Apaštalų darbų 8

Pilypas moko etiopą

Philip (New Testament figure) teaching the gospel to an Ethiopian as they ride in a chariot. Another man is pictured driving the horses and chariot. A lake or river can be seen beside of the road they are riding on. Scriptural Reference: Acts 8:26-39

Pilypas buvo entuziastingas ir ištikimas misionierius, Viešpaties įsakymu iškeliavęs į negyvenamą vietą. Dvasia nukreipė Pilypą pas etiopą, kuris savo vežime skaitė Raštus. Kai Pilypas paklausė, ar vyras supranta, ką skaito, jis atsakė: „Kaip galiu suprasti, jei man niekas nepaaiškina?!“ (Apaštalų darbų 8:31). Kadangi Pilypas suprato Raštus ir juos mėgo, jis galėjo mokyti etiopą apie Jėzų Kristų taip, kad šis įtikėjo ir pasikrikštijo. Studijuodami Apaštalų darbų 8:26–40, pagalvokite, kaip galite pasinaudoti Raštų eilutėmis, kad padėtumėte kitiems įtikėti Jėzų Kristų ir ateiti pas Jį.

Šiuolaikinių pranašų žodžių naudojimas. Šiuolaikiniai pranašai dažnai pasitelkia Raštų istorijas, kad pamokytų principų ir doktrinų, kurių galima išmokti iš šių pasakojimų. Pakvieskite mokinius studijuoti šiuolaikinių pranašų žodžius, kad atpažintų ir suprastų Raštų doktrinas bei principus ir išmoktų šias tiesas pritaikyti savo gyvenime.

Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius prisiminti, kokie dvasiniai įrankiai ar įgūdžiai padėjo jiems sutvirtėti Evangelijoje. Pamokos metu jie turės galimybę išsakyti savo idėjas.

Galimos mokymosi užduotys

Tinkamų įrankių naudojimas

Galite į pamoką atsinešti plaktuką ar atsuktuvą arba parodyti šių įrankių paveikslėlius. Pakvieskite vieną mokinį pademonstruoti, kaip reikia tinkamai naudoti konkretų įrankį. Tada paklauskite mokinių, kas nutiktų, jei jie bandytų įkalti vinį arba įsukti varžtą nenaudodami įrankių.

Naudodamiesi tinkamu įrankiu galite greičiau ir lengviau sukonstruoti ar pataisyti daiktus. Įsivaizduokite, kaip būtų sunku konstruoti ar taisyti įvairius daiktus neturint tinkamų įrankių. Pagalvokite, kam naudojami toliau pateikti įrankiai.

Hammer

Saw

Combination Wrench (english)

• Kada šie įrankiai yra naudingi?

• Kaip juos efektyviai panaudoti?

Panašiai tam tikri įrankiai ir įgūdžiai gali būti naudojami mūsų troškimui sekti Gelbėtoju ir gyventi pagal Jo Evangeliją stiprinti ir atkurti.

Kai mokiniai atsako į toliau pateiktus klausimus, paraginkite juos prisiminti pasiruošimo pamokai idėjas. Stebėkite, kad jų atsakymai neužimtų per daug laiko.

• Kokie dvasiniai įrankiai ar įgūdžiai padėjo jums augti Evangelijoje?

• Kaip galėtumėte pasinaudoti šiomis priemonėmis, kad pakviestumėte kitą žmogų ateiti pas Gelbėtoją?

Vienas iš šių įrankių yra mūsų gebėjimas suprasti ir naudoti Raštus, juolab kai jie moko ir liudija apie Jėzų Kristų. Akimirką pagalvokite, ar jums patogu naudotis Raštų žodžiais kviečiant kitus ateiti pas Jėzų Kristų. Studijuodami šią pamoką kreipkitės į Šventąją Dvasią, kad sužinotumėte, kaip galėtumėte geriau panaudoti Raštus padedant kitiems ateiti pas Gelbėtoją.

Pilypas pašaukiamas į negyvenamą vietą

Apaštalų darbų 8 aprašoma Pilypo, vieno iš septynių brolių, kuriuos apaštalai pašaukė tarnauti, patirtys (žr. Apaštalų darbų 6:3–6). Norėdamas išvengti vis didėjančio persekiojimo Jeruzalėje, Pilypas išvyko į Samariją, kad galėtų toliau dalytis Evangelija. Pasitelkęs kunigystę jis darė stebuklus, išgydė daugybę žmonių ir „skelbė jiems Kristų“ (žr. Apaštalų darbų 8:5–8). Studijuodami šį pasakojimą ieškokite, kokiomis priemonėmis pasinaudojo Pilypas, norėdamas sėkmingai atlikti netikėtą iš Viešpaties gautą užduotį.

Jei kai kuriems mokiniams sunkiai sekasi savarankiškai skaityti ilgas Raštų eilutes, galite jas perskaityti garsiai su visa klase arba poromis.

