교리 익히기: 평가 복습 2

고린도전서 6:19~20 ~ 요한계시록 20:12

이 교리 익히기 평가 복습은 학생들이 고린도전서~요한계시록에 나오는 13개의 교리 익히기 성구를 복습하는 데 유익한 학습 경험을 제공하기 위해 마련되었다. 이는 다가오는 평가(“교리 익히기: 평가 2”) 대비에도 도움이 될 것이며, 이를 통해 학생들은 이 성구들을 이해하고 적용하는 것을 증명할 수 있을 것이다.

이 복습 공과는 대면 학습 또는 화상회의 학습으로 사용할 수 있다.

고린도전서~요한계시록에 나오는 교리 익히기 성구를 모두 가르친 후, 원하는 시점에 이 복습 공과를 가르치고 교리 익히기 평가를 실시한다. 학기가 끝나기 전에 평가가 실시될 수 있도록 교리 익히기 공과 중 일부는 경전상 차례가 되기 전에 가르쳐야 할 수도 있다.

가능한 학습 활동

생활 속에서 교리 익히기

학생들의 필요를 고려하여, 이 과에서 “교리 익히기: 평가 2”를 준비하는 데 가장 도움이 될 부분을 선택한다. 이 복습 공과를 하는 동안 학생들에게 자신이 잘 모르는 성구들을 찾고, 평가에 대비하여 그 성구들을 공부하고 복습할 계획을 세우라고 한다.

학생들에게 다음 질문들을 곰곰이 생각해 보라고 한다.

• 여러분은 고린도전서~요한계시록의 교리 익히기 성구들을 공부함으로써 어떤 축복을 받았는가?

• 여러분의 삶에서 이 성구들을 통해 배운 것을 언제 활용할 수 있었는가?

다음 복습 활동 1과 2의 퀴즈는 학생들이 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 복습하는 데 도움이 되도록 마련되었다. 이 외에도 다양한 활동을 활용하여 학생들의 필요에 따라 참조 성구와 성구 핵심 문구를 복습하도록 도와줄 수 있다.

복습 활동 1: 참조 성구 및 성구 핵심 문구 숙지하기

다음 퀴즈를 게시하거나 출력하여 학생들에게 나눠 준다.

또는, 다음과 같이 할 수도 있다. 종이 쪽지를 여러 장 준비하고 쪽지마다 참조 성구(성구 이름 및 장과 절)를 하나씩 적은 후, 이 쪽지들을 그릇 하나에 넣는다. 그런 다음, 다른 쪽지에 성구 핵심 문구를 하나씩 적고 그 쪽지들을 다른 그릇에 넣는다. 한 학생에게 한쪽 그릇에서 쪽지 한 장을 무작위로 뽑고 그 내용을 반원들에게 읽어 주라고 한다. 반원들에게 이 내용에 대응하는 참조 성구 또는 핵심 문구를 알고 있는지 물어본다. 그런 다음, 다른 학생에게 다른 쪽 그릇에서 쪽지 한 장을 무작위로 뽑으라고 한다. 학생들의 기대감을 더할 수 있도록, 앞선 쪽지에 대응하는 참조 성구 또는 핵심 문구를 뽑는 사람에게는 작은 선물을 주겠다고 말해 두는 것도 좋은 방법이다. 짝이 되는 성구나 문구가 나오지 않았다면, 반원들에게 각 쪽지에 대응하는 참조 성구 및 핵심 문구가 무엇인지 물어본다. 두 그릇에 있는 종이 쪽지가 하나도 남지 않게 될 때까지 이 과정을 계속 진행한다.

정답: 1-d, 2-g, 3-c, 4-h, 5-e, 6-k, 7-j, 8-a, 9-f, 10-b, 11-i, 12-m, 13-l

왼쪽 열에 있는 다음 핵심 문구들을 오른쪽 열에 있는 올바른 교리 익히기 성구와 연결한다.

