교리 익히기 복습 11

이해하고 적용하기

이 과는 교리 익히기 성구에서 찾은 진리를 복습하고 다양한 상황에서 이러한 진리를 적용하도록 연습하는 데 도움이 될 것이다.

학생들을 배움에 참여시킴. 학습에 적극적으로 참여하는 학생은 자신이 배운 내용을 기억할 가능성이 더 높다. 학생들이 신체를 움직이거나 주변 사람이나 사물과의 상호작용이 수반된 활동에 참여하도록 권유한다.

학생 준비: 가능하다면 이 과에 포함된 유인물을 학생들에게 한 부씩 나눠 준다. 학생들에게 교리 익히기 참조 성구와 핵심 문구를 복습하게 한다. 또한, 이러한 교리 익히기 성구에서 찾은 진리가 도움이 될 수 있는 상황에 대해 생각해 보게 한다.

가능한 학습 활동

이 복습 공과 대신 교리 익히기 성구 공과를 가르쳐야 할 수도 있다. 세미나리가 진행되는 기간에 각 교리 익히기 성구 공과를 가르칠 수 있도록 지역 대표나 지구 대표 또는 코디네이터가 제공하는 수업 일정표를 참조한다.

교리 익히기 성구 복습하기

신약전서에 있는 교리 익히기 성구를 복습하는 시간을 갖는다. 어떤 성구를 잘 알고 있는가? 어떤 성구가 비교적 덜 익숙한가?

• 이러한 성구들에서 배울 수 있는 진리 가운데 여러분에게 특히 의미가 있는 것들은 무엇인가?

교리 익히기 참조 성구와 핵심 문구 복습이 학생들에게 유익하다고 생각이 된다면, 다음의 활동들 중 일부 또는 전부를 하면 좋을 것이다.

참고: 이 활동을 할 때 학생들이 둘씩 짝을 지어 함께 하도록 하면 도움이 될 것이다. 도움이 필요한 학생과 그 학생을 기꺼이 도와줄 수 있는 학생을 짝 지어 주면 좋을 것이다.

1. 칠판의 한 면에는 참조 성구를(경전의 장과 절), 다른 면에는 무작위로 나열된 핵심 문구를 나열한다. 학생들에게 정확하게 연결할 수 있는 참조 성구와 핵심 문구가 몇 개나 되는지 보라고 한다. 경전을 사용하여 제대로 연결했는지 확인해 보라고 한다.

2. 핵심 문구의 일부를 보여 준 다음 학생들에게 그 문구를 완성하고 참조 성구(경전의 장과 절)를 이야기해 보라고 한다.

3. 핵심 문구를 한 번에 한 단어씩 천천히 읽기 시작한다. 학생들에게 지금 읽고 있는 성구가 어떤 교리 익히기 성구인지 알면, 자신의 경전에서 해당 구절을 펼쳐 보라고 한다.

성구	성구 핵심 문구
누가복음 2:10~12	“오늘 다윗의 동네에 너희를 위하여 구주가 나셨으니 곧 그리스도 주시니라”
요한복음 3:5	“사람이 물과 성령으로 나지 아니하면 하나님의 나라에 들어갈 수 없느니라”
요한복음 3:16	“하나님이 세상을 이처럼 사랑하사 독생자를 주셨으니”
마태복음 5:14~16	“너희 빛이 사람 앞에 비치게 하[라]”
마태복음 11:28~30	“수고하고 무거운 짐 진 자들아 다 내게로 오라 내가 너희를 쉬게 하리라”
마태복음 16:15~19	예수께서 이르시되 “내가 천국 열쇠를 네게 주리니”
요한복음 7:17	“사람이 하나님의 뜻을 행하려 하면 이 교훈[을] … 알리라”
마태복음 22:36~39	“주 네 하나님을 사랑하라 … 네 이웃을 … 사랑하라”
누가복음 22:19~20	예수 그리스도께서는 “나를 기념하”여 성찬을 취하라고 명하셨다.
요한복음 17:3	“영생은 곧 유일하신 참 하나님과 … 예수 그리스도를 아는 것이니이다”
누가복음 24:36~39	“영은 살과 뼈가 없으되 너희 보는 바와 같이 나는 있느니라”

경전의 진리를 기억하는 한 가지 방법은 그 진리를 일상적인 사물과 연관시키는 것이다. 두 개의 교리 익히기 성구를 선택하고, 각각에 관련된 핵심 문구를 복습한다. 그런 다음 각 성구에 대해 다음과 같이 해 본다.

