Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý 18
Áp Dụng Các Đoạn Thông Thạo Giáo Lý
Một trong những mục đích của việc thông thạo giáo lý là giúp em học cách áp dụng giáo lý đã được dạy trong các đoạn thánh thư thông thạo giáo lý vào những tình huống thực tế. Bài học này sẽ cho em cơ hội để tập áp dụng một số đoạn thông thạo giáo lý trong Kinh Tân Ước vào cuộc sống của mình.
Học viên chuẩn bị: Mời học viên yêu cầu hai hoặc ba người bạn hoặc người trong gia đình chia sẻ với các em một đoạn Kinh Tân Ước mà họ mong muốn mọi em giới trẻ trên thế giới sẽ học tập và áp dụng vào cuộc sống. Mời các em viết ra các phần tham khảo mà bạn bè và gia đình chia sẻ, sau đó chuẩn bị chia sẻ những phần tham khảo đó trong lớp.
Những Sinh Hoạt Học Tập Khả Thi
Các đoạn thông thạo giáo lý
Có thể cần phải dạy một bài học về đoạn thông thạo giáo lý thay cho bài học ôn tập này. Hãy tham khảo lịch trình về tiến độ giảng dạy do giám đốc hoặc điều phối viên giáo vùng hay khu vực cung cấp để đảm bảo rằng mỗi bài học về đoạn thông thạo giáo lý sẽ được giảng dạy trong khi tổ chức lớp giáo lý.
Một cách thay thế cho việc dùng môn bóng đá trong phép tương tự sau đây là đặt 150 mẩu giấy nhỏ vào một cái đĩa. Viết chữ “thông thạo giáo lý” trên một trong các tờ giấy. Mời một vài học viên rút một tờ giấy ra khỏi đĩa và xem đó có phải là tờ giấy “thông thạo giáo lý” hay không.
https://pixabay.com/photos/soccer-goalie-goal-tender-game-1501546/https://pixabay.com/photos/soccer-football-soccer-player-1477569/
Hãy tưởng tượng 150 vận động viên giỏi nhất thế giới đang cố gắng trở thành thủ môn trong một đội bóng đá xuất sắc. Em có thể tưởng tượng việc các huấn luyện viên chỉ chọn một vận động viên sẽ khó khăn như thế nào không?
-
Em nghĩ các huấn luyện viên có thể sử dụng tiêu chí nào để thu hẹp số người được chọn?
Kinh Tân Ước có gần 8.000 câu. Chỉ có 53 câu trong số này (khoảng 1 trong mỗi 150 câu) được đưa vào trong 24 đoạn thông thạo giáo lý Kinh Tân Ước. Hãy tưởng tượng thử thách trong việc chọn ra những đoạn nào trong toàn bộ Kinh Tân Ước để làm những đoạn thông thạo giáo lý.
Mời những học viên đã hoàn thành sinh hoạt chuẩn bị của học viên viết lên trên bảng những phần tham khảo mà bạn bè hoặc những người trong gia đình đã chọn. Nêu ra rằng có nhiều sự đa dạng trong các đoạn viết trên bảng và nhiều đoạn khác nhau rất có giá trị để giới trẻ học tập và áp dụng. Rồi đặt ra câu hỏi sau đây.
-
Nếu được yêu cầu giúp chọn những đoạn thông thạo giáo lý, em sẽ sử dụng tiêu chí nào để xác định những đoạn mình đã chọn?
Chọn hai trong số những đoạn thông thạo giáo lý sau đây mà em có thể không quen thuộc. Đọc toàn bộ đoạn thánh thư và xác định lý do mà em cho rằng những đoạn đó có thể đã được chọn làm đoạn thông thạo giáo lý để giới trẻ trên khắp thế giới tập trung vào.
