即使你身边的人根本不这么做。用热情捍卫你的信仰，要保持礼貌，但要挺身捍卫。
（杰佛瑞·贺伦，「门徒身份的代价和祝福」，2014年5月，利阿贺拿，第9页）
救主如何展现出祂服从天父而非服从人？
以下圣经影片描述救主渴望为神服务，而不是追随人们的想法。
观看「耶稣赦罪并治愈瘫痪病人」（2：57），看看救主如何在别人质疑时，展现祂宽恕罪的能力和意愿。
观看「耶稣在安息日治愈一个瘸子」（2：23），看看救主如何医治一个人，即使犹太领袖认为这对安息日而言是不当的行为。
观看「去吧，从此不要再犯罪了」（3：21），看看救主如何不谴责别人，即使别人施压要祂这么做。
补充学习活动
藉着奉行献纳律法来变得像救主一样
我们在 使徒行传4：31～5：11 学到，当时圣徒奉行献纳律法。请学生研读经文指南（scriptures.ChurchofJesusChrist.org）中的「 献纳，献纳律法 」或教会历史主题文章（ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics）中的「献纳律法和管家职务」，以更加了解献纳律法是什么。接着，他们可以将这些解释和 使徒行传2：41-47 ； 使徒行传4：31-37 和 使徒行传5：1-11 中的记事作比较。他们也可以复习 摩西书7：18 和 尼腓四书1：1-18 。请学生想一想，奉行这项律法如何帮助我们变得像救主一样，并向他人展现祂的爱。
诚实并遵守圣约
学生研读 使徒行传5：1-11 中亚拿尼亚和撒非喇的记事，其中说明诚实和遵守与神所立圣约的重要性，会使他们获益。教会成员在这段期间奉行献纳律法（见上述活动）。
我们虽然不了解这件事为什么会造成如此严重的后果，但我们确实知道，违反与神所立的圣约的确是一件很严重的事（见 罗马书6：16 ， 23 ； 教义和圣约78：11-12 ）。学生也可以研读十二使徒定额组罗纳德 罗斯本长老的演讲，标题为「遵守我们的承诺和圣约」（2019年11月，利阿贺拿，第53-56页）。不妨问他们这样的问题：「诚实和遵守圣约如何帮助我们变得像神一样？」，以及「我们遵守圣约，对家庭和社区会带来什么样的影响？」
惧怕神甚于惧怕人
将古代使徒在 使徒行传4：8-12，18-21 和 5：17-32 的例子，与先知约瑟·斯密屈服于马丁·哈里斯，同意他给人看摩尔门经116页手稿的情形作一比较，可以让学生获益。学生可以研读 教义和圣约书3：1-11 ，阅读主在 第 中的忠告、警告和祂的慈悲。这个记事可以帮助学生了解，即使他们犯了错，只要他们愿意悔改，主也会帮助、支援和宽恕他们。
启发人心的故事
请学生制作一个故事清单，收录能够激励人们不论处境如何都要去服从神的故事。他们可以写下本课的故事、他们自己的生活经验，或经文中的记事。以下建议或许会有帮助：
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救主与行淫时被拿的妇人（见 约翰福音8：1-11）
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约瑟·斯密在密苏里州里奇蒙的监狱（见圣徒：耶稣基督的教会在后期时代的故事，第一册，真理的大旗，1815-1846〔2018〕，第366-368页。）
给学生几分钟的时间，彼此或与全班分享他们所列出的内容。不妨分享能启发他们的个人例子。