• 해당 성구의 핵심 문구와 관련이 있다고 생각되는 사물을 그리거나 그 사물의 사진을 찍는다. (예를 들어, 마태복음 5:14~16절 의 경우, 빛을 그리거나 사진 찍을 수 있다.)

• 성구에서 배울 수 있는 진리와 선택한 사물이 서로 어떤 관련이 있는지 간단하게 설명한다.

우리의 삶에 진리를 연결함

십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로는 교리 익히기 성구를 적용하는 데 도움이 되는 다음과 같은 한 가지 진리를 가르쳤다. 그는 복음 원리가 “우리가 필멸의 상태로 여러 상황과 어려움을 헤쳐 나가고, 결정과 경험을 할 때, 영원한 진리의 고귀한 관점을 제공”한다고 가르쳤다.(“나의 복음의 원리”, 『리아호나』, 2021년 5월호, 123쪽) 교리 익히기 성구에서 찾은 원리들은 우리의 삶에서 일어날 수 있는 갖가지 상황에 어떻게 대처해야 하는지를 아는 데 도움이 될 수 있다.

다음 활동을 위해 학생들에게 종이 앞면에는 상황을 적고, 뒷면에는 교리 익히기 성구와 그에 대한 설명을 적어 보라고 한다.

여러분이 선택한 교리 익히기 성구의 진리를 누군가가 적용할 수 있는 상황을 묘사한다. 그 진리를 적용하면 그 사람이 구주의 도움을 받는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지 설명한다.

학생들의 시나리오를 모아서 반원들에게 읽어 준다. 이렇게 하면 학생들이 다른 반원들의 아이디어를 들을 수 있고, 한 가지 상황에 다양한 진리가 적용될 수 있다는 것도 알게 될 것이다.

학생들의 참여를 높이기 위한 선택사항으로, 학생들에게 시나리오를 (개인적으로 또는 소규모 그룹으로 나뉘어) 읽고, 시나리오에 등장하는 사람에게 도움이 될 수 있을 것이라고 생각하는 교리 익히기 참조 성구와 핵심 문구를 적어 보라고 할 수 있다. 학생이나 그룹이 원래의 학생이 쓴 진리와 다른 진리를 찾아낸다면, 그들에게 해당 진리가 어떻게 도움이 될 수 있는지 설명해 보라고 한다.

구주의 진리를 숙고함

상반기 동안 가르친 교리 익히기 성구와 핵심 문구를 생각해 본다.(공과의 앞부분에 있는 도표 참조)

곧 세미나리를 시작할 예정인데 교리 익히기 성구를 잘 모르는 사람에게 간단한 편지를 쓴다. 그들에게 교리 익히기 성구가 어떻게 구주를 더 잘 알아 가는 데 도움이 되고 삶에서 일어날 수 있는 질문과 어려움에 대한 답을 주는지 설명한다. 교리 익히기 성구에서 배운 구주의 진리를 알고 기억함으로써 여러분이나 여러분이 아는 누군가가 축복을 받았던 사례를 나누면 좋을 것이다.

보충 학습 활동

역할극

본부 초등회 회장으로 봉사했던 조이 디 존스 회장은 역할극이 “어린이들을 어려운 상황에 대비하도록 강화해 [준다]”고 말했다.(“필수적인 대화”, 『리아호나』, 2021년 5월호, 13쪽) 학생들에게 교리 익히기 성구에 나오는 진리가 도움이 될 수 있는 상황을 찾아보라고 한다. 그러고 나서 학생들에게 교리 익히기의 진리를 사용하여 상황에 대처하는 역할극을 해 보게 한다.