세미나리
고린도전서 15:29

고린도전서 15:29

“어찌하여 [죽은 자들을] 위하여 침례를 받느냐?”

Baptismal font in the Ogden Utah Temple.

고린도 성도들 가운데 많은 이들이 죽은 조상들을 위한 침례식에 참여했지만, 일부 성도들은 여전히 죽은 사람의 부활을 믿지 않았다. 바울은 부활할 때 그리스도께서 우리 모두를 다시 살아나게 하실 것이라는 신앙으로 우리가 죽은 자들을 위한 의식을 행한다는 것을 그들이 알 수 있도록 도와주었다. 이 과는 여러분이 가족 역사와 성전 사업에 더 의미 있게 참여하기를 소망하고 계획하도록 도움을 주기 위해 마련되었다.

실제로 적용할 기회를 제공함. 복음을 가르치는 목적은 학생들이 예수 그리스도의 복음에 따라 생활하려는 소망에 대해 생각하고, 그러한 소망을 느끼고, 그리하여 그러한 소망을 실천하도록 돕는 것이다. 학생들이 배운 진리를 삶에서 적용할 수 있는 계획을 수업 시간에 세울 기회를 준다. 학생들은 배운 것을 적용하기 위한 계획을 세울 때, 수업에서 배운 진리를 실천할 수 있는 능력을 키우게 된다.

학생 준비: 학생들에게 자신의 가계도를 공유하거나, 복음이나 구원 및 승영 의식을 받지 못한 조상들에 대한 이야기를 나눌 준비를 해 오라고 한다.

가능한 학습 활동

증인의 중요성

다음은 죽은 사람들을 위해 성전에서 하는 일과 부활의 관계를 학생들이 생각해 볼 수 있도록 편한 마음으로 재미있게 해 볼 수 있는 활동이다. 필요한 경우, 세트 1과 2의 사진을 문화적으로 더 잘 맞고 학생들의 관심을 끌 수 있는 것으로 교체한다.

짝을 이루는 다음 세 세트의 사진을 살펴본다. 각 세트별 두 장의 사진이 서로 무슨 관계가 있는지 생각해 본다.

세트 1

The Orchestra at Temple Square, May 2007. They are participating in the performance of the oratorio “Elijah” that took place in the Tabernacle on Temple Square.

태버내클 합창단, “엘리야” 콘서트, 2007년 5월

Portland, OR Six Stakes Dance Festival

세트 2

Vegetables, tomatoes, broccoli an carrots
Young men running.

세트 3

Jesus Christ’s empty tomb - set at Goshen, Utah
Daytime photo of the Guadalajara Mexico Temple.

  • 구주의 빈 무덤과 현대의 성전과의 관계를 다른 사람에게 어떻게 설명하겠는가?

사도 바울은 고린도에서 어떤 사람들이 부활이 없다고 가르치고 있다는 사실을 알게 되었을 때, 성도들이 부활의 실재를 증거하는 무언가를 이미 하고 있다고 설명했다.

고린도전서 15장 29절 을 읽으면서 바울이 언급한 의식을 찾아본다.

  • 여러분은 29절 에서 바울이 가르치고 있는 것을 여러분의 표현으로 어떻게 다시 설명하겠는가?

  • 죽은 자를 위한 침례는 어떻게 구주와 그분의 속죄와 부활에 대한 증거가 되는가?

학생들이 이전에 나온 질문에 대답하는 데 도움이 필요한 경우, 이 과 마지막 부분의 “주해 및 배경 정보” 부분에 있는 정보를 제공하면 좋을 것이다.

죽은 자를 위한 침례

우리가 고린도전서 15장 29절 에서 배울 수 있는 한 가지 진리는 침례를 받지 않고 죽은 사람들은 성전에서 행해지는 일을 통해 이 필수적인 의식을 받을 수 있다는 것이다.

학생 준비 활동을 해 온 학생들에게 침례를 받지 않고 죽은 사랑하는 사람들에 대한 이야기를 해 달라고 한다. 학생들에게 어떻게 이러한 사람들이 죽은 자를 위한 침례에 의해 영향을 받았거나 받을 수 있을지 생각해 보라고 한다.

