사도행전 6~9장
개요
스데반은 하나님의 권능으로 강력한 기적을 행했지만 유대인들은 그가 예수 그리스도에 대해 간증했다는 이유로 그를 돌로 쳤다. 빌립은 에디오피아 사람에게 예수님에 대해 가르쳤고 그 사람은 믿고 침례를 받게 되었다. 사울이 성도들에 대한 박해를 계속하기 위해 다메섹으로 가는 길에 예수님께서 사울에게 당신을 드러내셨다.(사도행전 9:3~5 참조) 그 후에 예수님은 당신께서 사울을 보는 방식으로 아나니아가 사울을 보도록 도우셨다.
가르칠 준비를 함
교사는 다음 내용을 통해 각 수업에 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 얻을 수 있다.
사도행전 6~7장
공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 하나님 아버지와 예수 그리스도를 따르고, 그분들처럼 되고, 그분들에 대해 간증하고자 노력함으로써 다른 사람을 축복할 수 있는 방법을 깊이 생각해 보게 될 것이다.
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학생 준비: 학생들에게 어린이와 청소년 프로그램의 자기 목표를 다시 살펴보게 하고, 그들 자신이 어떻게 구주를 닮아 가고 있는지 생각해 보게 한다.
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동영상: “스데반의 순교”(5:42, 3:25~5:34 구간 시청)
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이미지: 스데반의 이미지
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화상회의 교수법 제언: 학생들에게 와드 평의회 관련 역할극을 하게 할 때는 한두 명의 학생을 평의회 책임자로 선정해서 그 학생들에게 반드시 모두가 참여할 수 있게 해 달라고 부탁하면 좋을 것이다. 하나 이상의 평의회를 두고 진행하는 것이 더 효과적일 경우, 소회의실을 생성하여 각각의 소회의실에서 평의회를 진행할 수 있다.
사도행전 8장
공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 어떻게 경전을 사용하여 다른 사람들이 예수 그리스도를 믿고 그분께 나아오도록 도울 수 있는지 생각해 볼 수 있다.
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학생 준비: 학생들에게 복음 안에서 더 강해지는 데 도움이 된 영적인 도구나 기술에 대해 생각해 보라고 한다. 학생들은 수업 중에 자신의 아이디어를 나눌 기회를 갖게 될 것이다.
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준비 물품: 망치와 못, 드라이버와 나사, 또는 다른 공구
사도행전 8:1~3; 9:1~20
수업 목적: 이 과를 통해 학생들은 주님께서 그들이 더 나은 방향으로 변화하도록 돕기 위해 무엇을 하시는지 깊이 생각해 보고, 주님께서 그들이 무엇을 하기를 원하시는지 알고자 노력하게 될 것이다.
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학생 준비: 학생들에게 예수 그리스도께서 우리가 변화하도록 권유하시고 도와주시는 방법에 대해 가족이나 친구와 이야기해 보라고 한다.
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준비 물품: 구슬이나 공
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동영상: “다메섹으로 가는 길”(5:21)
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화상회의 교수법 제언: 한 학생에게 구슬 하나를 준비해서 수업에 가지고 오라고 부탁한다. 수업을 시작할 때, 그 학생에게 반원들이 볼 수 있도록 구슬을 굴려 보라고 한다. 그러고 나서 수업의 처음 두 가지 질문을 한다.
사도행전 9:10~31
공과 목적: 이 과는 주님이 사람의 약점과 과거의 실수에도 불구하고 그 사람 안에 있는 잠재력을 보시듯, 학생들도 그렇게 다른 사람의 잠재력을 보도록 돕는 데 그 목적이 있다.
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학생 준비: 학생들에게 다음 질문에 대해 숙고해 보라고 한다. “내가 구주께서 내 가족이나 친구들을 보시는 방식으로 그들을 보면 나와 그들과의 관계가 어떻게 달라질까?”
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동영상: “다메섹으로 가는 길”(5:21, 1:55~5:21 구간 시청)
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화상회의 교수법 제언: 수업이 끝날 무렵 세 가지 질문이 나오는데, 그중 첫 번째 질문은 다음과 같다. “여러분이 좀 더 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 사람들을 보시는 것과 같은 방식으로 사람들을 보기 위해 할 수 있는 일은 무엇인가?” 이 세 가지 질문을 모두 게시한 후 학생들에게 그중 하나를 선택해서 답을 숙고해 보라고 한다. 그런 다음 몇몇 학생에게 자신이 선택한 질문과 답을 나누어 달라고 한다.
교리 익히기 복습 13
공과 목적: 이 과는 학생들이 신약전서의 교리 익히기 성구 일부에 대한 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기하는 데 도움이 될 것이다.
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학생 준비: 학생들에게 교리 익히기의 핵심 문구와 참조 성구를 그들에게 맞는 방식으로 암기하는 연습을 하게 한다. 이 과에 포함된 도표를 제공하거나, 가능하다면 학생들에게 교리 익히기 앱을 사용하도록 권유한다.
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도표: 칠판에 게시할 교리 익히기 도표 또는 유인물
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화상회의 교수법 제언: 학생들에게 그림을 그리게 하는 대신 이미지를 검색해 보라고 할 수 있다. 그리고 나서 학생들에게 화면을 공유하여 그들이 찾은 것을 보여 달라고 할 수 있다. 반원들은 공유한 화면을 보면서 각각의 이미지에 맞는 교리 익히기 핵심 문구와 성구를 추측해 볼 수 있다.