Perskaitykite Apaštalų darbų 8:26–39 ir įsivaizduokite šiame pasakojime aprašytus įvykius. Galite pasižymėti jums svarbius žodžius ir frazes. (Atkreipkite dėmesį, kad eunuchas yra patikimas tarnas, o Esaias yra graikiškas pranašo Izaijo vardas.)

Pakvieskite kelis mokinius pasidalyti pažymėtais žodžiais ir frazėmis bei papasakoti, kaip šie žodžiai ir frazės jiems padeda atpažinti pasakojimo pamokas. Pagalvokite, ar nevertėtų pasinaudoti kai kuriais toliau pateiktais klausimais, kad padėtumėte pagilinti jų supratimą.

Galbūt norėsite lentoje užrašyti (arba gali rašyti patys mokiniai) jų identifikuotas pamokas.

• Kokiais būdais Viešpats globojo Pilypą? Kodėl svarbu sekti Viešpaties raginimais, kai stengiamės padėti kitiems ateiti pas Jį?

• Kaip Pilypas galėjo pasinaudoti savo žiniomis, paimtomis iš Raštų, ir mokyti etiopą apie Jėzų Kristų?

• Kokias pamokas išskirtumėte iš šio pasakojimo?

Tarp daugybės šiame pasakojime pateiktų tiesų galbūt atpažinote tokį principą: Kai suprantame Raštus ir iš jų mokome apie Gelbėtoją, galime padėti kitiems ateiti pas Jį.

Atsižvelgiant į mokinių poreikius, šią užduotį galima pakeisti papildoma mokymosi užduotimi apie tai, kaip Pilypas reagavo į Dvasios raginimus.

Raštų naudojimas mokant apie Jėzų Kristų

Atkreipkite dėmesį, kad kai etiopas paklausė, ar jo skaitoma Raštų ištrauka yra apie pranašą Izaiją, ar apie „ką kitą“, Pilypo Raštų išmanymas leido jam iš karto pradėti „nuo tos Rašto vietos [ir] paskelb[ti] Gerąją naujieną apie Jėzų“ ( Apaštalų darbų 8:34–35).

Etiopui perskaityta Raštų ištrauka iš Izaijo 53 – graži pranašystė apie mūsų Gelbėtoją Jėzų Kristų. Galbūt norėsite pateikti kryžminę nuorodą arba susieti Apaštalų darbų 8:32–33 su Izaijo 53:7–8 .

Atsižvelkite į tai, kad kai kurie mokiniai gali jaustis nepajėgūs suprasti Raštus arba paaiškinti juos kitam žmogui. Užtikrinkite mokinius, kad laikui bėgant ir dedant pastangas jų supratimas pagerės. Priminkite jiems, kad kartais veiksmingiausias mokymas yra tiesiog pasidalyti savo jausmais apie Raštų ištrauką, nes Šventoji Dvasia paliudys jų žodžių teisingumą.

Įsivaizduokite, kad esate Pilypo vietoje ir turite galimybę paliudyti apie Jėzų Kristų savo draugui. Perskaitykite Izaijo 53:3–9 ir atkreipkite dėmesį į tai, ką skaitydami galvojate apie Gelbėtoją ir Jam jaučiate.

Skirkite mokiniams pakankamai laiko apgalvojus atsakyti į toliau pateiktus klausimus. Galite pakviesti mokinius pasiskirstyti vaidmenimis su draugu arba pakvieskite norinčius mokinius pasidalyti tuo, ką parašė, su visa klase.

• Ką norėtumėte, kad jūsų draugas sužinotų, pajustų ar suprastų apie Jėzų Kristų iš šios ištraukos? Kodėl?

• Kaip galėtumėte panaudoti tai, ką žinote apie Jėzų Kristų ir Jam jaučiate, kad paragintumėte savo draugą drąsiau Juo sekti?

Sustiprintas per pasirengimą

Pilypo pastangų dėka etiopas atsivertė ir buvo pakrikštytas (žr. Apaštalų darbų 8:36–38). Kaip ir Pilypas, galime įkvėpti ir padrąsinti kitus sekti Jėzumi Kristumi ir tapti panašiems į Jį. Vyresnysis Ulisis Soaresas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė, kad asmeninis pasiruošimas gali padėti mums įkvėpti kitus priartėti prie Dievo:

Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.

Jei stropiai, noriai, tvirtai ir nuoširdžiai stengsimės pažinti Jėzaus Kristaus Evangeliją ir mokyti jos vienas kitą, ir darysime tai su tikru ketinimu ir veikiami Dvasios, tie mokymai gali pakeisti širdis ir įkvėpti troškimą gyventi pagal Dievo tiesas.

(Ulisis Soaresas, Kaip galėčiau suprasti, 2019 m. balandžio mėn. visuotinės konferencijos medžiaga)

Pakvieskite mokinius studijavimo žurnaluose atsakyti į toliau pateiktus klausimus. Jei yra laiko, pakvieskite norinčius mokinius pasidalyti savo įžvalgomis su visa klase.

• Ką galėtumėte pakeisti savo Raštų studijavime, kad pasiruoštumėte padėti kitiems ateiti pas Kristų? Kaip šis pokytis gali sustiprinti jūsų pasitikėjimą Raštais?

