Jesus giving the sop to Judas Iscariot. Outtakes include just Jesus, all the disciples seated, Jesus passing the cup of wine, Jesus holding the bread, a servant woman bring a jar, Judas Iscariot eating the sop, Jesus taking a piece of bread wrapped in cloth, and Jesus raising a glass of wine.
Före påskhögtiden smorde Maria Frälsaren med en dyrbar olja, och Judas överlade med översteprästerna och de skriftlärda om att döda Jesus. Under påskmåltiden tillkännagav Jesus att han skulle bli förrådd. Apostlarna undrade vem som skulle förråda Frälsaren genom att fråga: ”Det är väl inte jag, Herre?” Den här lektionen hjälper dig att använda Frälsarens ord i skrifterna för att se på ditt eget liv och bedöma vilka områden du behöver förbättra dig på.
Förbered dig med eleverna i åtanke. När du förbereder dig för att undervisa bör du fundera över vad eleverna ska kunna åstadkomma som resultat av lektionen. President Thomas S. Monson (1927–2018) sa: ”I kyrkan är inte evangelieundervisningens mål att ösa information över Guds barns sinnen. … [Det är att hjälpa dem] utveckla tro på Herren Jesus Kristus och bli omvänd till hans evangelium” (”Lär av mig”, Liahona, mar. 2016, s. 4). Sök inspiration för att få veta hur du kan hjälpa eleverna att stärka sin tro och känna större kärlek till Jesus Kristus under varje lektion.
Elevens förberedelse: Be eleverna tänka på tillfällen då de har tillämpat maningar eller lärdomar från skrifterna, kyrkans ledare eller den Helige Anden i sina liv. Hur skulle deras liv vara annorlunda om de inte hade valt att tillämpa de här maningarna?
Förslag på övningar
Hur vi behandlar det vi värdesätter
Dela gärna med dig av ett personligt exempel som en del av följande diskussion.
Tänk på en person som är mycket viktig för dig.
Varför är den personen så viktig för dig?
Hur visar dina handlingar att den här personen är viktig för dig?
I den här delen av lektionen ska du studera hur vissa personer genom sina handlingar visade hur mycket de älskade och uppskattade Frälsaren. När du studerar, fundera då över hur viktig, till och med nödvändig, Frälsaren är för dig och vad du kan göra för att visa din kärlek till honom.Några dagar innan Jesus samlade apostlarna till den sista påskmåltiden färdades han till Betania med några av sina efterföljare (se Matt. 26:6 ; Joh. 12:1).
Läs Johannes 12:3–8 och se vad Maria gjorde för Frälsaren när han var i Betania.
Hur visar Marias handlingar att hon älskade och uppskattade Frälsaren?
Vad lär du dig om Frälsaren av den här berättelsen?
Eleverna kan ge olika svar på föregående fråga, bland annat följande: Hans anhängare värdesatte honom; han förstod att hans jordeliv snart skulle vara över; han behandlade Judas med kärlek och vänlighet trots att han visste att Judas skulle förråda honom.
Vilka tankar eller känslor har du efter att ha funderat över dessa sanningar om Frälsaren?
I Matteus 26:3–5 kan vi läsa att översteprästerna diskuterade hur de kunde låta döda Jesus. Läs i Matteus 26:14–16 och titta efter vad som hände strax efter att Maria smorde Jesus i Betania.
Det kan vara bra att veta att i och med att Judas förrådde Jesus för trettio silverpenningar uppfylldes en profetia i Gamla testamentet som profeten Sakarja uttalat (se Sak. 11:12). Enligt moselagen skulle också 30 silvermynt kompensera en slavägare för en slavs död (se 2 Mos. 21:32).
Vad lärde du dig av att jämföra Marias handlingar med Judas handlingar?
Följande frågor kanske bäst besvaras individuellt av eleverna i deras studiedagböcker.
Ta några minuter till att fundera över hur din vecka varit hittills.
Vilka möjligheter har du haft att visa din kärlek till Frälsaren?
Finns det tillfällen då du önskar att du hade gjort bättre ifrån dig?
Vad kan du göra annorlunda i framtiden för att mer fullständigt visa din kärlek till honom?
Fundera på hur Jesu ord gäller oss
Jesus deltog i påskmåltiden, även känd som den sista måltiden, med sina apostlar några dagar efter att Maria hade smort honom. Läs Matteus 26:20–21 och titta efter tillkännagivandet som Frälsaren gjorde under måltiden.
Om du hade varit en av apostlarna, vad hade du tänkt i det här ögonblicket?
President Dieter F. Uchtdorf, dåvarande medlem i första presidentskapet, delgav en av de lärdomar vi kan lära oss av apostlarnas svar. Se gärna videon ”Inte är det väl jag, Herre?” på JesuKristiKyrka.org från tidskod 1:09 till 2:30 eller läsa texten nedan.
Bild
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.
Lärjungarna ifrågasatte inte sanningen i [Jesu] ord. Inte heller såg de sig om, pekade på någon annan och frågade: ”Är det han?”
I stället ”blev de djupt bedrövade och började fråga honom, en efter en: Det är väl inte jag, Herre?” [ Matt. 26:22 ; betoning tillagd].
Jag undrar vad vi skulle göra. … Skulle vi titta på dem omkring oss och tänka: ”Han menar förmodligen broder Johnsson. Jag har alltid varit osäker på honom” eller ”Jag är glad att broder Brown är här. Han behöver verkligen höra det här”? Eller skulle vi liksom dessa forna lärjungar vända blicken inåt och ställa den genomträngande frågan: ”Det är väl inte jag?”
I dessa enkla ord, ”Det är väl inte jag, Herre?” ligger början till vishet och vägen till personlig omvändelse och varaktig förändring.
