精通教义复习12
找出并划记:哥林多前书6:19-20到启示录20:12
精通教义的目的之一,是帮助你找出精通教义经文章节的经文出处和关键经文词句,并划记下来。本课会给你机会,找出新约后半段的13则精通教义经文章节,并划记下来。
可进行的学习活动
经文出处和关键经文词句
想象一下,你的朋友碰巧看到你在研读和划记经文。看到你做有许多划记的书页后,他问你,为什么要在经文上划记。
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你会如何回应你的朋友?
划记经文或在经文下画底线,是让某些经文章节特别凸显出来的有效方法,让你日后更容易找到那些经文章节。在本课中,你有机会找出新约后半段的13则精通教义章节,并划记下来。为了帮助你这么做,不妨将以下图表抄写到你的研读日记中。
新约精通教义:哥 林多前书——启示录
「你们的身子就是圣灵的殿。」 | |
「然而照主的安排,女也不是无男,男也不是无女。」 | |
「在亚当里众人都死了;照样,在基督里众人也都要复活。」 | |
复活的时候,有三种等级的荣耀。 | |
「在日期满足的时候,使……一切所有的都在基督里面同归于一。」 | |
教会「被建造在使徒和先知的根基上,有基督耶稣自己为房角石」。 | |
「主的日子……以前,必有离道反教的事。」 | |
「这圣经能使你……有得救的智慧。」 | |
天父是「万灵的父」。 | |
「你们中间若有缺少智慧的,应当求……神。」 | |
「信心若没有行为就是死的。」 | |
「就是死人也曾有福音传给他们。」 | |
「死了的人都……照他们所行的受审判。」 |
展示以下三项指示,让学生照着做。请学生在教室里走动,与同伴一起找出全部的13则精通教义经文章节和关键经文词句,如果他们愿意,可以把它们都划记下来。要学生每两三分钟就更换同伴。
针对第一个问题,不妨提供几个问题供学生选择,例如「你都听哪一种类型的歌曲?」,和「你喜欢从事哪些运动?」
1.提出问题来进一步认识彼此。
2.彼此互相协助,找出精通教义经文章节和关键经文词句。不妨在你的经文中把这个章节划记下来。
3.与对方分享:你认为这则关键经文词句中蕴含的真理为什么很重要。
学生完成后,鼓励他们开始背诵这些经文出处和关键经文词句。
补充学习活动
替代活动
帮助学生参与本课的另一个方法是,将与每一段精通教义章节有更密切关联的问题写在纸条上。学生可以两人一组来回答这些问题。以下以几段精通教义经文为例:
哥林多前书6:19-20 翻到 哥林多前书6:19-20 。不妨将关键经文词句:「你们的身子就是圣灵的殿。」划记下来务必在你的经文里,将这则关键经文词句划记下来。
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你最喜欢哪一座圣殿?为什么?
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你认为你的身体为什么就像是圣殿?
哥林多前书11:11 翻到 哥林多前书11:11 。不妨将这则关键经文词句:「照主的安排,女也不是无男,男也不是无女。」划记下来务必在你的经文里,将这则关键经文词句划记下来。
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你曾在哪里看到稳固婚姻的好榜样?
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你觉得一男一女之间的婚姻,为什么是天父计划中不可或缺的一环?