ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: ยากอบ 1:5–6

“ทูลขอจากพระเจ้า”

ในบทเรียนก่อนหน้านี้ “ยากอบ 1” ท่านได้เรียนรู้ว่าพระผู้เป็นเจ้าประทานพรแห่งปัญญาแก่เรา หากเราทูลขอพระองค์ด้วยศรัทธา บทเรียนนี้สามารถช่วยท่านท่องจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับ ยากอบ 1:5–6 อธิบายหลักคำสอน และประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณในสถานการณ์ชีวิตจริง

หันไปหาพระผู้เป็นเจ้าเพื่อทูลขอคำตอบ เอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็นแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนว่า: “คำถามทางวิญญาณสมควรได้รับคำตอบทางวิญญาณจากพระผู้เป็นเจ้า” (“โจเซฟ สมิธ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 30) สอนนักเรียนให้หันไปหาพระผู้เป็นเจ้าเพื่อทูลขอปัญญาเมื่อนักเรียนมีคำถาม

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญนักเรียนให้อ่าน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:10–14 โดยมองหาว่าโจเซฟ สมิธนำหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณมาประยุกต์ใช้ในชีวิตของเขาอย่างไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้ออกแบบมาเพื่อสอนหลังจากบทเรียน “ยากอบ 1” ซึ่งเป็นบทเรียนในบริบทสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ยากอบ 1:5–6 ถ้าบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนนี้จำเป็นต้องย้ายไปสัปดาห์อื่น ขอให้แน่ใจว่าสอนบทเรียนในบริบทที่สอดคล้องกันระหว่างสัปดาห์นั้นด้วย

ท่องจำและอธิบาย

ช่วยนักเรียนท่องจำและอธิบายข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับ ยากอบ 1:5–6 กิจกรรมต่อไปนี้คือคำแนะนำในการบรรลุเป้าหมายนี้

ลองนึกภาพว่าเพื่อนของท่านกำลังประสบปัญหาที่จะทำการตัดสินใจที่สำคัญในชีวิตของเขาหรือเธอ ท่านรู้ว่าเพื่อนคนนี้ไม่ได้เติบโตมาด้วยความเชื่อว่าเราสามารถพูดกับพระผู้เป็นเจ้าได้โดยตรงผ่านการสวดอ้อนวอน

ระลึกว่าในบทเรียนก่อนหน้านี้ ท่านได้ศึกษาความจริงต่อไปนี้จาก ยากอบ 1:5–6 : พระผู้เป็นเจ้าจะทรงอำนวยพรแก่เราด้วยปัญญาหากเราทูลขอพระองค์ด้วยศรัทธา

• ท่านจะใช้ ยากอบ 1:5–6 เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงเชิญให้เรามีกับพระองค์ได้อย่างไร? (อาจเป็นประโยชน์ที่จะรวมตัวอย่างของคำถามที่ผู้อื่นอาจถามหรือปัญญาที่ผู้อื่นอาจแสวงหาจากพระผู้เป็นเจ้าผ่านการสวดอ้อนวอน รวมถึงประสบการณ์ส่วนตัวหรือตัวอย่างจากพระคัมภีร์)

หลังจากให้เวลานักเรียนได้ไตร่ตรองว่าจะตอบคำถามก่อนหน้าอย่างไร ให้พิจารณาเชิญให้นักเรียนแบ่งปันคำตอบของตนกับคู่เพื่อให้ทุกคนมีโอกาสได้พูดคำตอบออกมา ฟังคำตอบของนักเรียน และถ้าจำเป็นก็ให้ทบทวนเนื้อหาใดๆ จากบทเรียนก่อนหน้านี้เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจข้อพระคัมภีร์ข้อนี้ได้ดีขึ้น

พิจารณาแสดงรูปภาพที่พบในตอนต้นของบทเรียนขณะที่นักเรียนทำกิจกรรมต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น

