Maîtrise de la doctrine : Éphésiens 2:19-20

L’Église est fondée sur Jésus-Christ, ses apôtres et ses prophètes

All the members of the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles are seated or standing with the Christus Statue and statues of the Original Twelve at the Visitors’ Center in Rome, Italy. Front Left to Right: Dieter F. Uchtdorf, Jeffrey R. Holland, M. Russell Ballard, Dallin H. Oaks, Russell M. Nelson, Henry B. Eyring, David A. Bednar, Quentin L. Cook, D. Todd Christofferson, Gary E. Stevenson, Ronald A. Rasband, Neil L. Andersen, Dale G. Renlund, Gerrit W. Gong, Ulisses Soares

Dans ton étude d’Éphésiens 2, tu as appris que l’Église de Jésus-Christ est édifiée sur un fondement d’apôtres et de prophètes et que Jésus-Christ en est la pierre angulaire. Cette leçon a pour but d’accroître ta maîtrise de ces enseignements en te faisant mémoriser la référence et l’expression clé d’Éphésiens 2:19-20, expliquer la doctrine et mettre en pratique la doctrine et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle dans une situation concrète.

Préparation des élèves : Présentez-leur le scénario de l’exercice de mise en pratique de cette leçon et demandez-leur de réfléchir à la façon dont ils utiliseraient les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pour aider leur ami.

Activités pédagogiques suggérées

Cette leçon de maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après « Éphésiens 2 », qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine Éphésiens 2:19-20 . Si cette leçon de maîtrise de la doctrine doit être décalée à une autre semaine, veillez à enseigner la leçon contextuelle correspondante la même semaine.

Mémorise et explique

Pour t’aider à mémoriser cette référence et l’expression clé de cette Écriture de la maîtrise de la doctrine, écris au moins trois fois ce qui suit dans ton journal d’étude : Éphésiens 2:19-20. L’Église a été édifiée « sur le fondement des apôtres et des prophètes, Jésus-Christ lui-même étant la pierre angulaire ».

Tu pourrais écrire l’expression d’une manière qui illustre aussi cette vérité. Par exemple, dessine un rectangle autour de l’expression pour symboliser une fondation avec une église au-dessus. Ou, si tu as dessiné un exemple de fondation pour la leçon précédente, écris l’expression clé sur ce dessin ou à côté.

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A. Lis Éphésiens 2:19-20 et médite sur le message que ces versets contiennent.

B. Pense à une question que quelqu’un pourrait se poser sur les prophètes et les apôtres à laquelle Éphésiens 2:19-20 permettrait de répondre. Par exemple : « Pourquoi votre Église a-t-elle des prophètes et des apôtres ? », « Qu’est-ce que les Écritures enseignent sur les prophètes et les apôtres ? » ou « Quelle est la relation entre le Sauveur, les prophètes et les apôtres ? ». Note ta question.

C. En te basant sur Éphésiens 2:19-20, écris ce que tu dirais pour répondre à la question.

Au lieu de demander aux élèves d’écrire leurs réponses pour l’étape C, demandez-leur de travailler par deux et de répondre aux questions de leur camarade. Écoutez leurs réponses pour évaluer ce qu’ils ont appris. Si nécessaire, relisez Éphésiens 2:19-20 avec les élèves et tout le contenu de la leçon sur « Éphésiens 2 » qui vous semble utile.

Exercice de mise en pratique

Au cours de l’activité suivante, vérifiez à quel point les élèves connaissent les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et aidez-les si nécessaire.

L’activité suivante t’aidera à revoir les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Fais correspondre chaque phrase avec le bon principe d’acquisition de la connaissance spirituelle. Si besoin, appuie-toi sur les paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2022.  

1. Les personnes qui cherchent sincèrement la vérité doivent prendre garde aux sources peu fiables. 

2. Lorsque nous sommes fidèles à la vérité et à la lumière que nous avons déjà reçues, nous recevons davantage.

3. En restant ancrés dans notre confiance en notre Père céleste et dans son plan du salut, nous sommes à même de voir les problèmes plus clairement. 

a. Agir avec foi.

b. Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle.

c. Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies.

Demandez à quelques élèves de donner l’une de leurs réponses et d’expliquer pourquoi la phrase qu’ils ont choisie les aiderait à acquérir la connaissance spirituelle.

