Utvärdera ditt lärande 5

Matteus 21–26; Markus 11–14; Lukas 19–21; Johannes 12–13

Den här lektionen är avsedd att hjälpa dig att utvärdera de mål du har satt och den personliga utveckling du har upplevt under dina studier i Nya testamentet.

Elevens förberedelse: Be eleverna reflektera över de senaste lektionerna och upplevelser de haft på grund av dessa lektioner.

Förslag på övningar

Den här lektionen är avsedd att hjälpa eleverna utvärdera de mål de har satt upp, sin förmåga att förklara lärdomar i Nya testamentet samt hur deras inställning, önskan och förmåga att leva efter evangeliet förändras. När klassen studerade Matteus 21–26, Markus 11–14, Lukas 19–21 och Johannes 12–13 kan andra sanningar ha betonats än de i följande övningar. I så fall kan övningarna anpassas så att dessa sanningar inkluderas.

Vad har du lärt dig?

Ta en minut och fundera över vad du nyligen har lärt dig av dina studier i Nya testamentet. Följande bilder kan vara till hjälp. Det kan också vara bra att läsa igenom dina senaste anteckningar i studiedagboken. Följande övning kan hjälpa dig att bedöma din utveckling som resultat av det du lär dig.

Om det är att föredra kan eleverna svara på följande frågor i par eller små grupper.

• Vad har du nyligen lärt dig om Jesus Kristus som har varit mest betydelsefullt för dig? Vilka redogörelser i skrifterna hjälpte dig att lära dig detta om honom?

• Vad har du gjort för att bli en mer hängiven lärjunge till Jesus Kristus?

• Vad eller vilka är nästa steg du kan ta för att bli en bättre efterföljare till Frälsaren?

Älska Gud och älska din nästa

Du studerade nyligen Jesu lärdomar om de två största buden, att älska Gud av hela ditt hjärta, hela din själ och hela ditt förstånd samt att älska din nästa som dig själv (se Matt. 22:36–39).

Be gärna eleverna diskutera följande fråga med en kamrat.

• Varför tror du de här buden anses vara de största buden?

Du lärde dig nyligen om hur Jesus tvättade lärjungarnas fötter och gav dem ett nytt bud, att älska varandra så som han älskade dem (se Joh. 13).

Låt flera elever svara på följande frågor. Ställ gärna följdfrågor så att eleverna kan berätta om upplevelser de har haft när de har följt sin plan.

• Hur var din upplevelse av att handla efter Frälsarens lärdomar?

• Hur kände du Jesu Kristi kärlek till dig och andra när du följde uppmaningarna under lektionen?

• Vad skulle du vilja göra eller fortsätta göra som ett resultat av Frälsarens lärdomar?

Det kan vara bra att följa upp elevernas planer igen inom en snar framtid. Vittna om de välsignelser som kommer när vi strävar efter att älska Gud och vår nästa så som Frälsaren gör.

Jesu Kristi andra ankomst

Under den här delen av lektionen kan du gärna visa bilden av Jesu Kristi andra ankomst som finns i början av lektionen.

Ett bra sätt att förenkla evangeliets lärdomar är att förklara dem på ett barns nivå. För att hjälpa dig att förklara viktiga aspekter av Frälsarens andra ankomst med egna ord kan du skriva en sammanfattning som om du skrev den för ett barn.

Eleverna kan arbeta på egen hand eller i par när de skriver sammanfattningen.

Kom ihåg att eleverna under en tidigare lektion kan ha studerat hur man undviker förvirring, tvivel och rädsla inför Kristi andra ankomst. Det kan vara bra att uppmana eleverna att tänka på vad de lärde sig när de studerade Joseph Smith – Matteus innan de börjar skriva sina sammanfattningar.

Syftet med sammanfattningen är att besvara två frågor:

• Vad kan vi göra för att vara förberedda för Jesu Kristi andra ankomst?

• Varför kommer Frälsarens andra ankomst att vara härlig? (I en tidigare lektion kanske du läste äldste Neil L. Andersens uppmaning att visualisera och gå igenom de härliga händelserna i samband med Kristi andra ankomst [se ”Komme ditt rike”, Liahona, maj 2015, s .122].)

Följande resurser kan hjälpa dig att gå igenom vad du har lärt dig.

• Joseph Smith – Matteus 1:22–23, 28–36 samt anteckningarna i din studiedagbok

• ” Tidernas tecken ” (Handledning för skriftstudier, skrifterna.JesuKristiKyrka.org)

• ” Jesus Christ, Second Coming ” (Topical Guide)

Eleverna kan dela sin sammanfattning med en kamrat eller så kan en eller två frivilliga elever läsa upp sina sammanfattningar för klassen.