Kuldõpetuse kordamine 23

Mõista ja selgita

A young woman studying the scriptures.

Üks kuldõpetuse eesmärkidest on aidata Sul mõista kuldõpetuse pühakirjakohtades sisalduvaid õpetusi ja olla suuteline neid õpetusi oma sõnadega selgitama. See tund annab Sulle võimaluse kolmeteistkümnest Uue Testamendi teise poole kuldõpetuse pühakirjakohast paremini aru saada ja osata neis peituvaid tõdesid selgitada.

Innustage kuldõpetuse pühakirjakohti regulaarselt uurima ja kordama. Kuldõpetuse pühakirjakohtade päheõppimine, mõistmine, selgitamine ja rakendamine nõuab uurimistööd ja harjutamist. Õpetage kuldõpetuse tundi iga nädal ja innustage õpilasi õpitut regulaarselt kordama. Pidage meeles, et kuldõpetuse mobiilirakendus on väärtuslik ressurss, mis võib aidata õpilastel kuldõpetuse kirjakohtade õppimisega jätkata.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel üle vaadata kolmteist kuldõpetuse kirjakohta Uue Testamendi teisest poolest ja seejärel valida üks, mida nad sooviksid paremini mõista.

Võimalikud õpitegevused

Selle kordamistunni asemel tuleb võib-olla anda kuldõpetuse kirjakoha tundi. Kontrollige piirkonna või regiooni juhi või koordinaatori edastatud klassi tunniplaanist, et seminari jooksul võetakse läbi kõik kuldõpetuse kirjakoha tunnid.

Küsimuste esitamine

• Millal oled olnud tänulik, et oled kelleltki midagi küsinud? (Näiteks võib-olla oled küsimuste esitamisest midagi õppinud või ehk said väärtusliku nõuande, kui küsisid nõu mõnelt sõbralt või oma vanemalt.)

Võite jagada isiklikku kogemust, et aidata õpilastel oma kogemuste peale mõelda.

• Millised oleksid mõned põhjused, miks on oluline Jeesuse Kristuse evangeeliumi õppides esitada küsimusi?

President Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast on öelnud: „Kogu õppimise ja õpetamise keskmes on küsimuste esitamine ning neile vastamine.“ („The Lord Will Multiply the Harvest“ [Õhtu koos üldjuhiga, 6. veebruar 1998], lk 5–6, väljaandes „Teaching Seminary: Preservice Readings“ [2004], lk 98).

Küsimuste esitamine kuldõpetuse kirjakohtade kohta võib aidata neid paremini mõista ja kutsuda Päästja abi täielikumalt meie ellu.

Võite kuvada kõik kolmteist kuldõpetuse pühakirjaviidet või näidata õpilastele, kus neid saab vaadata. Soovi korral võite selles kordamises kasutada kõiki 24 Uue Testamendi kuldõpetuse kirjakohta või siis valida neist ainult mõne, lähtudes klassi vajadustest.

Uue Testamendi kuldõpetus: 1. korintlastele – Johannese ilmutus

1. korintlastele 6:19–20	„Teie ihu on teie sees oleva Püha Vaimu tempel.”
1. korintlastele 11:11	„Ometi ei ole naine meheta ega mees naiseta Issandas.”
1. korintlastele 15:20–22	„Nõnda nagu kõik surevad Aadamas, nõnda tehakse ka kõik elavaiks Kristuses.”
1. korintlastele 15:40–42	Ülestõusmises on kolm hiilguse astet.
Efeslastele 1:10	„Aegade täiuse korraldamiseks, et Kristuses kokku võetaks kõik.“
Efeslastele 2:19–20	Kirik on „rajatud apostlite ja prohvetite alusele, kus Kristus Jeesus ise on nurgakivi“.
2. tessalooniklastele 2:1–3	„Issanda päev .. ei tule mitte enne, kui on tulnud ärataganemine.”
2. Timoteosele 3:15–17	„[Pühakirjad] võivad sind teha targaks, õndsuseks.”
Heebrealastele 12:9	Taevane Isa on „vaimude Isa”.
Jaakobuse 1:5–6	„Kui kellelgi teist on puudu tarkusest, see palugu Jumalalt.”
Jaakobuse 2:17–18	„Usk, kui tal ei ole tegusid, on iseenesest surnud.”
1. Peetruse 4:6	„Selleks on surnuile kuulutatud evangeelium.”
Ilmutus 20:12	„Ja surnutele mõisteti kohut ‥ nende tegude järgi.”

