Doktryna do opanowania: I List Piotra 4:6

„I umarłym głoszona była ewangelia”

Podczas studiowania I Listu Piotra 4 dowiedziałeś się, że Zbawiciel ustanowił pracę misjonarską w świecie duchów, aby wszystkie dzieci Ojca Niebieskiego miały możliwość otrzymania zbawienia. Ta lekcja może pomóc ci zapamiętać odsyłacze do doktryn do opanowania i kluczowego sformułowania z I Listu Piotra 4:6. Pomocne może być wyjaśnienie doktryny nauczanej w tym fragmencie. Wtedy będziesz mieć możliwość zastosowania tej doktryny i zasad zdobywania duchowej wiedzy w realnej sytuacji.

Nauczanie zasad zdobywania duchowej wiedzy. Nauka doktryn do opanowania będzie bardziej efektywna, jeśli uczniowie poznają i zrozumieją zasady zdobywania duchowej wiedzy. Pomóż uczniom zrozumieć i regularnie powtarzać te zasady.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się i przygotowali do podzielenia się tym, co czuli, dokonując chrztów i konfirmacji w świątyni lub wykonując inną pracę nad historią rodziny za swoich zmarłych przodków.

Przykładowe ćwiczenia

Ta lekcja dotycząca doktrynalnego fragmentu do opanowania powinna być nauczana po lekcji dotyczącej fragmentów „I List Piotra 3:18–22; 4:1–6”, stanowiącej kontekst dla doktrynalnego fragmentu z I Listu Piotra 4:6. Jeśli tę lekcję z doktryn do opanowania trzeba przesunąć na inny tydzień, pamiętaj, by odpowiednią lekcję kontekstową przeprowadzić w tym samym tygodniu.

Zapamiętywanie i objaśnianie

Poproś jednego z uczniów o narysowanie na tablicy prostego schematu planu zbawienia. Następnie zadaj kilka z poniższych pytań, aby ocenić poziom zrozumienia planu przez uczniów oraz sposób nauczania ewangelii. Aby zaangażować uczniów, którzy zazwyczaj nie zgłaszają się na ochotnika, poniższe pytania można przedstawić w formie quizu, a następnie omówić je na forum klasy.

• Wszystkie dzieci Boga były nauczane ewangelii w życiu przedziemskim. Co stało się z tymi, którzy przyjęli ewangelię, wybierając plan Boga? Co stało się z tymi, którzy go odrzucili?

• W jaki sposób ewangelia jest nauczana tutaj na ziemi?

Wykorzystaj dwa poniższe pytania, aby pomóc uczniom w rozpoznaniu odsyłacza do doktrynalnego fragmentu do opanowania i kluczowego sformułowania z pism świętych.

• Co dzieje się z tymi, którzy nigdy nie mieli szansy dowiedzieć się o Jezusie Chrystusie lub otrzymać w tym życiu wiążących obrzędów kapłańskich dokonanych z upoważnieniem?

• Gdzie możemy przeczytać o tym w Nowym Testamencie?

Możesz posłużyć się poniższym ćwiczeniem związanym z zapamiętywaniem:

Daj każdemu uczniowi kartkę i poproś, aby zapisał na górze kartki pełne odsyłacze i kluczowe sformułowania: „ I List Piotra 4:6 : ‘I umarłym głoszona była ewangelia’”. Poinstruuj uczniów, aby złożyli górną część kartki i zakryli to, co napisali, a następnie ponownie zapisali odsyłacz i sformułowanie, pomijając trzy lub cztery wybrane słowa i liczby. Poproś uczniów, aby wymienili się swoimi kartkami.

Poproś, aby na otrzymanej kartce rozpoznali pominięte słowa i liczby. Następnie poinstruuj ich, aby złożyli kartkę i zakryli swój zapis oraz przepisali odsyłacz i fragment, tym razem pomijając sześć do ośmiu słów lub liczb. Poproś ich, aby przekazali kartkę pierwotnemu właścicielowi, a następnie odnaleźli brakujące słowa na swej oryginalnej kartce, złożyli ją po raz ostatni i z pamięci zapisali odsyłacz i sformułowanie.

Zastosowanie praktyczne

Na poprzedniej lekcji nauczyłeś się następującej prawdy z I Listu Piotra 4:6 : Ewangelia jest głoszona umarłym, aby mieli takie same możliwości jak osoby, które usłyszały o ewangelii w życiu doczesnym.

Wykorzystaj poniższy scenariusz, aby przećwiczyć stosowanie tej prawdy i zasad zdobywania duchowej wiedzy.

Przykładowa historia: część 1.