(Dieter F. Uchtdorf, ”Inte är det väl jag, Herre?”, Liahona, nov. 2014, s. 56)
En sanning vi kan lära oss av detta uttalande och apostlarnas exempel är att när vi lär oss att granska våra egna liv enligt Frälsarens ord hjälper det oss på vägen till personlig omvändelse och varaktig förändring.
Varför är det viktigt för oss att fråga oss hur Herrens ord gäller oss, snarare än att anta att hans ord är avsedda för någon annan?
I vilka situationer i ditt liv kan du fråga: ”Det är väl inte jag, Herre?”
Vad vet du om Jesus Kristus som kan uppmuntra dig att fråga: ”Det är väl inte jag, Herre?”
President Uchtdorf delgav två exempel på källor som vi kan använda för att hjälpa oss att undersöka oss själva andligen:
Bild
Official portrait of Elder Dieter F. Uchtdorf of the Quorum of the Twelve Apostles, 2006. Called as Second Counselor in the First Presidency, 3 February 2008. Made official portrait in 2008 replacing portrait taken in 2004.
De heliga skrifterna och talen som hålls vid generalkonferensen är en effektiv spegel som vi kan hålla upp för självrannsakan.
När du hör eller läser forntida och nutida profeters ord, fundera då inte på hur orden gäller någon annan. Ställ den enkla frågan: ”Det är väl inte jag, Herre?”
(Se Dieter F. Uchtdorf, ”Inte är det väl jag, Herre?”, Liahona, nov. 2014, s. 58)
Ta en stund och fundera på hur ofta du försöker tillämpa skrifterna eller lärdomarna från generalkonferenserna i ditt liv. Tänk på välsignelser du fått för dina ansträngningar att införliva Herrens ord i ditt liv.
Be gärna eleverna berätta om tillfällen när de har tillämpat maningar eller lärdomar från skrifterna eller generalkonferenstal i sina liv. Be dem tänka på hur deras liv skulle vara annorlunda om de inte hade valt att tillämpa dem. Eleverna har kanske funderat på sådana upplevelser som en del av lektionsförberedelsen.
Öva på att tillämpa Herrens ord i ditt liv
Studera minst tre av följande nyckelskriftställen. När du studerar, sök då den Helige Andens vägledning för att avgöra på vilket sätt Herrens ord i dessa skriftställen gäller dig. Du kan också studera ett generalkonferenstal som hållits nyligen som en del av denna övning.
När eleverna är klara kan du be frivilliga berätta på vilka sätt verserna eller talen gäller deras liv. Använd gärna följande frågor som en del av diskussionen.
Vilka lärdomar hittade du som kan tillämpas på dina nuvarande omständigheter i livet?
Vilka välsignelser tror du att du kan få genom att tillämpa dessa lärdomar i ditt liv?
Vittna om sanningarna som diskuterats i dag. Be eleverna fortsätta leta efter möjligheter att se hur Herrens ord gäller deras liv.
Kommentarer och bakgrundsinformation
Varför smörjde Maria Jesus?
Äldste James E. Talmage (1862–1933) i de tolv apostlarnas kvorum sa:
Bild
Portrait of James E. Talmage.
Att smörja en gästs huvud med olja var att hedra honom; att smörja även hans fötter var att visa honom ovanlig och speciell aktning, men att smörja både hans huvud och fötter med nardus, och därtill i så riklig mängd, var en hyllning så vördnadsfull, att den sällan tillföll ens konungar. Marias handling var ett uttryck för tillbedjan; den var framsprungen ur ett hjärta, som överflödade av dyrkan och tillgivenhet.
(James E. Talmage, Jesus Kristus [1964], s. 503)
Hur kan vi undvika att vara alltför självkritiska samtidigt som vi erkänner att vi måste bättra oss?
Syster Michelle D. Craig, första rådgivare i Unga kvinnors generalpresidentskap, har delat med sig av följande insikt:
Bild
Sister Michelle D. Craig, first counselor, Young Women general presidency. Official Portrait as of October 2018.
Vi bör välkomna känslor av gudomligt missnöje som för oss till ett högre plan samtidigt som vi känner igen och undviker Satans förfalskade variant – förlamande missmod. Det här tillfället är något som Satan alltför gärna utnyttjar. Vi kan välja att vandra den högre stigen som leder oss till att söka Gud och hans frid och nåd eller så kan vi lyssna till Satan, som bombarderar oss med budskapen att vi aldrig kan bli tillräckligt bra: tillräckligt rika, tillräckligt smarta, tillräckligt vackra, aldrig någonsin tillräckliga. Vårt missnöje kan bli gudomligt – eller destruktivt.
(Se Michelle D. Craig, ”Gudomligt missnöje”, Liahona, nov. 2018, s. 53)
Kompletterande övning
När vi stöter på problem bör vi först titta på oss själva i stället för att döma andra
Du kan ta med en spegel och en genomskinlig glasbit eller ett litet fönster till lektionen.
När ni har diskuterat apostlarnas fråga ”Det är väl inte jag, Herre?” kan du visa eleverna spegeln och den genomskinliga glasbiten. Ställ frågor av följande typ:
Varför tror ni att det är viktigt att fråga: ”Det är väl inte jag, Herre?” [visa spegeln], i stället för, ”Herre, är det han eller hon” [visa glaset]?
Vilka problem kan vi undvika i våra relationer om vi tittar på oss själva [visa spegeln] i stället för att döma andra [visa glaset]?
Du kan också visa videon ”Titta genom fönster” [Looking through Windows] (2:19) för att fördjupa elevernas förståelse av denna princip. (Den här videon kan ha använts när eleverna studerade Matt.7 .)
