이 과는 여러분이 신약전서를 공부하는 동안 설정한 목표와 자신이 경험한 성장을 평가하는 데 도움을 주기 위해 마련되었다.
학생들이 자신의 학습을 평가하도록 도움. 학생들에게 자신의 학습을 평가할 기회를 준다. 한 가지 방법은 학생들에게 예수 그리스도의 복음을 실천하기 위해 자신이 세운 목표를 되돌아보도록 권유하는 것이다. 학생들은 이렇게 할 때 개선이 필요한 부분과 발전한 부분을 알게 될 것이다. 학생들에게 희망을 느끼고 계속 배울 수 있는 방법을 알 수 있도록 영의 도움을 구하라고 권유한다.
학생 준비: 학생들에게 고린도전서 8~16장 과 고린도후서 에서 배운 원리를 적용하기 위해 시도했던 방법을 다시 살펴보라고 한다.
가능한 학습 활동
이 과는 학생들이 자신이 세운 목표, 신약전서의 가르침을 설명하는 자신의 능력, 또는 복음을 실천하려는 자신의 태도, 소망, 능력이 어떻게 변화하고 있는지를 평가하는 데 도움을 주기 위해 마련되었다. 반에서 고린도전서 8~16장 과 고린도후서 를 공부하는 동안 다음 활동에 포함된 진리 외에도 다른 여러 진리가 강조되었을 수 있다. 그렇다면, 그러한 진리를 포함해 활동을 조정할 수도 있다.
이 과에서 여러분은 자신의 학습 및 고린도전서 8~16장 과 고린도후서 에서 배운 원리를 어떻게 적용했는지를 평가할 수 있는 기회를 갖게 될 것이다. 자신의 학습을 평가하면 경전 공부가 여러분이 더욱 구주와 같이 되는 데 어떻게 도움이 되는지 검토하는 데 도움이 될 수 있다.
자신의 목표를 평가한다
수업을 시작하면서 학생들에게 성경, 몰몬경, 교리와 성약, 값진 진주 등의 경전이 전부 합쳐 몇 페이지일지 추측해 보라고 한다. 학생들이 추측하고 나면, 실제 페이지 수를 합산하여 누구의 추정치가 실제에 가장 가까운지 확인해 보게 한다.
성경, 몰몬경, 교리와 성약, 값진 진주 등의 경전이 전부 합쳐 몇 페이지인지 추측해 본다.
주님께서는 왜 우리에게 이토록 많은 페이지의 경전을 주셨다고 생각하는가?
그분의 말씀에 감사하는 마음을 어떻게 보일 수 있을까?
십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로는 주님께서 경전을 통해 이토록 많은 말씀을 전하신 이유를 설명했다. 다음 말씀을 읽거나 ChurchofJesusChrist.org에 있는 “경전의 축복”(3:03)을 시청한다.
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Portrait of Elder D. Todd Christofferson. Photographed in March 2020.
지금처럼 많은 분량의 경전[이] … 우리에게 얼마나 큰 축복인지 생각해 보십시오. 그뿐 아니라 지금처럼 모든 남자와 여자와 어린이가 모국어로 된 성스러운 경전을 각자 가지고 다니며 공부했던 적은 없었습니다. … 분명히 주님께서는 이러한 축복과 함께 끊임없이 경전을 연구해야 할 우리의 책임이 과거 어느 때보다도 더 크다고 말씀하고 계십니다. 우리가 해야 할 모든 것을 일러 줄 그리스도의 말씀을 쉬지 말고 흡족히 취하십시오.( 니파이후서 32:3 참조)
오늘날 “경전에 [의지해야] 할 우리의 책임이 과거 어느 때보다도 더 큰” 이유는 무엇이라고 생각하는가?
경전은 여러분의 삶에서 필요로 하는 어떤 것을 충족해 주는가? 또는 어떤 것을 충족해 줄 수 있는가?
여러분의 개인 경전 공부에 대해 잠시 생각해 본다. 경전 공부가 여러분이 필요로 하는 것을 어떻게 충족해 주는지, 그리고 여러분이 어떤 부분을 조정해야 할 필요가 있는지 하나님 아버지께 여쭤 본다. 어쩌면 여러분은 더욱 꾸준히 매일 경전 공부를 해야 한다거나, 공부를 통해 알게 된 내용을 더욱 깊이 이해해야 할 것이다. 여러분이 조정해야 한다고 생각하는 내용이 있다면 적어 본다. 여러분의 가족, 세미나리 교사 또는 교회 지도자에게 경전 공부 목표와 관련해 도움을 요청하는 것도 좋을 것이다.
구주께 의지하고 그분의 도움을 구한다
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Jesus forgiving and healing a man.