การที่สามารถค้นหาและอธิบายข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนข้อนี้จะช่วยท่านได้ในขณะที่ท่านแบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่นตลอดชีวิตของท่าน เพื่อช่วยให้ท่านจดจำข้อพระคัมภีร์นี้ได้ ให้ดูที่รูปภาพนิมิตแรกของโจเซฟ สมิธในช่วงต้นบทเรียนขณะท่องข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ให้บ่อยครั้งที่สุดเท่าที่จะทำได้ในหนึ่งนาที: “ถ้าใครในพวก‍ท่านขาดสติ‍ปัญญา ให้คนนั้นทูลขอจากพระ‍เจ้า” ( ยากอบ 1:5–6)

เพื่อช่วยให้นักเรียนจดจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ได้ดียิ่งขึ้น พิจารณาหยุดชั่วคราวหลายครั้งตลอดบทเรียนเพื่อหยิบยกรูปภาพนิมิตแรกขึ้นมา และเชิญชวนให้นักเรียนท่องข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์อีกครั้ง

ฝึกประยุกต์ใช้

พิจารณาแสดงภาพนี้หรือภาพที่คล้ายคลึงกันของโจเซฟ สมิธในช่วงบทเรียนต่อไปนี้

โจเซฟ สมิธเป็นหนึ่งในผู้คนตัวอย่างจากพระคัมภีร์ที่ได้รับพรโดยการปฏิบัติตามหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ สำหรับการฝึกประยุกต์ใช้ต่อไปนี้ ท่านจะได้ศึกษาตัวอย่างหนึ่งของการที่เขานำหลักธรรมเหล่านี้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตของเขา ก่อนที่ท่านจะเริ่ม ใช้เวลาสักครู่เพื่อทบทวนหลักธรรมเหล่านี้ในย่อหน้าที่ 5–12 ของหมวด “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ” ของ เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน (2022)

พิจารณาแบ่งนักเรียนออกเป็นสามกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมุ่งเน้นที่หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณข้อต่างๆ สำหรับส่วนที่เหลือของบทเรียน หากจำเป็น ให้เชิญแต่ละกลุ่มมาทบทวนย่อหน้าเกี่ยวกับหลักธรรมของตนใน เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

• ลองนึกถึงสิ่งที่ท่านทราบอยู่แล้วเกี่ยวกับประสบการณ์ของโจเซฟ สมิธ คำถามใดที่โจเซฟมี? (ดู โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:8–10)

• เพราะเหตุใดการแสวงหาคำตอบจากพระผู้เป็นเจ้าให้กับคำถามของเราเองจึงมีความสำคัญสำหรับเราเช่นเดียวกับที่โจเซฟ สมิธได้ทำ?

นึกถึงคำถามใดๆ ที่ท่านมีหรือปัญญาที่ท่านกำลังแสวงหา เมื่อท่านทำกิจกรรมต่อไปนี้เสร็จแล้ว ให้คิดถึงตัวอย่างของโจเซฟในการประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณที่สามารถช่วยท่านในสถานการณ์ที่ต้องการปัญญาจากพระผู้เป็นเจ้า

หรืออีกวิธีหนึ่ง การฝึกประยุกต์ใช้นี้อาจปรับให้เข้ากับคำถามที่นักเรียนมีหรือปัญญาที่นักเรียนแสวงหา

เชิญแต่ละกลุ่มให้ร่วมกันศึกษาข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ ให้เวลานักเรียนอย่างเพียงพอในการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนค้นพบภายในกลุ่ม รวมถึงสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้จากกิจกรรมการเตรียมของนักเรียน จากนั้นเชิญชวนให้แต่ละกลุ่มรายงานต่อชั้นเรียนว่า นักเรียนสังเกตเห็นโจเซฟนำหลักธรรมที่นักเรียนมุ่งเน้นไปประยุกต์ใช้อย่างไร

ศึกษา โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:8, 11–17 และพิจารณาทำเครื่องหมายวลีแต่ละข้อที่แสดงให้เห็นว่าโจเซฟปฏิบัติตามหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณตอนเป็นวัยรุ่นได้อย่างไร แม้ว่าท่านจะคุ้นเคยกับเรื่องราวของเขาอยู่แล้วก็ตาม ให้มองหารายละเอียดในข้อเหล่านี้ที่บ่งบอกถึงความปรารถนา ทัศนคติและศรัทธาของโจเซฟนอกเหนือสิ่งที่ท่านอาจสังเกตเห็นมาก่อน

• ตัวอย่างใดที่ท่านพบว่าโจเซฟกระทำด้วยศรัทธา รักษาไว้ซึ่งมุมมองนิรันดร์ และใช้แหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์?