고든 비 힝클리(1910~2008)회장은 성전 사업에 참여하는 것이 어떻게 우리를 예수 그리스도와 연결시킬 수 있는지에 대해 이렇게 가르쳤다.

Frontal half-length portrait of President Gordon B. Hinckley. President Hinckley’s hands are resting on the back of a chair. The image is the official Church portrait of President Hinckley as of 1995. This was President Hinckley’s last official portrait. President Hinckley died 27 January 2008.

저는 죽은 자를 위한 대리 사업은 제가 아는 그 어떤 사업보다도 구주께서 치르신 대리 희생에 거의 근접하는 일이라고 생각합니다. 이것은 보상이나 보답이나 또는 이와 비슷한 어떤 대가도 바라지 않고 순전한 사랑으로 행해집니다. 얼마나 영광스러운 원리입니까.[노변의 모임, 영국 버밍햄, 1995년 8월 29일]

(Gordon B. Hinckley, “Excerpts from Recent Addresses of President Gordon B. Hinckley,” Ensign, Jan. 1998, 73)

  • 죽은 자를 위한 침례와 다른 성전 사업에 참여하는 것은 어떻게 우리가 더욱더 구주처럼 되게 해 주는가?

깊이 이해한다

어느 날 학교에서 여러분과 여러분의 친구들이 주말 계획을 의논한다고 상상해 본다. 한 친구가 자기 와드의 다른 청소년과 함께 죽은 자를 위한 침례를 하기 위해 성전에 가게 되어 설렌다고 말한다. 그러자 또 다른 친구 수진이가 매우 혼란스러운 표정을 지으며 이렇게 묻는다. “죽은 사람을 위한 침례라고? 그게 뭐야?”

  • 여러분은 이 질문에 수진이가 이해할 수 있도록 대답할 자신이 있는가?

다음 중 하나 이상의 자료를 선택하여 공부하거나 여러분 자신이 갖고 있는 자료를 찾아 죽은 자를 위한 침례 의식에 대해 깊이 이해하는 시간을 갖는다. 공부를 하면서, 수진이처럼 이러한 의식를 더 잘 이해하고 싶어 하는 사람에게 이야기해 줄 수 있는 것들을 찾아본다.

학생들에게 필요한 것을 판단한다. 학생들에게 공부하라고 다음과 같은 자료들을 알려 주기보다는, 학생들이 스스로 자료를 검색하고 찾아보도록 하는 것이 유익할 것이다. 이는 그들이 신뢰할 수 있는 정보의 출처를 찾는 연습을 하는 데 도움이 될 수 있다.

또한 이 과의 끝에 있는 “주해 및 배경 정보” 부분의 추가 자료를 공부하는 것도 학생들에게 유익할 것이다.

학생들에게 공부한 내용을 발표해 달라고 하는 것 외에도, 이 의식을 잘 모르는 수진이와 같은 사람들에게 죽은 자를 위한 침례에 대한 교리를 설명하는 연습을 할 기회를 주는 것도 좋을 것이다. 이를 위해 역할극을 하거나 학생들에게 설명을 쓴 다음 그 설명을 나누어 달라고 할 수 있다. 많은 학생들이 설명하고, 의견을 나누고, 간증할 기회를 가질 수 있도록 학생들을 둘씩 짝짓거나 소그룹으로 나누어 활동하게 하면 좋을 것이다. 설명할 때 다음 요점을 활용할 수 있다.

