교리 익히기: 에베소서 2장 19~20절

교회는 예수 그리스도와 그분의 사도들과 선지자들 위에 세워졌다

All the members of the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles are seated or standing with the Christus Statue and statues of the Original Twelve at the Visitors’ Center in Rome, Italy. Front Left to Right: Dieter F. Uchtdorf, Jeffrey R. Holland, M. Russell Ballard, Dallin H. Oaks, Russell M. Nelson, Henry B. Eyring, David A. Bednar, Quentin L. Cook, D. Todd Christofferson, Gary E. Stevenson, Ronald A. Rasband, Neil L. Andersen, Dale G. Renlund, Gerrit W. Gong, Ulisses Soares

여러분은 에베소서 2장을 공부하면서 예수 그리스도의 교회가 사도들과 선지자들의 기초 위에 세워졌으며, 예수 그리스도께서 모퉁잇돌이시라는 것을 배웠다. 이 과는 여러분이 에베소서 2장 19~20절의 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기하고, 교리를 설명하고, 이러한 교리와 더불어 영적인 지식을 얻는 원리들을 실생활에서 경험하게 되는 상황에 적용하면서 이 가르침을 더욱 잘 익힐 수 있도록 마련되었다.

학생 준비: 학생들에게 이 공과에 있는 적용 연습 시나리오를 들려주고, 영적인 지식을 얻는 원리를 어떻게 활용해 친구를 도울지 깊이 생각해 보라고 한다.

가능한 학습 활동

이 교리 익히기 성구 공과는 교리 익히기 성구인 에베소서 2장 19~20절 의 배경 공과인 “에베소서 2장” 공과 다음에 배우도록 계획되었다. 만약 이 교리 익히기 성구 공과를 다른 주로 옮겨야 한다면, 그 주에 상응하는 배경 공과도 반드시 가르쳐야 한다.

암기하고 설명하기

Line drawing of a meetinghouse.

이 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기하는 데 도움이 되도록, 다음 구절을 학습 일지에 최소 세 번 이상 적는다. “에베소서 2장 19~20절. 교회는 ‘사도들과 선지자들의 터 위에 세우심을 입[으며] 그리스도 예수께서 친히 모퉁잇돌이 [되신다.]’”

이 진리를 설명하는 방식으로 해당 문구를 적을 수도 있다. 예를 들어, 문구 주변에 기초를 상징하는 직사각형을 그리고, 그 직사각형 위에 교회를 그릴 수 있다. 아니면 이전 공과에서 이 기초의 예시를 그린 경우, 해당 그림 위 또는 근처에 핵심 문구를 적을 수도 있다.

예수 그리스도 후기 성도 교회의 상징을 보여 주고 이 상징이 에베소서 2장 19~20절 과 어떻게 관련되는지 학생들에게 물어보는 게 효과적일 수 있다. 러셀 엠 넬슨 회장이 이 상징을 설명하는 모습이 담긴 동영상, “하늘을 열어 도움을 구함”(4:09~5:08 구간)을 보여 주는 것도 좋을 것이다. 이 동영상은 ChurchofJesusChrist.org에서 찾을 수 있다.

Global Visual Library Low-Fidelity Symbol Knockout

학생들에게 에베소서 2장 19~20절 에서 배운 다음 교리를 설명할 기회를 준다. 교회는 “사도들과 선지자들의 터 위에 세우심을 입[으며] 그리스도 예수께서 친히 모퉁잇돌이 [되신셨다.]” 다음 활동은 한 가지 예이다. 학생들은 이 세 단계를 개인적으로 하거나 짝을 지어 할 수 있다.

가. 에베소서 2장 19~20절 을 읽고 이 구절에 담긴 메시지를 깊이 생각해 본다.

나. 선지자들과 사도들에 대해 궁금해할 수 있는 질문 중 에베소서 2장 19~20절 에서 답을 찾는 데 도움이 될 만한 질문을 생각해 본다. 다음과 같은 질문들이 그 예가 될 수 있다. “여러분의 교회에 선지자들과 사도들이 있는 이유는 무엇인가?” “경전에서는 선지자들과 사도들에 대해 무엇을 가르치는가?” 또는 “구주와 선지자 및 사도들은 어떤 관계인가?” 여러분의 질문을 적어 본다.