Imagine qu’Estelle, ton amie proche, éprouve des sentiments partagés. Elle a un témoignage des prophètes et des apôtres, mais elle n’est pas d’accord avec un enseignement actuel de l’Église. En fait, elle y est même fortement opposée. Elle te demande ton aide pour savoir quoi faire. À ce moment-là, tu ne sais pas quoi dire, mais tu décides de suivre les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle que tu as utilisés au séminaire pour te préparer à aider ton amie.

Utilise le tableau suivant pour réfléchir à tes pensées et à tes sentiments à l’égard des prophètes et des apôtres et à la manière dont tu pourrais aider Estelle.

Notez les renseignements suivants au tableau ou préparez les questions sur un document que les élèves utiliseront.

Comment ai-je appris à faire confiance aux apôtres et aux prophètes et à les suivre ?	Comment aider mon amie ?
Quelles expériences ai-je vécues quand j’ai agi avec foi en Jésus-Christ pour suivre ses apôtres et ses prophètes ? Quelle expérience serait-il utile de raconter à Estelle ?	Quelles questions puis-je poser à Estelle pour l’aider à réfléchir à la manière dont le Seigneur veut qu’elle agisse avec foi ?
Qu’est-ce que je sais déjà concernant notre Père céleste, son plan et la manière dont il interagit avec ses enfants qui aiderait Estelle dans sa situation ?	Quelle question puis-je poser à Estelle pour l’aider à envisager sa préoccupation avec une perspective éternelle ?
Quelles sources divinement désignées m’ont aidé à faire confiance aux apôtres et aux prophètes ? Comment m’ont-elles aidé ?	Vers quelles sources divinement désignées recommanderais-je à Estelle de se tourner ?

Si les élèves ont besoin d’aide pour trouver des questions qui aideront Estelle à voir sa préoccupation avec une perspective éternelle, demandez-leur de réfléchir à la pertinence des questions suivantes :

Que sais-tu déjà du rôle des prophète et des apôtres dans le plan du salut de notre Père céleste ?
Quelles sont tes préoccupations concernant cet enseignement en particulier ? Quels principes de l’Évangile de Jésus-Christ t’aideraient à mieux le comprendre ?
Comment la décision de suivre les prophètes et les apôtres, ou de ne pas les suivre, t’affecterait-elle au fil du temps ? Quel effet cela aurait-il sur ta relation avec notre Père céleste ?

Si les élèves ont besoin d’aide pour recommander à Estelle des sources divinement désignées à étudier, demandez-leur de lire Doctrine et Alliances 21:4-6 et 1 Néphi 2:11, 16, 19 . Invitez-les aussi à lire ce que le président Eyring a dit sur l’importance de suivre les conseils des prophètes et des apôtres dans son discours « Trouver la sécurité dans les conseils » (Le Liahona, juillet 1997, p. 25), disponible sur ChurchofJesusChrist.org.

Demandez aux élèves de mettre en scène ce qu’ils diraient à Estelle avec un camarade ou en petit groupe. Ils pourraient aussi faire une bande dessinée avec des personnages simples dont les paroles seraient écrites dans des bulles.

Posez des questions complémentaires telles que : « À quel point te sens-tu à l’aise lorsque tu utilises les principes d’acquisition de la connaissance pour aider autrui ? Pourquoi ? » « Dans quels domaines aimerais-tu de l’aide ou plus de pratique ? »

Complimentez les élèves sur le fait qu’ils utilisent bien les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et félicitez-les pour les progrès qu’ils font.

Racontez une expérience personnelle ou rendez témoignage pour les encourager.

Révision de la maîtrise de la doctrine

Faites une activité comme celle-ci pour réviser ce passage de la maîtrise de la doctrine lors d’une prochaine leçon.

Dessinez au tableau le schéma d’un bâtiment représentant l’Église avec un rectangle en dessous pour représenter les fondations. Dans ce rectangle, écrivez ce qui suit : Éphésiens _ :19-20, L’Église est « édifiée sur le _________________ des _________________et des _______________, Jésus-Christ lui-même étant la ________ _________. » Demandez aux élèves d’écrire les mots manquants. Terminez cette révision en leur demandant de réciter plusieurs fois la référence et l’expression clé des Écritures, en effaçant quelques mots à chaque fois.

Activité pédagogique supplémentaire

Autre situation fictive

Utilisez la situation fictive suivante à la place de celle de la leçon.

Imagine que ton amie proche, Estelle, et sa famille croient encore en Jésus-Christ et en la Bible mais envisagent de quitter l’Église parce qu’ils ne sont pas d’accord avec certaines choses que le prophète et les apôtres enseignent en ce moment. Elle te demande ton aide pour savoir quoi faire.