Оцініть підсумки навчання 1

Матвій 1–2; Лука 1–2; Іван 1

Це перший з кількох уроків періодичного оцінювання, які ви будете проходити під час вивчення Нового Завіту. Ці уроки призначені допомогти вам оцінити свої цілі, результати навчання та особистий розвиток.

Заохочення до щоденного вивчення Писань. Один із способів заохочувати студентів до щоденного вивчення Писань—це регулярно надавати їм можливості розповідати в класі про те, що вони вивчили, та про свої почуття під час особистого вивчення Писань.

Підготовка студентів: Запропонуйте студентам поміркувати про те, як проходить їхнє вивчення Писань, та поділитися, які думки у них з’явилися або які позитивні зміни відбулися з їхнім навчанням останнім часом.

Можливі навчальні завдання

Мета уроків оцінювання

Розмістіть на дошці вказані далі запитання та зображення, щоб студенти бачили їх, входячи до класу.

Схематично намалюйте рослину на різних стадіях розвитку. Наведене зображення буде вам допомагати. Малюючи, поміркуйте, як би ви відповіли на подане нижче запитання. Після того, як ви закінчите малювати, запишіть свою відповідь на питання на тому ж аркуші паперу.

• Що спільного між вашим духовним розвитком і розвитком рослини?

Президент М. Рассел Баллард, діючий президент Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснював, що ми можемо зробити, аби пришвидшити свій духовний розвиток і зосереджуватися на вічних цілях:

Протягом років я помічав, що ті, хто досяг найбільшого у цьому світі—це ті, хто бачить перспективу свого життя, має цілі, які допомагають їм зосереджуватися на ній, і тактичні плани, як досягти цих цілей. Коли знаєш, куди йдеш, і розраховуєш, як туди дістатися, то це надає сенс вашому життю, ставить ціль та визначає його досягнення. …

Повернутися до [Божої] присутності та отримати вічні благословення, які приходять завдяки укладанню і дотриманню завітів, і є найважливішими цілями, які ми можемо поставити. …

Я дізнався, що аби залишатися зосередженим на поверненні і отриманні обіцяних благословень, мені потрібно регулярно виділяти час на те, щоб запитувати себе: “Як у мене справи?”

Це схоже на особисте, приватне інтерв’ю з самим собою. І, якщо це звучить незвично, подумайте ось про що: хто у цьому світі знає вас краще, ніж ви знаєте себе? Ви знаєте свої думки, ваші дії наодинці з собою, ваші бажання, мрії, цілі і плани. І ви знаєте краще за інших, які успіхи ви робите у поверненні і отриманні.

(М. Рассел Баллард, “Повернутися і отримати”, Ensign або Ліягона, трав. 2017, сс. 62–64)

• Що ви дізналися від президента Балларда про регулярне оцінювання духовного розвитку?

Щоб допомогти вам регулярно оцінювати свій духовний розвиток, деякі з уроків будуть служити в якості оцінювання навчання. Ці уроки можна розглядати як можливість обдумати та відзначити, чого ви навчилися і в чому покращилися. Вони також можуть стати нагодою для визначення того, чого все ще слід навчитися або що покращити.

Прийти до Ісуса Христа та стати Його учнем

Допоможіть студентам оцінити, наскільки вони наблизилися до своєї мети—прийти до Ісуса Христа та стати Його учнем. В наступній частині уроку представлено кілька ідей, як це зробити. Залежно від того, що студенти вивчали раніше, ці ідеї можна адаптувати або замінити на щось інше, що допоможе студентам оцінити результати свого навчання.

Одна з основних цілей семінарії—допомогти вам якомога ближче наблизитися до Ісуса Христа і бути Його учнем або Його послідовником. Важливим компонентом слідування за Ісусом Христом є здатність чути слова Спасителя через наше вивчення Писань та особисте одкровення.