1. ___ 부활에는 세 가지 등급의 영광이 있다.	a. 고린도전서 6:19~20
2. ___ “먼저 배교하는 일이 있[기] … 전에는 [그리스도의] 날이 이르지 아니하리[라]”	b. 고린도전서 11:11
3. ___ “아담 안에서 모든 사람이 죽은 것 같이 그리스도 안에서 모든 사람이 삶을 얻으리라”	c. 고린도전서 15:20~22
4. ___ “성경은 능히 너로 하여금 … 구원에 이르는 지혜가 있게 하느니라”	d. 고린도전서 15:40~42
5. ___ 때가 찬 경륜의 시대에 “[그가] 다 그리스도 안에서 통일되게 하려 하심이라”	e. 에베소서 1:10
6. ___ “행함이 없는 믿음은 그 자체가 죽은 것이라”	f. 에베소서 2:19~20
7. ___ “너희 중에 누구든지 지혜가 부족하거든 … 하나님께 구하라”	g. 데살로니가후서 2:1~3
8. ___ “너희 몸은 … 성령의 전[이니라]”	h. 디모데후서 3:15~17
9. ___ 교회는 “사도들과 선지자들의 터 위에 세우심을 입[으며], 그리스도 예수께서 친히 모퉁잇돌이 되[신다]”	i. 히브리서 12:9
10. ___ “주 안에는 남자 없이 여자만 있지 않고 여자 없이 남자만 있지 아니하니라”	j. 야고보서 1:5~6
11. ___ 하나님 아버지는 “영의 아버지”이시다.	k. 야고보서 2:17~18
12. ___ “죽은 자들이 자기 행위를 따라 … 심판을 받으니라”	l. 베드로전서 4:6
13.___ “죽은 자들에게도 복음이 전파되었[다]”	m. 요한계시록 20:12

복습 활동 2: 참조 성구 및 성구 핵심 문구 숙지하기

다음 퀴즈를 게시하거나 출력하여 학생들에게 나눠 준다.

또는, 다음과 같이 할 수도 있다. 각 학생에게 교리 익히기 성구를 하나씩 배정한다. 이 활동의 목표는 가능한 한 적은 단어 힌트를 가지고 반원들이 해당 참조 성구를 찾도록 돕는 것이다. 이 목표를 학생들에게 알려 준다. 학생 한 명을 앞으로 나오게 한 다음, 5초가 지날 때마다 핵심 문구의 단어를 하나씩 말해 준다. 반원들이 참조 성구를 정확하게 맞힐 때까지 계속 한다. 참조 성구를 맞히면, 반원들에게 해당 성구 핵심 문구를 다 같이 암송해 보라고 한다. 그런 후 다음 학생이 앞으로 나와 같은 활동을 반복한다. 이 방법을 활용할 때 아래 제시된 성구들만 복습하기보다는 성구 핵심 문구 13개를 모두 복습하면 학생들에게 도움이 될 것이다.

정답: (1) 몸; 성령; 전; (2) 사도들; 터; 그리스도 예수; (3) 먼저; 배교; 이르지; (4) 지혜; 하나님; 구하라; (5) 죽은; 복음; 전파;

성구 핵심 문구의단어를 가지고 빈칸을 채운다.

1. “너희 __________은 … __________의 __________[이니라]”( 고린도전서 6:19~20)

2. 교회는 “__________과 선지자들의 __________ 위에 세우심을 입[으며], ___________ __________께서 친히 모퉁잇돌이 되[신다]”( 에베소서 2:19~20)

3. “__________ __________하는 일이 있[기] … 전에는 [그리스도의] 날이 __________ 아니하리[라]”( 데살로니가후서 2:1~3)

4. “너희 중에 누구든지 __________가 부족하거든 … __________께 __________”( 야고보서 1:5~6)

5. “__________ 자들에게도 __________이 __________되었[다]”( 베드로전서 4:6)

복습 활동 3: 교리 적용하기

다음 활동을 통해 학생들은 교리 익히기 성구를 실생활에 어떻게 적용할 수 있는지 설명함으로써, 성구를 잘 이해하고 있음을 보일 수 있을 것이다. 이 활동에서는 가상의 인물들이 등장한다. 학생들이 자신의 경전을 사용하여, 그 인물에게 도움이 될 만한 교리 익히기 성구를 하나 이상 선택하게 한다. 학생들에게 자신이 선택한 성구가 그 인물에게 어떻게 도움이 될 수 있을지 설명해 보라고 한다. 한 시나리오에 여러 개의 교리 익히기 성구를 적용할 수 있다.

이 활동은 개별적으로, 그룹으로, 또는 반 전체가 함께 할 수도 있고, 이 세 가지 방식을 섞어서 할 수도 있다. 또한 학생들은 교리 익히기 성구에 맞는 현실적인 시나리오를 직접 구상할 수도 있다.

1. 한 친구가 최근에 사랑하는 사람을 잃었다. 이 친구는 죽음 이후에 우리에게 일어날 일들에 대해 질문이 많다.

2. 여러분의 동생은 어려움을 겪고 있는 듯하다. 그는 하나님께서 정말 자신을 알고 계시는지 의문을 품고 있다.

3. 한 교회 지도자가 여러분에게 다음 주일학교 수업에서 반원들에게 조언을 나누어 달라고 부탁한다. 주제는 거짓 사상과 유혹에 직면했을 때 충실함을 지킬 수 있는 방법에 대한 것이다.