다. 에베소서 2장 19~20절 을 이용하여 이 질문에 대한 답이 될 수 있는 것들을 적어 본다.

학생들에게 다 단계에 대한 답을 쓰도록 권유하는 대신, 2인 1조로 짝을 지어 서로의 질문에 답하게 할 수도 있다. 학생들의 답을 듣고 이들이 얼마나 잘 이해하고 있는지 알아본다.필요한 경우, 학생들과 함께 에베소서 2장 19~20절 을 살펴보고, “에베소서 2장” 공과에서 필요한 내용들을 확인한다.

적용 연습

다음 활동을 하는 동안, 영적 지식을 얻는 원리에 대한 학생들의 지식을 확인하고 필요하면 도움을 준다.

다음 활동은 영적 지식을 얻는 원리를 복습하는 데 도움이 될 수 있다. 다음 각 문장을 영적 지식을 얻는 적절한 원리와 연결한다. 필요하다면 『교리 익히기 핵심 자료』(2022)에 나오는 “영적인 지식을 얻음” 부분의 5~12단락을 활용하여 도움을 얻는다.  

1. 진지하게 진리를 추구하는 사람은 신뢰할 수 없는 정보의 출처를 경계해야 한다.  2. 우리는 이미 받은 진리와 빛에 충실할 때 더 많이 받게 될 것이다. 3. 우리는 하나님 아버지와 그분의 구원의 계획에 대한 신뢰를 굳건하게 유지할 때 문제를 더 분명히 볼 수 있다.

ㄱ. 신앙으로 행한다. ㄴ. 영원한 관점에서 개념과 질문을 검토한다. ㄷ. 주님이 정하신 지식의 출처를 통해 더 깊은 이해를 구한다.

몇몇 학생에게 자신이 짝지은 것 중 하나를 말해 달라고 하고, 자신이 선택한 문장이 영적 지식을 얻는 데 도움이 되는 이유를 설명해 달라고 한다.

여러분의 친한 친구 은지가 혼란스러워하고 있다고 상상해 본다. 은지는 선지자들과 사도들에 대한 간증이 있지만 현재 교회의 가르침에 반대한다. 사실 그녀는 그것에 대해 강한 반감을 느끼고 있다. 은지는 무엇을 해야 할지 알고자 여러분에게 도움을 요청한다. 그 순간 여러분은 뭐라고 말해야 할지 잘 모르지만, 세미나리에서 사용한 적 있는 영적 지식을 얻는 원리에 따라 친구를 도와줄 준비를 하기로 결심한다.

다음 도표를 사용하여 선지자들과 사도들에 대한 자신의 생각과 느낌을 되돌아보고, 은지를 도울 수 있는 방법을 생각해 본다.

다음 내용을 칠판에 쓰거나, 학생들이 사용할 수 있도록 이 질문들이 적힌 종이를 준비하면 좋을 것이다.

나는 사도들과 선지자들을 믿고 따르는 방법을 어떻게 배웠는가?	나는 친구를 어떻게 도울 수 있을까?
예수 그리스도의 사도들과 선지자들을 따르기 위해 예수 그리스도를 믿는 신앙으로 행했을 때 나는 어떤 경험을 했는가? 그중 어떤 경험이 은지에게 도움이 될 수 있을까?	은지가 주님께서 자신이 신앙으로 어떻게 행하기를 바라실지 생각해 볼 수 있도록 어떤 질문을 할 수 있을까?
하나님 아버지와 그분의 계획, 그리고 그분이 당신의 자녀들과 교통하시는 방법에 대해 내가 이미 알고 있는 것 중에서 이런 상황에 있는 은지에게 도움이 될 수 있는 것은 무엇인가?	은지가 영원한 관점으로 자신의 염려 사항을 바라볼 수 있도록 돕기 위해 그녀에게 어떤 질문을 할 수 있을까?
주님이 정하신 출처 중 내가 사도들과 선지자들을 신뢰하는 데 도움이 된 것은 무엇이었는가? 그 출처들이 내게 어떤 도움이 되었는가?	나는 은지에게 주님이 정하신 출처 중 어떤 것을 추천하겠는가?

