Maîtrise de la doctrine : Éphésiens 1:10

Le rétablissement de toutes choses

Dans ton étude d’Éphésiens 1, tu as étudié la doctrine du Rétablissement. Cette leçon te permettra d’améliorer ta maîtrise des enseignements tirés d’Éphésiens 1:10 en mémorisant la référence et l’expression clé de cette Écriture, en expliquant les points de doctrine associés et en appliquant les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à une situation concrète.

Se souvenir de l’objectif de la maîtrise de la doctrine. Frère Ballard, président suppléant du Collège des douze apôtres, a expliqué que la maîtrise de la doctrine a pour but « de permettre aux élèves d’édifier et de fortifier leur foi en Jésus-Christ et d’accroître leur capacité à vivre l’Évangile au quotidien. S’inspirant des Écritures et des paroles des prophètes, ils apprendront à agir avec foi au Christ pour obtenir une connaissance spirituelle [de son Évangile et mieux le comprendre]. Ils [apprendront aussi comment] appliquer la doctrine du Christ et les principes de l’Évangile aux questions et aux défis quotidiens soulevés par leurs camarades et sur les réseaux sociaux. » (M. Russell Ballard, « Les possibilités et responsabilités des instructeurs du Département d’Éducation de l’Église au XXI^e siècle » [Discours adressé aux instructeurs de religion du DEE, 26 février 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de venir en classe prêts à parler d’au moins deux vérités qu’ils pensent que tout le monde doit connaître et comprendre sur le Rétablissement.

Activités pédagogiques suggérées

Cette leçon de maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après « Éphésiens 1 », qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine Éphésiens 1:10 . Si cette leçon de maîtrise de la doctrine doit être décalée à une autre semaine, enseignez la leçon contextuelle correspondante la même semaine.

Expliquer et mémoriser

Imagine que plusieurs de tes camarades de classe aient été absents le jour où ton cours de séminaire portait sur la doctrine du Rétablissement dans Éphésiens 1 . Ton instructeur du séminaire te demande de prendre quelques minutes pour résumer les enseignements les plus importants que, selon toi, tous les élèves doivent connaître et se rappeler sur la doctrine du Rétablissement et sur les enseignements tirés d’Éphésiens 1:10 .

Pour répondre, les élèves peuvent s’appuyer sur l’activité de préparation à cette leçon. Écoutez attentivement leurs réponses et vérifiez s’ils ont bien compris. Si nécessaire, révisez les Écritures et les principes de la leçon précédente.

• Quelles vérités importantes sur le rétablissement de l’Évangile mentionnerais-tu ? Pourquoi ?

• Comment expliquerais-tu, avec tes propres mots, les enseignements tirés d’Éphésiens 1:10 ?

• Comment le fait de comprendre le Rétablissement influence-t-il la compréhension et les sentiments de quelqu’un envers notre Père céleste et Jésus-Christ ?

Donnez aux élèves la possibilité de mémoriser la référence du passage de la maîtrise de la doctrine Éphésiens 1:10 et l’expression clé associée. Voici un exemple de la façon de procéder.

Dans ton journal d’étude ou sur ton appareil numérique, note l’expression clé et la référence de l’Écriture de la maîtrise de la doctrine Éphésiens 1:10 en la divisant en quatre parties comme indiqué ci-dessous :

• […] Lors de la dispensation de la plénitude des temps,

• il réunira

• toutes choses en Christ

• Éphésiens 1:10

Cache les lignes 2 à 4 et répète la première ligne mentalement jusqu’à ce que tu la connaisses par cœur. Répète ce processus avec la deuxième ligne. Fais de même pour les lignes n° 3 et 4. Quand tu es sûr d’avoir mémorisé les quatre lignes, note-les toutes dans ton journal d’étude sans regarder. Répète ce processus si nécessaire jusqu’à ce que tu saches écrire l’expression clé et la référence de mémoire.

