Įvertinkite savo mokymąsi 1

Mato 1–2; Luko 1–2; Jono 1

A ward in the Philippines come to church on bikes, walking and on motorcycles. They walk into the meetinghouse and attend their classes and sacrament meeting. People speak, teachers teach, they sing, they learn and then they leave the building to go home.

Tai yra pirmoji iš kelių periodinių vertinimo pamokų, kuriose dalyvausite studijuodami Naująjį Testamentą. Šios pamokos yra skirtos jums padėti įvertinti savo tikslus, mokymąsi ir asmeninį tobulėjimą.

Skatinkite kasdienį Raštų studijavimą. Vienas iš būdų, kaip skatinti mokinius studijuoti Raštus kiekvieną dieną, tai reguliariai suteikti mokiniams progų klasėje papasakoti kitiems, ko jie mokėsi ir kaip jautėsi asmeniškai studijuodami Raštus.

Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius apgalvoti, kaip jiems sekėsi studijuoti Raštus, ir pasiruošti pasidalyti savo įžvalgomis ar kaip pastaruoju metu patobulėjo jų mokymasis.

Galimos mokymosi užduotys

Vertinimo pamokų tikslas

Pateikite šį paveikslėlį ir klausimą, kurį mokiniai galėtų pamatyti atėję į pamoką.

A person’s hand planting seeds into the dirt of a garden.

Popieriaus lape nupieškite augalą įvairiose jo vystymosi stadijose. Jums gali padėti pateiktas paveikslėlis. Piešdami pasvarstykite, kaip atsakytumėte į šį klausimą. Kai baigsite piešti augalą, užrašykite savo atsakymą į klausimą ant to paties popieriaus lapo.

Kuo jūsų dvasinis augimas panašus į augalo augimą?

Prezidentas M. Raselas Balardas, Dvylikos Apaštalų Kvorumo prezidentas, paaiškino keletą veiksmų, kuriuos galime atlikti, kad pagerintume savo dvasinį augimą ir sutelktume dėmesį į amžinus tikslus:

Bėgant metams pastebėjau, kad daugiausia pasiekę šiame pasaulyje yra tie žmonės, kurie turi savo gyvenimo viziją, tikslus, padedančius jiems susitelkti į savo viziją, bei taktinius planus, kaip juos pasiekti. Žinojimas, kur keliauji ir kaip ketini ten nusigauti, gyvenimui gali suteikti prasmės, tikslingumo ir pasitenkinimo. […]

Sugrįžti Jo akivaizdon ir gauti amžinuosius palaiminimus, gaunamus per sandorų sudarymą ir jų laikymąsi, yra patys svarbiausi mūsų tikslai.

Aš supratau, kad dėmesys grįžimui ir pažadėtų palaiminimų gavimui išlieka tuomet, kai reguliariai savęs klausiu, „kaip man sekasi?“

Tai panašu į asmeninį, privatų interviu su savimi. O jei tai skamba neįprastai, pagalvokite: kas šiame pasaulyje jus pažįsta geriau nei jūs patys? Jūs žinote savo mintis; ką veikiate būdami vieni; savo troškimus ir svajas, tikslus ir planus. Geriau nei kas kitas žinote, kaip jums sekasi kelyje, padedančiame sugrįžti ir gauti.

(M. Raselas Balardas, Sugrįžkime ir gaukime, 2017 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Ką sužinojote iš prezidento Balardo apie periodišką dvasinio augimo įvertinimą?

Kad galėtumėte reguliariai įvertinti savo augimą, kai kurios jūsų pamokos bus skirtos mokymosi vertinimui. Į šias pamokas galima pažvelgtii kaip į galimybes apmąstyti ir pasidžiaugti tuo, ką išmokote ir kaip patobulėjote. Jos taip pat gali būti proga atpažinti dalykus, kuriuos vis dar turite išmokti, arba rasti būdus, kaip juos dar galite patobulinti.

Ateiti pas Jėzų Kristų ir tapti Jo mokiniu

Padėkite mokiniams įvertinti jų pažangą, susijusią su atėjimu pas Kristų ir buvimu Jo mokiniu. Likusioje šios pamokos dalyje pateikiamos kelios idėjos, kaip tai padaryti. Atsižvelgiant į mokinių mokymosi patirtį, šios idėjos gali būti pritaikytos arba pakeistos kitais būdais, padedančiais mokiniams įvertinti savo mokymąsi.

Vienas iš pagrindinių seminarijos tikslų yra padėti jums ateiti pas Jėzų Kristų ir tapti Jo mokiniu ar Jo pasekėju. Gelbėtojo žodžių klausymas per Raštų studijavimą ir asmeninį apreiškimą yra svarbi Jėzaus Kristaus sekimo sudedamoji dalis.