• Kuri šios dienos Raštų studijavimo dalis padėjo jums pasijusti artimesniems Dangiškajam Tėvui ir Jėzui Kristui? Kaip manote, kodėl ši dalis jus paveikė labiau nei kitos?

Komentarai ir pagalbinė informacija

Apaštalų darbų 8:27 . Kas yra eunuchas?

Daugelyje senovės Artimųjų ir Vidurio Rytų visuomenių eunuchais buvo vadinami emaskuliuoti vyrai. Jie būdavo kariai, saugodavo karališkuosius haremus ir dažnai užimdavo patikimas pareigas dvare. Etiopijos eunuchas, aprašytas Apaštalų darbų 8:26–39 , buvo atsakingas už Etiopijos dvaro iždą. (Žr. Biblijos žodyną, „ Eunuchas “ .)

Ištikimas mokinys gali tapti įkvepiančiu mokytoju

Vyresnysis Ulisis Soaresas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Elder Ulisses Soares, Quorum of the Twelve Apostles official portrait.

Evangelijos mokymosi ir mokymo kontekste kartais visi esame panašūs į tą etiopą – mums reikia stipraus tikėjimo ir įkvėpto mokytojo. O kartais esame tokie kaip Pilypas – turime mokyti ir stiprinti atsivertusiuosius.

(Ulisis Soaresas, Kaip galėčiau suprasti?, 2019 m. balandžio mėn. visuotinės konferencijos medžiaga)

Papildomos mokymosi užduotys

Vaizdo įrašas „Aleliuja“

Jei yra laiko, po to, kai mokiniai perskaitys Izaijo 53:3–9 , galite parodyti vaizdo įrašą „#Aleliuja – Velykų žinia apie Jėzų Kristų“ (1:59), esantį ChurchofJesusChrist.org. Šiame vaizdo įraše rodomi asmenys, skaitantys šias Izaijo eilutes ir liudijantys apie Jėzų Kristų.

Pilypas atsiliepia į Dvasios raginimus

Peržiūrėkite Apaštalų darbų 8:26–35 ir pakvieskite mokinius surasti frazes, identifikuojančias, kaip Pilypas sužinojo, ko Viešpats nori, kad jis padarytų, ir kaip Pilypas į tai reagavo. Pasidalykite toliau pateiktu teiginiu ir pakvieskite mokinius pamąstyti, kodėl įsiklausymas į dvasinius raginimus gali būti toks svarbus.

Vyresnysis Ronaldas A. Resbandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo papasakojo istoriją apie tai, kaip jis, tarnaudamas misijoje, klausė dvasinio raginimo:

Official Portrait (as of June 2016) of Elder Ronald A. Rasband of the Quorum of the Twelve Apostles.

Vieną karštą liepos rytą pajutome raginimą apsilankyti pas Šventyklos aikštėje rekomenduotą asmenį. Pasibeldėme į Elvudo Šeiferio namų duris. Ponia Šeifer mandagiai mus išprašė.

Jai uždarant duris pajutau turįs padaryti tai, ko nebuvau daręs niekada anksčiau ir daugiau niekada to nekartojau! Koja užlaikiau duris ir paklausiau: „Gal žinote, kam dar būtų įdomi mūsų žinia?“ Susidomėjo jos šešiolikmetė dukra Marti, kuri dieną prieš mūsų apsilankymą meldė patarimo. Marti susitiko su mumis, o ilgainiui į pokalbius įsijungė ir mama. Abi jos prisijungė prie Bažnyčios.

Pasikrikštijus Marti, pasikrikštijo ir Evangelijos sandoras vėliau sudarė dar 136 žmonės, įskaitant daugybę jos pačios šeimos narių. Koks esu dėkingas, kad klausiausi Dvasios ir tą karštą liepos dieną koja užlaikiau duris.

(Ronaldas A. Resbandas, Šventa Dvasia, vesk visus, 2017 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

• Kaip vyresnysis Resbandas reagavo į Dvasios raginimą? Kas dėl to įvyko?

• Kada esate atsiliepęs į Dvasios raginimus? Kas atsitiko?

• Kaip galite labiau įsiklausyti į Dvasios raginimus?

• Kaip šis pokytis galėtų padėti jums drąsiau dalytis Evangelija su kitais?

Pagalvokite, su kuo Viešpats norėtų, kad susitiktumėte, susidraugautumėte ar pasidalytumėte Evangelija.

Alternatyvi pamokos idėja

Jei mokiniams būtų naudinga sužinoti apie Simono norą tapti kunigu Apaštalų darbų 8:5–24 , galite pasidalyti mintimis, kurias rasite skyrelyje „Mūsų širdys turi būti teisios Dievo akyse“ iš „Liepos 10–16 d. Apaštalų darbų 6–9. „Ką nori, kad padaryčiau?“, „Ateik ir sek paskui mane“ – Sekmadieninei mokyklai. Naujasis Testamentas, 2023.