Wyobraź sobie, że masz przyjaciela o imieniu Jacek, który spotyka się z misjonarzami. Jacek chce pójść z tobą na seminarium, aby dowiedzieć się więcej o ewangelii. Pierwszego dnia seminarium twój nauczyciel prosi uczniów, aby przejrzeli z partnerem zasady zdobywania duchowej wiedzy. Jacek zwraca się do ciebie i pyta: „Jakie są zasady zdobywania duchowej wiedzy?”.

• W jaki sposób przedstawiłbyś Jackowi zasady zdobywania duchowej wiedzy? (Możesz przejrzeć akapity 5–12 z części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022), jeśli potrzebujesz pomocy w udzieleniu odpowiedzi na to pytanie).

Przykładowa historia: część 2.

Później tego samego tygodnia Jacek i misjonarze spotykają się w waszym domu. Pomagasz misjonarzom nauczać o podstawowych zasadach i obrzędach ewangelii, w tym o wierze w Jezusa Chrystusa i chrzcie przez zanurzenie dla odpuszczenia grzechów. Misjonarze korzystają z Ew. Jana 3:5 , aby nauczać, że chrzest dokonany z właściwym upoważnieniem kapłańskim jest niezbędny do zbawienia w królestwie niebieskim. Jacek myśli o tym przez chwilę, a potem wygląda na nieco smutnego. Jeden z misjonarzy pyta, dlaczego jest smutny, a Jacek odpowiada: „Mój dziadek nigdy nie został ochrzczony, a był naprawdę dobrym człowiekiem, który zawsze mówił, że chce wieść dobre życie, aby mógł pójść do nieba. Czy pójdzie do nieba?”. Modlisz się w milczeniu, pytając Ojca Niebieskiego, w jaki sposób możesz pomóc Jackowi. Do głowy przychodzi ci pomysł, by skorzystać z zasad zdobywania duchowej wiedzy i doktryny nauczanej w I Liście Piotra 4:6 .

W zależności od wielkości klasy i dostępnego czasu uczniowie mogą wykorzystać swoje odpowiedzi do odegrania sytuacji, w której będą nauczać Jacka. Alternatywnie, uczniowie mogą otrzymać jedną z zasad zdobywania duchowej wiedzy, a następnie omówić z partnerem lub w małej grupie, w jaki sposób ta zasada może pomóc Jackowi. Gdy uczniowie zakończą dyskusję, mogą przedstawić swoje przemyślenia całej klasie lub zostać podzieleni na trzyosobowe grupy i podzielić się swoimi przemyśleniami z kolegami, którzy studiowali pozostałe dwie zasady.

Omów sposób, w jaki możesz wykorzystać trzy zasady zdobywania duchowej wiedzy i doktrynę nauczaną w I Liście Piotra 4:6 , aby pomóc Jackowi znaleźć odpowiedzi na swoje pytanie i poczuć spokój w odniesieniu do dziadka. Po omówieniu tego sposobu przygotuj odpowiedź dla Jacka. Zastanów się, jakie pytania zadałbyś, aby pomóc mu odkryć i odczuć prawdziwość doktryny. Pamiętaj, aby w swojej odpowiedzi uwzględnić wszystkie trzy zasady zdobywania duchowej wiedzy i doktrynę nauczaną w I Liście Piotra 4:6 .

Jeśli to konieczne, możesz wykorzystać niektóre lub wszystkie poniższe pytania.

• W jaki sposób możesz pomóc Jackowi spojrzeć na to przez pryzmat wiecznej perspektywy? Co możesz powiedzieć Jackowi o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie, aby mógł poczuć spokój w odniesieniu do dziadka?

• Jakie inne wskazane przez Boga źródła, poza I Listem Piotra 4:6 , możesz przedstawić Jackowi, aby mógł poczuć nadzieję dzięki Jezusowi Chrystusowi? W jaki sposób możesz wykorzystać te fragmenty, aby pomóc Jackowi odkryć prawdę?

• Jak może wyglądać działanie z wiarą w sytuacji Jacka? O co możesz go poprosić?

• Jakimi doświadczeniami związanymi ze świątynią lub historią rodziny możesz podzielić się z Jackiem?

• O czym możesz złożyć świadectwo, aby pomóc swojemu przyjacielowi?

Powtórka doktryn do opanowania

Pomóż uczniom w powtarzaniu odsyłacza oraz kluczowego sformułowania z I Listu Piotra 4:6 podczas przyszłej lekcji. Mogą to zrobić przy użyciu poniższego ćwiczenia:

Napisz na tablicy jeden pod drugim znaki: I, L, P, 4:6, I, U, G, B. E. Poproś uczniów, aby na podstawie pierwszych liter rozpoznali słowa odsyłacza do doktrynalnego fragmentu do opanowania oraz kluczowego sformułowania. Po rozpoznaniu wszystkich słów powtórzcie wspólnie odsyłacz i kluczowe sformułowanie.