Doctrinal Mastery

Võite teha järgmist tegevust kogu klassiga, kasutades ühte kuldõpetuse kirjakohtadest, ning paluda seejärel õpilastel seda tegevust korrata mõnda muud oma valitud kuldõpetuse kirjakohta kasutades. Õpilased võiksid töötada rühmades, paarides või individuaalselt, olenevalt klassi vajadustest.

Et näha sarnase tegevuse näidet, võite vaadata enne tundi videot „2.7 Analyzing a Passage“ (8.11), mis on saadaval võrgulehel ChurchofJesusChrist.org.

Vali kolmeteistkümnest kuldõpetuse pühakirjakohast üks, mida sooviksid paremini mõista. Loe seda hoolikalt. Analüüsi kuldõpetuse kirjakoha sõnu ja fraase, pöörates tähelepanu sellele, mida Sa sellest kirjakohast mõistad ja milliseid küsimusi võiksid Sa ise või võiks keegi teine selle kirjakoha kohta esitada. Näiteks kirjakoha Efeslastele 2:19–20 kohta võiks küsida: „Mis on nurgakivi ja miks võrreldakse sellega Jeesust Kristust?“ Või siis võidakse huvi tunda, mida tähendab „ärataganemine“ kirjakohas 2. tessalooniklastele 2:1–3 .

Kirjuta nii palju küsimusi, kui oskad.

Õpilased võivad kirjutada oma valitud kuldõpetuse kirjakoha pühakirjapäevikusse või paberilehele ja kirjutada seejärel küsimusi selle ümber.

Kui oled kirjutanud nii palju küsimusi, kui oskad, vali välja neist paar, millest Sinu arvates oleks kõige olulisem aru saada, ja vasta neile, kasutades olemasolevaid pühakirjauurimise tööriistu. Need vahendid võivad olla Pühakirjajuht, teemaregister, piiblisõnastik, ääremärkused, evangeeliumi raamatukogu rakendus (Gospel Library) või üldkonverentsi kõned. Võid valida ka mõne muu pühakirjauurimise strateegia, mida oled sel aastal õppinud, näiteks lugemise koos seda ümbritsevate salmidega või pühakirja konteksti mõistapüüdmise. Pane vastused kirja pühakirjapäevikusse.

Pea meeles, et kõigile küsimustele pole lihtne vastata ning mõni küsimus võib vajada rohkem aega ning uurimist ja mõtisklemist palves.

Et õpilasi veelgi paremini kaasata ja luua rohkem vaheldust, võite paluda neil kirjutada oma valitud kirjakoha ja küsimused koos oma nimega eraldi paberilehele. Seejärel paluge õpilastel neid pabereid teise õpilasega vahetada. Teine võimalus oleks paluda õpilastel tuua kõik paberid klassi ette, need ära segada ja juhuslikus järjekorras õpilastele kätte jagada.

Andke õpilastele aega kasutada käepärast olevaid pühakirjauurimise tööriistu ja strateegiaid, et leida vastused küsimustele, mis on kirjas nendel paberitel, mis nad said, ja kirjutada samale paberilehele vastus. Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge neil anda paberid tagasi sellele õpilasele, kelle nimi oli paberi peal kirjas.

Paluge mitmel õpilasel jagada teistega oma valitud kuldõpetuse kirjakohta, mõnda oma küsimust ja vastuseid, mille nad ise või nende klassikaaslased neile küsimustele leidsid. Võite ka küsida, mida aitab see pühakirjakoht neil Päästja või Tema evangeeliumi kohta mõista.

Kui aeg võimaldab (või mõnel teisel päeval), võite paluda õpilastel korrata tegevust mõnda teist kuldõpetuse kirjakohta kasutades.