Thông Thạo Giáo Lý trong Kinh Tân Ước: 1 Cô Rinh Tô–Huyền Khải
|
“Thân thể mình là đền thờ của Đức Thánh Linh.” | |
|
“Song trong Chúa thì chẳng phải đờn bà ngoại đờn ông, cũng chẳng phải đờn ông ngoại đờn bà.” | |
|
“Như trong A Đam mọi người đều chết, thì cũng một lẽ ấy, trong Đấng [Ky Tô] mọi người đều sẽ sống lại.” | |
|
Trong Sự Phục Sinh, có ba đẳng cấp vinh quang. | |
|
“Trong khi kỳ mãn … hội hiệp muôn vật lại trong Đấng [Ky Tô].” | |
|
Giáo Hội “đã được dựng nên trên nền của các sứ đồ cùng các đấng tiên tri, chính Đức Chúa [Giê Su Ky Tô] là đá góc nhà.” | |
|
“Ngày Chúa … vì phải có sự bỏ đạo đến trước.” | |
|
“Kinh Thánh … có thể khiến con khôn ngoan để được cứu.” | |
|
Cha Thiên Thượng là “Cha về phần hồn.” | |
|
“Ví bằng trong anh em có kẻ kém khôn ngoan, hãy cầu xin Đức Chúa Trời.” | |
|
“Đức tin không sanh ra việc làm, thì tự mình nó chết.” | |
|
“Tin Lành cũng đã giảng ra cho kẻ chết.” | |
|
“Những kẻ chết bị xử đoán tùy công việc mình làm.” |
Cân nhắc yêu cầu học viên di chuyển quanh phòng và chia sẻ một trong những đoạn mà các em đã chọn với một vài học viên khác. Mời các em tìm kiếm những học viên đã chọn những đoạn khác với mình.
Mối quan hệ của em với Thượng Đế
Một lý do khiến các đoạn thông thạo giáo lý được chọn là vì chúng chứa đựng những lẽ thật có thể củng cố mối quan hệ của em với Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô.
-
Đoạn thông thạo giáo lý nào đã giúp em củng cố mối quan hệ của mình với Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô? Nó đã giúp em như thế nào?
-
Em học được những lẽ thật nào về hai Ngài từ đoạn này?
Khi học viên chia sẻ, cũng nên cân nhắc chia sẻ những câu trả lời cá nhân cho các câu hỏi trước đó.
Áp dụng các đoạn thánh thư
Một trong những mục đích của việc thông thạo giáo lý là giúp em áp dụng những lẽ thật trong các đoạn thông thạo giáo lý vào những tình huống mà em gặp phải trong cuộc sống hiện tại và trong tương lai. Ví dụ, giáo lý được dạy trong 1 Phi E Rơ 4:6 rằng phúc âm được thuyết giảng cho người chết trong thế giới thuộc linh có thể giúp an ủi một người bạn đã mất người thân hoặc có thể khuyến khích em làm công việc đền thờ và lịch sử gia đình cho tổ tiên.
Đối với sinh hoạt sau đây, cân nhắc yêu cầu học viên làm việc theo cặp. Một học viên có thể nghĩ ra một tình huống ở thời hiện tại và một học viên khác nghĩ ra một tình huống trong tương lai. Sau khi đã cho học viên đủ thời gian rồi, hãy mời các em lần lượt chia sẻ các tình huống của mình với người bạn cùng nhóm. Sau đó, mời học viên chia sẻ những đoạn nào mà các em nghĩ là áp dụng tốt nhất cho tình huống của người bạn trước khi tiết lộ đoạn mà các em đã chọn để áp dụng cho tình huống của riêng mình và giải thích lý do các em chọn đoạn đó.
Ngoài ra, một vài người tình nguyện có thể chia sẻ tình huống của họ với cả lớp. Sau đó, cả lớp có thể chia sẻ những đoạn nào mà các em cảm thấy áp dụng tốt nhất cho tình huống đó trước khi học viên tiết lộ đoạn mà các em đã chọn và lý do chọn.
Áp dụng vào thời nay
-
Tình huống thực tế mà giới trẻ ngày nay gặp phải có thể được giải quyết bằng một trong những đoạn thông thạo giáo lý được liệt kê trên biểu đồ là gì? Em có thể viết về hoàn cảnh của riêng mình, hoàn cảnh của một người mà em biết, hoặc hoàn cảnh của giới trẻ nói chung.
-
Đoạn thông thạo giáo lý nào trong số này áp dụng tốt nhất cho tình huống mà em đã viết? Những lẽ thật trong đoạn đó áp dụng như thế nào vào tình huống này?
Áp dụng trong tương lai
-
Em có thể gặp tình huống nào khi lớn tuổi hơn mà một trong những đoạn thông thạo giáo lý có thể giúp hoặc hướng dẫn em?
-
Đoạn thông thạo giáo lý nào trong những đoạn này áp dụng tốt nhất cho tình huống đó? Những lẽ thật trong đoạn đó áp dụng như thế nào vào tình huống này?
Mời học viên chọn một đoạn và ghi lại vào nhật ký ghi chép việc học tập về cách các em sẽ áp dụng những lẽ thật mà đoạn đó dạy trong cuộc sống của mình.