Приділіть кілька хвилин, щоб оцінити своє особисте вивчення Писань та зусилля, направлені на отримання особистого одкровення. Запишіть свої думки в щоденник для навчання. Ось кілька запитань, що можуть допомогти в оцінюванні:

• Як просувається ваше особисте вивчення Писань? Як ви покращили свою здатність навчатися та застосовувати слово Господа у власному житті? Що у вивченні Писань видається вам складним або не вдається взагалі, і ви б хотіли це покращити?

• Як у цьому році ви відчували, що Святий Дух вас навчає або спонукає? Які запитання у вас є стосовно отримання особистого одкровення? Що ви можете робити для пошуку різних можливостей, що дозволять відчути голос Духа?

Покажіть результати навчання

Наведені далі вправи мають дати студентам можливість пояснити деякі ролі Ісуса Христа, про які вони дізнались нещодавно.

Виберіть одну або обидві наступні вправи, щоб показати, що ви дізналися про Ісуса Христа та Його ролі, вивчаючи Матвій 1 – 2 ; Лука 1 – 2 та Іван 1 . Ви можете переглянути записи у своєму щоденнику для навчання, щоб пригадати істини, які вивчали.

Покажіть студентам наведені далі варіанти, щоб вони могли посилатися на них під час виконання вправи.

Забезпечте студентів такими матеріалами для творчості, як олівці, ручки, воскові олівці, маркери, фарби, папір тощо (якщо вони є в наявності). Також можна використати глину або малювати на тротуарі крейдою, якщо ви перебуваєте на свіжому повітрі.

Варіант А: мистецький твір, який продемонструє всім, що “ото Агнець Божий”

В Іван 1 ми читаємо, як Іван Христитель каже своїм послідовникам, що “ото Агнець Божий” ( Іван 1:36). Цим самим він спонукає їх помітити, поглянути чи звернути особливу увагу на Нього.

Виконуючи цю вправу, створіть щось, що може допомогти людям побачити, що “ото Агнець Божий”, або спинитись і поміркувати про Нього та ролі, які Він відіграє у нашому житті. Розпочніть з обдумування атрибутів, ролей та імен Христа, про які ви уже дізналися. Знайдіть уривки з Писань, з яких ви дізналися ці істини про Ісуса Христа. Можна використати уривок з Писання в якості ідеї для того, що ви створюєте. В рамках цієї вправи ви можете виконати один з наступних проєктів:

• Створіть творче відображення якості, ролі, імені чи титулу Христа, яке буде частково важливим і для вас, а потім поясніть створене.

• Напишіть про свій особистий досвід, який допоміг вам глибше зрозуміти Спасителя.

• Попросіть однокласників, друзів або членів сім’ї поділитися тим, що допомогло їм побачити, що ото є Христос. Використайте їхні думки для виконання своєї роботи. Наприклад, це може бути запис в щоденнику, творча композиція або змонтоване відео, що відображає те, що вони сказали.

Варіант Б: знайомство з Ісусом Христом

Створіть перелік з трьох титулів Спасителя, які б ви використали, аби представити Ісуса Христа іншій людині. Знайдіть та процитуйте уривки з Писань, де ви можете бачити ці титули. Дайте коротке пояснення стосовно того, що кожен з титулів означає та як життя людини може змінитися, якщо вона буде усвідомлювати важливість цих титулів.

Включіть туди історію з Писань або особистий досвід, де Спаситель демонструє кожен обраний вами титул. Наприклад, ви можете використати титул “Еммануїл”, який означає “з нами Бог” ( Матвій 1:23). Ви можете навести приклади зі свого життя або життя інших, коли Спаситель був “з” вами або іншими людьми.

Цю вправу можна виконати просто письмово або застосувавши творчий підхід, наприклад, намалювавши малюнок чи створивши скульптуру. Ви можете продовжувати шукати титули Спасителя, вивчаючи Новий Завіт цього року.

Виділіть студентам достатньо часу на виконання роботи, а також надайте їм можливість поділитися нею з класом (у парах чи невеликих групах). Можна завершити урок свідченням про Ісуса Христа. Можливо, буде корисно побудувати дане свідчення навколо ролей та титулів, які обговорювались під час цього уроку.