학생들이 은지가 영원한 관점으로 자신의 염려 사항을 바라볼 수 있도록 도움을 주기 위한 질문과 관련하여 도움이 필요하다면, 다음 예시를 사용하면 좋을 것이다.

• 하나님 아버지께서 마련하신 구원의 계획에서 선지자들과 사도들의 역할에 대해 여러분은 무엇을 알고 있는가?

• 이 특정 가르침의 어떤 부분에 마음이 쓰이는가? 예수 그리스도의 복음에 담긴 어떤 원리가 이러한 가르침을 더 잘 이해하는 데 도움이 될 수 있을까?

• 선지자들과 사도들을 따르기로 한, 혹은 따르지 않기로 한 결정이 시간이 지남에 따라 여러분에게 어떤 영향을 미칠 수 있을까? 이 결정이 여러분과 하나님 아버지와의 관계에 어떤 영향을 미칠 수 있을까?

은지가 공부할 주님이 정하신 출처를 추천하는 데 학생들이 도움이 필요하다면, 교리와 성약 21편4~6절 과 니파이전서 2장 11절, 16절, 19절 을 읽어 보라고 하면 좋을 것이다. 또한 학생들에게 헨리 비 아이어링 회장의 말씀, “권고에서 안전한 길을 찾음”(『성도의 벗』, 1997년 7월호, 25쪽)에서 선지자들과 사도들의 권고를 따르는 것에 대한 내용을 읽어 보라고 하는 것도 좋을 것이다. 이 말씀은 ChurchofJesusChrist.org에서 찾을 수 있다.

학생들에게 은지에게 무슨 말을 할지 짝과 함께 또는 소그룹으로 역할극을 해 보라고 한다. 학생들은 간단한 사람 모양 그림과 말풍선을 사용하여 만화를 그려 볼 수도 있다.

다음과 같은 추가 질문을 하는 것도 좋을 것이다. “어떤 면에서 다른 사람을 돕기 위해 지식을 얻는 원리를 사용하는 데 자신이 있는가? 그 이유는 무엇인가?” “어떤 부분에서 더 많은 도움이나 연습을 원하는가?”

학생들이 영적 지식을 얻는 원리를 잘 활용하고 있는 방식과 나아지고 있는 점에 대해 칭찬한다.

학생들을 격려하기 위하여 개인적인 경험이나 간증을 들려주는 것도 좋을 것이다.

교리 익히기 복습

다음과 같은 활동을 이용하여 다음 공과에서 이 교리 익히기 성구를 복습한다.

교회 건물의 간단한 윤곽선을 칠판에 그리고, 그 아래에 기초를 나타내는 직사각형을 그려 그 안에 다음 내용을 적는다. 에베소서 _:19~20, 교회는 “_____________과 ____________의 __________________ 위에 세우심을 입[으며] 그리스도 예수께서 친히 ___________이 [되신다.]” 반원들에게 빈칸을 채워 보라고 한다. 이 복습을 마칠 때, 학생들에게 참조 성구와 성구 핵심 문구를 여러 번 낭송하게 하며 낭송할 때마다 몇 단어씩 지운다.

보충 학습 활동

대체 시나리오

이 수업에 나오는 시나리오 대신 다음 시나리오를 사용할 수도 있다.

여러분의 친한 친구 은지와 그 가족은 예수 그리스도와 성경은 믿지만, 현재 선지자들과 사도들이 가르치는 내용 중 일부에 동의하지 않아 교회를 떠날 생각을 하고 있다고 가정해 본다. 은지가 무엇을 해야 할지 알고자 여러분에게 도움을 요청한다.