Skirkite kelias minutes, kad įvertintumėte savo asmeninį Raštų studijavimą ir pastangas gauti asmeninį apreiškimą. Savo mintis užrašykite studijavimo žurnale. Štai keli klausimai, padėsiantys įsivertinti:

Kaip jums sekėsi asmeniškai studijuoti Raštus? Ką patobulinote mokydamiesi ir pritaikydami Viešpaties žodį savo gyvenime? Koks Raštų studijavimo aspektas jums sunkiai sekėsi ar nepasiteisino ir jūs norėtumėte jį patobulinti?
Kaip jautėte, kad Šventoji Dvasia šiemet jus moko ir veda? Kokių klausimų turite apie asmeninio apreiškimo gavimą? Ką galėtumėte padaryti, kad rastumėte daugiau galimybių pajusti Dvasios balsą?

Pasidalykite savo žiniomis

Šios veiklos skirtos suteikti mokiniams galimybę paaiškinti kai kuriuos neseniai sužinotus Jėzaus Kristaus vaidmenis.

Pasirinkite atlikti vieną ar abi iš šių užduočių tam, kad parodytumėte, ko išmokote apie Jėzų Kristų ir Jo vaidmenis nagrinėdami Mato 1 – 2 ; Luko 1 – 2 ir Jono 1 . Jūs galite peržiūrėti savo studijavimo žurnalą, kad prisimintumėte išmoktas tiesas.

Parodykite šias parinktis mokiniams, kad jie galėtų jomis naudotis atlikdami užduotį.

Mokiniams pateikite įvairių kanceliarinių priemonių (jei jos yra prieinamos), tokių kaip pieštukai, rašikliai, kreidelės, žymekliai, dažai, popierius ir t.t. Tai taip pat galėtų būti atliekama su moliu arba kaip lauko veikla ant šaligatvio su kreida.

A variantas: kūrinys, kviečiantis kitus „išvysti Dievo Avinėlį“

Jono 1 skyriuje skaitėme Jono Krikštytojo kvietimą savo pasekėjams „išvy[sti] […] Dievo Avinėl[į]“ ( Jono 1:36). Viena iš žodžio išvysti prasmių yra pažvelgti, pastebėti ar atidžiai atkreipti dėmesį į ką nors.

Šiai veiklai sukurkite ką nors, kas galėtų padėti žmonėms „išvysti Dievo Avinėlį“ arba stabtelti ir pagalvoti apie Jį bei vaidmenis, kuriuos Jis atlieka mūsų gyvenime. Pradėkite galvodami apie Kristaus savybes, vaidmenis ir vardus, apie kuriuos sužinojote. Raskite Raštų ištraukas, iš kurių sužinojote šias tiesas apie Jėzų Kristų. Apsvarstykite galimybę naudoti Raštus kaip temą jūsų kūriniams. Šioje veikloje galite atlikti vieną iš šių projektų:

Sukurkite meninį Kristaus savybės, vaidmens, vardo ar titulo atvaizdavimą, kuris jums yra ypač reikšmingas, ir paaiškinkite, ką sukūrėte.
Parašykite apie asmeninę patirtį, kuri padėjo jums pagilinti savo supratimą apie Gelbėtoją.
Paprašykite bendraklasių, draugų ar šeimos narių pasidalyti tuo, ką jie įžvelgė Kristuje. Pasinaudokite jų mintimis kurdami. Tai gali būti žurnalo įrašas, meninis atvaizdavimas ar sukurtas vaizdo įrašas apie tai, kuo jie pasidalijo.

B variantas: įvadas apie Jėzų Kristų

Sukurkite trijų Gelbėtojo titulų sąrašą, kurį naudosite norėdami supažindinti ką nors su Jėzumi Kristumi. Nurodykite ir cituokite Raštų ištraukas. Įtraukite trumpą paaiškinimą, ką reiškia kiekvienas titulas ir kaip žmogaus gyvenimas galėtų pasikeisti, jei jis žinotų šių titulų reikšmę.

Įtraukite Raštų pasakojimą (ar asmeninę patirtį), kur Gelbėtojas parodo kiekvieną iš jūsų pasirinktų titulų. Pavyzdžiui, galite įtraukti „Emanuelio“ titulą, kuris reiškia „Dievas su mumis“ ( Mato 1:23). Galėtumėte įvardyti pavyzdžius iš savo ar kitų žmonių gyvenimo, kai Gelbėtojas buvo „su“ jumis ar jais.

Ši užduotis gali būti atlikta kaip meninis kūrinys (pvz., piešinys, paveikslas ar skulptūra) arba tiesiog raštu. Apsvarstykite galimus būdus tęsti Gelbėtojo titulų paiešką, nagrinėjant Naująjį Testamentą šiais metais.

Po to, kai mokiniai turėjo pakankamai laiko pabaigti savo darbą, suteikite jiems galimybę pasidalyti tuo, ką jie sukūrė, su klase (arba porose ar mažose grupėse). Apsvarstykite galimybę baigti pamoką liudijimu apie Jėzų Kristų. Gali būti naudinga sutelkti šį liudijimą į kai kuriuos vaidmenis ir titulus, kurie buvo aptarti šioje pamokoje.