바울은 고린도 성도들에게 쓴 편지에서, 예수 그리스도께서 우리를 축복하고 도우시는 방식에 초점을 맞추었다. 이 중 몇 가지 예시로는 우리가 유혹을 피하도록 도우시는 것( 고린도전서 10:13 참조), 사랑을 키우도록 도우시는 것( 고린도전서 13장 참조), 부활을 통해 우리를 죽음에서 일으키시는 것( 고린도전서 15장 참조), 하나님과 화목하게 되도록 권유하시는 것( 고린도후서 5:16~21 , 7:1~10 참조), 고난을 충실하게 견디도록 우리를 강화하시는 것( 고린도후서 11 ~ 12장 참조) 등이 있다.
잠시 시간을 내어 고린도전서 8~16장 과 고린도후서 에 표시한 성구나 메모한 것 중, 여러분이 구주에 대해 배우거나 그분을 의지하는 데 도움이 된 것을 복습한다.
예수 그리스도께서 여러분을 어떻게 도우시는지에 대한 3~5분 분량의 메시지를 준비한다. 이 메시지에 다음과 같은 내용을 포함한다.
그 성구에서 가르치는 방식으로 예수 그리스도께서 도움을 주시는 경전 속 예시 또는 그에 관한 자신의 경험
다른 사람에게 구주의 도움과 힘을 받도록 권유할 수 있는 방법
자원하는 몇 명의 학생에게 자신의 메시지를 반원들에게 나누어 달라고 한다. 또는 학생들에게 짝과 메시지를 나누게 할 수도 있다. 학생들에게 가정이나 교회에서 자신의 메시지를 나누도록 격려한다.
가족 역사 및 성전 사업 그리고 부활
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Temple Family History
활동 A: 가족 역사 및 성전 사업에 참여하기
고린도전서 15장 29절에 관한 내용을 가르치지 않았거나, 학생들에게 가족 역사와 성전 사업에 더 많이 참여할 계획을 세우라는 권유를 하지 않았다면, 활동 A를 생략하는 것이 좋을 것이다.
학생들이 FamilySearch.org 또는 FamilySearch 앱의 사용 방법을 모른다고 생각되는 경우, 수업 중에 이를 살펴볼 시간을 주면 좋을 것이다. 학생들에게 돌아가신 조상 중 개인적으로 아는 분이나 자신이 이야기해 줄 수 있는 분을 찾아보라고 한다. 학생들이 구주의 부활이 자신이 찾은 조상에게 어떤 의미가 있을지 생각해 볼 수 있도록 도와준다.
여러분은 이전에 고린도전서 15장 29절 을 공부했을 것이다. 구주의 부활이 여러분의 조상들에게 어떤 영향을 미치는지 생각해 본다. 깊이 생각하면서 이 동영상을 시청한다.
여러분은 고린도전서 15장 29절 을 공부하면서 가족 역사 및 성전 사업에 참여할 계획을 세웠을 수 있다. 계획을 세웠다면 잠시 시간을 내어 계획을 살펴보고, 그 계획을 실행하기 위해 여러분이 했던 행동들을 생각해 본다. 계획을 세우지 않았다면, 여러분의 조상들이 예수 그리스도의 복음의 모든 축복을 누릴 수 있도록 어떻게 도울 수 있을지 지금 계획을 세워 본다.
학생들이 숙고하며 글을 쓰는 동안 볼 수 있도록 다음 내용을 게시한다. 시간을 충분히 준 뒤, 자원하는 몇몇 학생에게 자신의 생각을 나누어 달라고 한다.
여러분의 계획을 보고한다.
계획을 세웠다면, 잘 된 점과 여러분이 겪었던 어려움에 관해 이야기한다. 하나님 아버지께서 여러분이 조정하기를 바라실 것 같은 부분이 있는가? 이러한 조정이 여러분에게 어떻게 도움이 되겠는가?
계획을 세우지 않았다면, 여러분이 하고 싶은 것과 그 이유를 이야기한다. 그 계획을 실행할 때 이는 여러분 자신과 다른 사람들에게 어떤 영향을 미칠 것 같은가?
다음 질문 중 하나에 답한다.
가족 역사 및 성전 사업에 참여하는 것이 어떻게 부활에 대한 여러분의 소망을 나타내는가?
가족 역사 및 성전 사업에 참여하는 것이 하나님 아버지를 더 가까이 느끼고 예수 그리스도를 더욱 닮아 가는 데 어덯게 도움이 되었는가?
활동 B: 구주의 속죄에 대한 교리 설명하기
학생들이 다음 질문 중 몇 가지를 토론하여 구주의 속죄에 대한 교리를 설명하는 자신의 능력을 평가할 수 있도록 도와준다. 이 토론을 할 때 성신의 인도가 임하기를 간구한다.
