Mistrovství v nauce: Jakub 1:5–6

Žádejte Boha

The Prophet Joseph Smith, Jr. in the Sacred Grove (in Manchester, New York) when he received the First Vision. Joseph is depicted kneeling before God the Father and Jesus Christ. Both God the Father and Christ are portrayed wearing white robes. The Father is presenting Christ to Joseph. There are trees in the background. (Joseph Smith - History 1:15-20)

V předchozí lekci, „Jakub 1“, jste se dozvěděli, že Bůh nám požehná moudrostí, pokud Ho o to s vírou požádáme. Tato lekce vám může pomoci naučit se nazpaměť odkaz na verše z mistrovství v nauce v Jakubovi 1:5–6 a s nimi související klíčovou část textu písem, vysvětlit příslušnou nauku a uplatnit zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

Hledejme odpovědi u Boha. Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů učil: „Duchovní otázky si zasluhují duchovní odpovědi od Boha.“ („Joseph Smith“, Liahona, listopad 2014, 28.) Učte studenty, aby se v případech, kdy mají otázky, obraceli na Boha a žádali Ho o moudrost.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli Joseph Smith–Životopis 1:10–14 a zaměřili se na to, jak Joseph Smith uplatňoval v životě zásady získávání duchovního poznání.

Možné výukové činnosti

Tato lekce k mistrovství v nauce je navržena tak, aby se probírala po lekci „Jakub 1“, což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce Jakub 1:5–6 . Pokud je potřeba tuto lekci k mistrovství v nauce přesunout na jiný týden, ujistěte se, že v daném týdnu proberete i odpovídající lekci uvádějící kontext.

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

Pomozte studentům naučit se nazpaměť a vysvětlit odkaz na verše z písem a klíčovou část textu písem z Jakuba 1:5–6 . Náměty pro dosažení tohoto cíle najdete v následujících činnostech.

Představte si, že vašemu kamarádovi nebo vaší kamarádce se v životě nedaří učinit nějaké důležité rozhodnutí. Víte, že tento kamarád nebo kamarádka nevyrůstali s přesvědčením, že můžeme mluvit přímo s Bohem v modlitbě.

Vzpomeňte si, že v předchozí lekci jste studovali následující pravdu z Jakuba 1:5–6 : Bůh nám požehná moudrostí, pokud Ho o to s vírou požádáme.

Jak byste mohli využít Jakuba 1:5–6 k tomu, abyste popsali vztah, který máme mít s Nebeským Otcem, jak nás k tomu sám vyzývá? (Mohlo by být užitečné zahrnout příklady otázek, které by někdo mohl mít, nebo příklady moudrosti, o kterou by někdo mohl žádat Boha v modlitbě, a také osobní zkušenosti a zážitky nebo příklady z písem.)

Poté, co dáte studentům čas, aby se zamysleli nad tím, jak by odpověděli na předchozí otázku, zvažte možnost je vybídnout, aby se o své odpovědi podělili s partnerem ve dvojici, aby tak všichni měli příležitost říci své odpovědi nahlas. Poslouchejte odpovědi studentů a v případě potřeby si připomeňte jakoukoli část předchozí lekce, aby to studentům pomohlo porozumět této pasáži lépe.

Zvažte možnost ukázat obrázek uvedený na začátku lekce, zatímco studenti budou pracovat na následující činnosti.

Být schopni najít a vysvětlit tuto pasáž z mistrovství v nauce by vám mohlo být ku prospěchu, když se budete v životě dělit o evangelium s druhými. Abyste si tuto pasáž snadněji vštípili do paměti, podívejte se na obrázek Prvního vidění Josepha Smitha uvedený na začátku lekce a zopakujte přitom následující klíčovou část textu písem spolu s odkazem tolikrát, kolikrát to dokážete v jedné minutě: „Jestliže pak komu z vás nedostává se moudrosti, žádejž jí od Boha.“ ( Jakub 1:5–6 .)

Abyste studentům pomohli vštípit si klíčovou část textu písem spolu s odkazem hlouběji do paměti, zvažte možnost během hodiny několikrát výuku zastavit, ukázat obrázek Prvního vidění a vybídnout studenty, aby znovu odříkali klíčovou část textu písem spolu s odkazem.

Procvičte uplatnění

Young Joseph Smith sits in a chair reading the bible.

Zvažte možnost ukázat během následující části lekce tento nebo podobný obrázek Josepha Smitha.

Joseph Smith je jedním z mnoha příkladů lidí v písmech, kteří byli požehnáni díky tomu, že dodržovali zásady získávání duchovního poznání. V rámci následujícího procvičení uplatnění si prostudujete jeden příklad toho, jak Joseph Smith uplatňoval tyto zásady ve vlastním životě. Než začnete, věnujte chvíli tomu, abyste si prošli zásady uvedené v odstavcích 5–12 v oddíle „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2022).