복습 활동 4: 영적인 지식을 얻는 원리들 활용하기

학생들이 영적인 지식을 얻는 원리들을 복습할 수 있도록 다음 시나리오를 활용하면 좋을 것이다. 학생들을 둘씩 짝짓거나 소그룹으로 나누어 이 활동을 하면 효과적일 것이다.

여러분에게는 고등학교 졸업을 앞둔 친구가 한 명 있다. 그 친구는 앞으로 몇 년 동안 자신의 삶에서 내리게 될 중요한 결정들에 대해 불안해하고 있다.

이 친구에게 영적인 지식을 얻는 다음 세 가지 원리, 그리고 이 원리들을 활용하여 자신의 고민에 관하여 하나님 아버지께 도움을 받을 수 있는 방법을 가르친다.

신앙으로 행한다.

영원의 관점에서 개념과 질문을 검토한다.

주님께서 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다.

• 이 과정 후반부에 나오는 교리 익히기 성구 중 어떤 것이 이 친구에게 도움이 되겠는가? 이 성구들은 이 친구에게 어떻게 도움이 될 수 있는가?

• 우리가 질문이나 염려에 대한 답을 구할 때, 영적인 지식을 얻는 원리들을 사용한다면 어떻게 도움이 되는가?

• 여러분은 이 원리들을 어떻게 활용하여 다른 사람들을 돕거나 자신의 문제를 해결했는가?

복습 활동 5: 자신의 삶에서 특별한 의미를 갖는 성구

학생들에게 어떤 교리 익히기 성구가 자신에게 가장 큰 영향을 미쳤는지, 그리고 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대한 이해나 사랑을 키우는 데 도움이 됐는지 생각해 보라고 한다. 평가의 일환으로 자신이 고른 성구를 발표할 기회가 있을 것이라고 학생들에게 설명한다.

학생들이 평가(“교리 익히기: 평가 2”)에 대비하도록 다음 유인물을 나눠 준다.

New Testament Seminary Teacher Manaul - 2023

교리 익히기: 평가 2—학습 지도서

참조 성구 및 성구 핵심 문구를 암기한다

교리 익히기 성구 및 성구 핵심 문구를 숙지한다. 교리 익히기 모바일 앱을 다운로드해서 사용하면 복습하는 데 도움이 될 것이다.

고린도전서 6:19~20	“너희 몸은 … 성령의 전[이니라]”
고린도전서 11:11	“주 안에는 남자 없이 여자만 있지 않고 여자 없이 남자만 있지 아니하니라”
고린도전서 15:20~22	“아담 안에서 모든 사람이 죽은 것 같이 그리스도 안에서 모든 사람이 삶을 얻으리라”
고린도전서 15:40~42	부활에는 세 가지 등급의 영광이 있다.
에베소서 1:10	때가 찬 경륜의 시대에 “[그가] 다 그리스도 안에서 통일되게 하려 하심이라”
에베소서 2:19~20	교회는 “사도들과 선지자들의 터 위에 세우심을 입[으며] 그리스도 예수께서 친히 모퉁잇돌이 [되신다]”
데살로니가후서 2:1~3	“먼저 배교하는 일이 있[기] … 전에는 [그리스도의] 날이 이르지 아니하리[라]”
디모데후서 3:15~17	“성경은 능히 너로 하여금 … 구원에 이르는 지혜가 있게 하느니라”
히브리서 12:9	하나님 아버지는 “영의 아버지”이시다.
야고보서 1:5~6	“너희 중에 누구든지 지혜가 부족하거든 … 하나님께 구하라”
야고보서 2:17~18	“행함이 없는 믿음은 그 자체가 죽은 것이라”
베드로전서 4:6	“죽은 자들에게도 복음이 전파되었[다.]”
요한계시록 20:12	“죽은 자들이 자기 행위를 따라 … 심판을 받으니”

교리를 실생활에서 경험하게 될 상황에 적용한다

• 하나 이상의 교리 익히기 성구를 사용하여 인생의 중요한 결정을 내리기 위해 인도가 필요한 사람을 도와준다

• 만약 여러분이 누군가에게 하나님의 자녀들을 위한 그분의 계획에서 죽음 이후에 어떤 일이 일어나는지 가르친다면, 어떤 신약전서 교리 익히기 성구를 사용하겠는가? 여러분은 우리를 향한 하나님의 사랑을 보여 주기 위해 이 성구들을 어떻게 사용하겠는가?

어떤 교리 익히기 성구가 여러분에게 가장 큰 영향을 미쳤는지 이야기를 나눌 준비를 한다. 그 성구에서 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 무엇을 배울 수 있는가?

영적인 지식을 얻는 원리들

『교리 익히기 핵심 자료』(2022)에서 “영적인 지식을 얻음” 부분의 5~12단락을 복습한다.