  • 죽은 자를 위한 침례 의식이 우리 하나님 아버지와 그분의 아들 예수 그리스도께서 우리 각자에 대해 어떻게 느끼시는지에 관하여 무엇을 보여 주는가

  • 이 의식에 참여한 여러분의 경험

배운 것을 실천한다

가족 역사 및 성전 사업과 관련된 자신의 개인적인 경험을 생각해 본다. 이러한 경험을 의미 있게 해 준 것이 무엇인지, 그리고 그 과정에서 여러분이 마주했던 어려움이 무엇이었는지 생각해 본다. 그런 다음 오늘 배운 것과 느낀 것을 어떻게 적용할 것인지에 대해 간략한 개인적인 계획을 세운다. 예를 들어 성전에 참석하는 것과 관련된 계획을 세우거나, 성전 추천서를 받거나, 패밀리서치를 활용하여 침례 의식을 받아야 할 조상의 이름을 찾거나, 성전 경험을 더욱 의미 있게 하기 위해 무언가를 하거나, 자신만의 영감 받은 아이디어를 생각해 볼 수 있다. 성신의 속삭임에 따라 자신에게 적합한 계획을 세운다. 여러분의 계획을 학습 일지에 기록한다.

주해 및 배경 정보

죽은 자를 위한 침례는 예수 그리스도와 그분의 부활과 어떤 관계가 있는가?

십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로는 이렇게 가르쳤다.

Portrait of Elder D. Todd Christofferson. Photographed in March 2020.

죽은 자를 구속하려는 우리의 열망, 그러한 수행을 위해 바치는 시간과 돈은 무엇보다도 예수 그리스도에 관한 우리의 간증의 표현입니다. 그것은 그분의 거룩한 성품과 사명에 관해 우리가 발표할 수 있는 강력한 성명서입니다. 그것은 첫째, 그리스도의 부활, 둘째, 그의 속죄의 무한한 영역[을] … 증거합니다. …

우리는 죽은 자들이 다시 살 것을 알기 때문에 그들을 위해 침례를 받습니다.

(디 토드 크리스토퍼슨, “죽은 자의 구속과 예수님에 대한 간증”, 『리아호나』, 2001년 1월호, 10~11쪽)

신약 시대에 그리스도 교회의 회원들은 죽은 자를 위한 침례를 행했는가?

대리 침례는 예수께서 부활하신 후에야 비로소 행해졌다. 죽은 자를 위한 대리 침례가 유일하게 언급되어 있는 성구는 고린도전서 15장 29절 이지만, 고대의 기록은 죽은 자를 위한 침례가 초기 기독교인들에 의해 행해졌음을 증명한다.

예수 그리스도께서는 영생을 얻는 데 침례가 필수적인 것임을 가르치셨다.( 요한복음 3:5 참조) 바울 자신도 침례를 받았으며, 그는 이 중요한 의식을 통해 우리가 “새 생명 가운데서 행”할 수 있다고 가르쳤다.( 로마서 6:4 , 또한 사도행전 9:18 참조) 그러나 하나님 아버지의 자녀 중 수많은 이들이 예수 그리스도에 대한 지식을 얻지 못하거나 이 필수적인 침례 의식을 받지 못하고 죽었다. 바울이 죽은 자를 위한 침례를 언급했다는 것은 초기 교회 회원들이 죽은 자를 구속하는 하나님의 계획을 알았음을 시사한다.(또한 요한복음 5:25, 28 ; 베드로전서 3:18~19 ; 4:6 참조)(『신약전서 학생 교재』 [2014], 385쪽)

후기의 그리스도 교회의 회원들은 언제부터 죽은 자를 위한 침례를 행하기 시작했는가?

 

2:3

죽은 자를 위한 침례에 대해 어디에서 더 배울 수 있는가?

 

1:22

“영상으로 보는 성전 오픈하우스 내부 투어” 동영상(11:31, 1:23~4:13 구간 시청)

11:31

보충 학습 활동

성전 및 가족 역사 사업에 참여함

학생들이 성전 및 가족 역사 사업에 참여하도록 격려하기 위해, 십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로의 말씀 “자녀들의 마음은 돌이[켜질것입니다]”를 공부하도록 권유하면 좋을 것이다.(『리아호나』, 2011년 11월호, 24~27쪽) 베드나 장로는 청소년들에게 어떤 권유를 하는가? 베드나 장로는 왜 그런 권유를 하는가? 성전 및 가족 역사 사업에 참여할 때 어떤 축복이 오는가?