Zvažte možnost rozdělit studenty do tří skupin, přičemž každá skupina se po zbytek hodiny zaměří na jinou zásadu získávání duchovního poznání. V případě potřeby každou skupinu vybídněte, aby si v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument prošla odstavce týkající se jejich zásady.

Zamyslete se nad tím, co již víte o zážitcích Josepha Smitha. Jaké měl otázky? (Viz Joseph Smith–Životopis 1:8–10 .)
Proč je důležité, abychom usilovali o odpovědi od Boha na své vlastní otázky, tak jako to dělal Joseph Smith?

Zamyslete se nad otázkami, které máte, nebo nad moudrostí, o kterou usilujete. Při provádění následující činnosti přemýšlejte o tom, jak by vám mohl Josephův příklad uplatňování zásad získávání duchovního poznání pomoci v situacích, které vyžadují moudrost od Boha.

Alternativně je možné toto procvičení uplatnění přizpůsobit konkrétní otázce, kterou studenti mají, nebo moudrosti, o kterou usilují.

Vybídněte skupiny, aby si společně prostudovaly následující verše. Dejte studentům dostatečný čas na to, aby ve svých skupinách probrali to, co zjistili, včetně toho, čemu se naučili v rámci přípravné činnosti pro studenty. Poté jednotlivé skupiny vybídněte, aby podaly zprávu o tom, jak podle jejich zjištění Joseph uplatňoval zásadu, kterou se zaobíraly.

Prostudujte si Joseph Smith–Životopis 1:8, 11–17 a zvažte možnost označit si všechny části textu, které ukazují, jak se Joseph jako dospívající řídil zásadami získávání duchovního poznání. I když již možná jeho příběh dobře znáte, zaměřte se v těchto verších na detaily, které odhalují Josephova přání, jeho postoje a víru a kterých jste si dosud možná nikdy nevšimli.

Jaké příklady toho, jak Joseph jednal s vírou, udržoval si perspektivu věčnosti a používal božsky určené zdroje a materiály, jste objevili?

Následující otázky mají studentům pomoci diskutovat o tom, jak Joseph uplatňoval zásady získávání duchovního poznání, zjistit, jak tyto zásady mohou obohatit jejich vlastní život, a obracet se na Boha, když hledají pravdu. Vyberte otázky, které jsou pro vaše studenty nejvhodnější.

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

Proč bylo podle vás důležité, aby Joseph Smith hledal odpovědi na své otázky přímo u Boha?
Co se Joseph domníval, že by se stalo, kdyby se při hledání odpovědí neobrátil na Boha? (Viz Joseph Smith–Životopis 1:13 .)
Kromě modlitby, jak jinak můžete usilovat o odpovědi od Boha?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

Co podle vás Joseph věděl o Bohu, že mu to dodalo důvěru, že Ho o odpovědi může požádat přímo?
Když odpovědi na vaše otázky nepřicházejí rychle, jak je užitečné rozumět tomu, jak Nebeský Otec zjevuje pravdu svým dětem?
Proč chtěl Satan zabránit Josephovi – a chce bránit i vám – v modlitbě k Bohu s cílem získat odpovědi?

Jednejte s vírou

Jak Joseph Smith ukázal, že žádá s vírou a o ničem nepochybuje (viz Jakub 1:6), i když Satan se snažil mu v modlitbě zabránit? (Viz Joseph Smith–Životopis 1:15–16 .)
Jak by vám mohl Josephův příklad pomoci s vašimi vlastními otázkami a obavami? Zvažte možnost vytvořit si konkrétní plán, jak budete jednat s vírou.

Vydejte svědectví o našem milujícím Nebeském Otci, který je ochoten nám požehnat moudrostí, pokud Ho o to s vírou požádáme. Zvažte možnost podělit se o nějakou osobní zkušenost nebo zážitek, který ukazuje Jeho láskyplné vedení poté, co jste se na Něho s vírou obrátili.

Opakování mistrovství v nauce

V průběhu nadcházející lekce věnujte tři až pět minut zopakování odkazu na verše z písem a klíčové části textu písem týkající se Jakuba 1:5–6 . Jedním ze způsobů, jak to udělat, je ukázat stejný obrázek, který jste použili v této lekci, když se studenti učili nazpaměť klíčovou část textu písem. Vyzkoušejte, zda si studenti tuto část textu stále pamatují. Dejte jim čas na to, aby si ji připomněli a zkusili ji podle potřeby odříkat znovu.

Dalším způsobem je ukázat obrázek Prvního vidění a vyzvat studenty, aby na začátku několika příštích lekcí dvakrát nebo třikrát odříkali klíčovou část textu písem.