L’activité précédente peut être adaptée en affichant les quatre parties et en attribuant chacune à un groupe d’élèves différent. Ensuite, désignez un groupe et demandez aux élèves de répéter leur partie à haute voix. Faites la même chose pour chacun des groupes. Désignez plusieurs fois les différents groupes pour aider les élèves à s’entraîner à dire et à entendre ces expressions. Demandez-leur ensuite de répéter toute l’expression et la référence. Faites-le autant de fois que nécessaire, jusqu’à ce que les élèves connaissent par cœur ce passage de la maîtrise de la doctrine et son expression clé.

Exercice de mise en pratique

Revois les paragraphes 5 à 12 de Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022. Choisis l’un des trois principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et crée une icône ou une représentation visuelle simple pour te rappeler ce principe et son concept. Par exemple, pour le principe « examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle », tu pourrais dessiner ceci :

Pour être certain d’avoir suffisamment de temps pour l’exercice de mise en pratique suivant, accordez aux élèves deux à quatre minutes pour représenter par un dessin l’un des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Une fois qu’ils ont terminé, demandez à certains d’entre eux de montrer leur dessin et d’expliquer en quoi ce qu’ils ont créé représente le principe choisi.

Lis la situation fictive suivante pour t’aider à mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et le point de doctrine enseigné dans Éphésiens 1:10, selon lequel pendant la dispensation de la plénitude des temps, toutes choses seront réunies en Christ. Ensuite, utilise cette situation fictive ou imagines-en une pour répondre aux questions qui suivent.

Une de tes amies s’est fait baptiser avec sa famille et elle était sûre à l’époque de suivre l’exemple de Jésus-Christ en devenant membre de son Église. Mais l’année dernière, depuis son baptême, elle a souvent été tentée d’enfreindre les commandements sous l’influence d’autres amis. Elle commence à se demander s’il s’agit vraiment de l’Église du Christ et si cela vaut la peine de rester fidèle à l’Évangile.

Bien que plusieurs vérités aideraient ton amie, réfléchis à la façon dont les points de doctrine du Rétablissement et de la dispensation de la plénitude des temps peuvent la fortifier et l’encourager.

Au lieu de demander aux élèves de répondre à toutes les questions suivantes à la fois, ajoutez de la variété pour leur faire vivre une expérience mémorable. Par exemple, demandez-leur de discuter des questions en binômes ou en petits groupes. Ils peuvent aussi faire un jeu de rôle de la situation fictive en s’appuyant sur leurs réponses à certaines des questions suivantes. Une autre option consiste à demander à des binômes ou à des petits groupes de n’utiliser que l’un des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle puis de présenter leurs réflexions à la classe.

Agir avec foi

• Quelles étapes pourrais-tu suggérer à ton amie de suivre pour qu’elle agisse avec foi ?

• Comment le fait d’agir avec foi peut-il aider ton amie par rapport à ses questions et préoccupations ?

Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle

• Qu’a enseigné le Sauveur sur le Rétablissement ?

• Comment le fait de conserver une perspective éternelle vous aiderait-il, toi et ton amie, dans cette situation ?

Approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies

• Comment les vérités contenues dans Éphésiens 1:10 peuvent-elles être utiles dans cette situation ?

• Si tu avais plus de temps avant de répondre à ton amie, que relirais-tu ou qu’étudierais-tu ? Quelles sources conseillerais-tu à ton amie d’étudier de son côté ? Pourquoi ?

Lorsque les élèves ont eu le temps de méditer et de répondre aux questions ci-dessus, demandez-leur de parler de leur situation fictive et de discuter de leurs réponses.

Révision de la maîtrise de la doctrine

Pour aider les élèves à réviser l’Écriture de la maîtrise de la doctrine et l’expression clé d’Éphésiens 1:10 dans une prochaine leçon, utilisez la même activité de récitation en quatre parties présentée au début de cette leçon.