คำถามต่อไปนี้มีจุดประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการที่โจเซฟประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ เรียนรู้ว่าหลักธรรมเหล่านี้จะเป็นประโยชน์ต่อชีวิตตนอย่างไร และหันมาหาพระผู้เป็นเจ้าเพื่อเรียนรู้ความจริง เลือกคำถามที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนมากที่สุด

แสวงหาความเข้าใจเพิ่มเติมผ่านแหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์

• ทำไมท่านถึงคิดว่าการที่โจเซฟ สมิธแสวงหาคำตอบให้กับคำถามของเขาโดยตรงจากพระผู้เป็นเจ้าเป็นสิ่งสำคัญ?

• โจเซฟเชื่อว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากเขาไม่ไปหาพระผู้เป็นเจ้าเพื่อหาคำตอบ? (ดู โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:13)

• นอกจากการสวดอ้อนวอนแล้ว ท่านจะแสวงหาคำตอบจากพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไรอีก?

พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์

• ท่านคิดว่าโจเซฟรู้อะไรเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าที่ทำให้เขาเกิดความมั่นใจที่จะทูลขอพระองค์โดยตรงเพื่อได้คำตอบ?

• เมื่อคำตอบสำหรับคำถามของท่านไม่ได้มาอย่างรวดเร็ว จะเป็นประโยชน์อย่างไรหากเข้าใจว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงเปิดเผยความจริงกับบุตรธิดาของพระองค์?

• ทำไมซาตานจึงต้องขัดขวางโจเซฟและท่านจากการสวดอ้อนวอนทูลขอคำตอบจากพระผู้เป็นเจ้า?

กระทำด้วยศรัทธา

• โจเซฟ สมิธแสดงตัวอย่างของ “[การ] ขอด้วยความเชื่อและไม่สงสัย” ( ยากอบ 1:6) แม้เมื่อซาตานพยายามกีดกันเขาจากการสวดอ้อนวอนอย่างไร? (ดู โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:15–16)

• ตัวอย่างของโจเซฟจะช่วยท่านกับคำถามและข้อกังวลของท่านเองได้อย่างไร? ลองพิจารณาวางแผนที่เฉพาะเจาะจงว่าท่านจะกระทำด้วยศรัทธาได้อย่างไร

แสดงประจักษ์พยานถึงพระบิดาบนสวรรค์ผู้ทรงเป็นที่รักของเรา ผู้ทรงยินดีจะประทานพรให้เราด้วยปัญญาหากเราทูลขอพระองค์ด้วยศรัทธา ลองพิจารณาแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวที่แสดงถึงการทรงนำด้วยความรักของพระองค์หลังจากที่แสวงหาพระองค์ด้วยศรัทธา

การทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

ในระหว่างบทเรียนที่กำลังจะมาถึง ใช้เวลาไม่เกินสามถึงห้านาทีทบทวนข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สำหรับ ยากอบ 1:5–6 วิธีหนึ่งในการทำเช่นนี้คือการยกรูปภาพเดียวกับที่ใช้ในบทเรียนนี้ในขณะที่นักเรียนท่องจำวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ ดูว่านักเรียนยังจำวลีดังกล่าวได้หรือไม่ ให้เวลานักเรียนในการทบทวนและลองอีกครั้งตามต้องการ

อีกวิธีหนึ่งคือการยกรูปภาพของนิมิตแรกและเชิญชวนให้นักเรียนท่องวลีสำคัญจากพระคัมภีร์สองหรือสามครั้งในตอนต้นของบทเรียนถัดไป

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

&#160

&#160 &#160 &#160 &#160

//media.ldscdn.org/webvtt/feature-films/the-restoration/2008-06-01-the-restoration-ceb.vtt