세미나리
고린도전서 14~16장

고린도전서 14~16장

개요

고린도의 성도들에게 보낸 첫 서한을 마무리하는 메시지의 일부로, 바울은 부활에 관한 많은 진리를 가르쳤다. 그는 죽음을 이기신 구주의 승리, 하나님 아버지의 모든 자녀들을 위한 부활의 실재, 부활한 몸이 얻을 여러 등급의 영광에 대해 간증했다. 그는 또한 죽은 자를 위한 침례 의식에 대해 가르쳤다.

가르칠 준비를 함

다음 내용은 교사들에게 각 수업에 앞서 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 제공한다.

고린도전서 15장 13~28절

공과 목적: 이 과는 죽음을 이기신 예수 그리스도의 승리로 인해 학생들이 예수 그리스도에 대해 더욱 큰 사랑과 감사를 느끼는 데 도움이 될 것이다.

  • 학생 준비: 학생들에게 가족이나 친구들과 다음 질문에 대해 토론하고 가능한 답을 나눌 준비를 하고 오라고 한다. “역사의 흐름을 가장 크게 바꾸어 놓은 날은 언제인가? 그 이유는 무엇인가?”

  • 화상회의 교수법 제언: 학생들에게 부활할 때 만나기를 고대하는 사람의 사진을 가져오라고 한다. 만약 디지털 사진을 갖고 있다면, 학생들은 차례로 자신의 화면을 공유하여 반원들에게 사진 속 사람에 대해 설명할 수 있다.

교리 익히기: 고린도전서 15:20~22

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 고린도전서 15장 20~22절 의 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기하고, 부활에 대한 교리를 설명하고, 실생활에서 영적인 지식을 얻는 원리를 적용할 수 있을 것이다.

  • 학생 준비: 학생들에게 사랑하는 이들의 죽음을 겪은 누군가를 알고 있다면 그 경험에 대해 깊이 생각해 보라고 한다. 학생들에게 이러한 일을 겪을 때의 어려움과 예수 그리스도를 믿는 신앙이 이러한 어려움에 직면한 사람들에게 어떻게 도움이 될 수 있는지에 대해 토론할 준비를 해 오라고 한다.

고린도전서 15:29

공과 목적: 이 과는 학생들이 가족 역사와 성전 사업에 더 의미 있게 참여하기를 소망하고 계획하도록 돕기 위해 마련되었다.

  • 학생 준비: 학생들에게 자신의 가계도를 나눌 준비를 해 오게 하거나, 복음을 알지 못했던 혹은 구원 및 승영 의식을 받지 못한 조상들에 대한 이야기를 발표할 준비를 해 오라고 한다.

  • 이미지: 수업을 시작할 때 사용할 다양한 사진들을 준비하면 좋을 것이다.

  • 화상회의 교수법 제언: 학생들이 죽은 자를 위한 침례에 관해 공부한 후, 학생들을 둘씩 짝짓거나 소그룹으로 나누어 소회의실에 배정하여 이 교리를 잘 모르는 사람에게 이 교리를 어떻게 설명할 것인지에 대해 이야기를 나누거나 역할극을 하도록 하면 좋을 것이다.

고린도전서 15:32~54

공과 목적: 이 과는 학생들이 예수 그리스도를 통해 해의 영광의 부활에 합당한 사람이 되기 위해 노력하는 데 도움이 될 것이다.

  • 깜짝 선물: 수업 시간에 특정 색상의 옷을 입고 온 학생 한 명 한 명에게 줄 작은 선물을 가져온다.

  • 동영상: “하나님은 우리 가운데 계십니다”(15:45, 5:01~6:58 구간 시청)

  • 화상회의 교수법 제언: 몇몇 학생에게 구원의 계획을 전체 반원들에게 설명해 달라고 하고 그때 자신이 그린 구원의 계획 그림을 카메라 앞에 보여 달라고 하면 좋을 것이다.

교리 익히기: 고린도전서 15:40~42

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 고린도전서 15장 40~42절 의 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기하고, 교리를 설명하고, 실생활에서 영적인 지식을 얻는 원리를 적용할 수 있을 것이다.

  • 학생 준비: 학생들에게 고린도전서 15장 40~42절 을 읽고, 이 성구에서 가르치는 교리가 도움이 될 만한 실생활 시나리오를 생각해 오라고 한다.